Pregunta 33 · PIR 2025 · Psicopatología y terapia infantojuvenil
Especialidad: Psicopatología y terapia infantojuvenil · Del examen PIR 2025 (convocatoria 2024/25, examen del 25 de enero de 2025) · Preguntas PIR de Psicopatología y terapia infantojuvenil 2025
Enunciado
En relación con el Inventario de Evaluación de la Personalidad para Adolescentes (PAI-A):
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Solución
Según la plantilla definitiva del Ministerio de Sanidad
En relación con el Inventario de Evaluación de la Personalidad para Adolescentes (PAI-A):
Respuesta correcta: 2. Contiene cinco escalas de consideraciones para el tratamiento: agresión, ideaciones suicidas, estrés, falta de apoyo social y rechazo al tratamiento.
Por qué es esta y no las demás lo ves al responderla aquí, y sin límites con Premium
Por qué es la correcta y por qué no las otras
El PAI-A, de Leslie Morey (2007), reproduce la estructura del PAI de adultos con 22 escalas: 4 de validez, 11 clínicas, 5 de consideraciones para el tratamiento y 2 de relaciones interpersonales. Las cinco de tratamiento son agresión (AGR), ideaciones suicidas (SUI), estrés (EST), falta de apoyo social (FAS) y rechazo al tratamiento (RTR). Informan del riesgo y del pronóstico terapéutico, más allá del diagnóstico. La opción 2 enumera exactamente esas cinco. Las demás fallan en un dato concreto: el autor, el rango de edad o el nombre de una escala.
Por qué no las otras
- 1. Autoría de Butcher. Butcher es coautor del MMPI-A, que también es para adolescentes. El PAI y el PAI-A son de Morey.
- 3. Rango de edad de 14 a 18 años. El PAI-A se aplica entre los 12 y los 18 años. El tramo de 14 a 18 corresponde al MMPI-A.
- 4. Escalas interpersonales Dominancia y Extraversión. Las dos escalas son Dominancia (DOM) y Afabilidad (AFA, calidez). No hay escala de Extraversión: es un distractor tomado de los modelos factoriales tipo Big Five.
Clave para el PIR: PAI/PAI-A (Morey; PAI-A de 12 a 18 años): 4 validez, 11 clínicas, 5 de tratamiento (AGR, SUI, EST, FAS, RTR) y 2 interpersonales (Dominancia y Afabilidad).
Respóndela aquí como en el examen: corrección al momento y la explicación de por qué es la correcta y por qué no las demás.
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