Cuestión 1.1. Elabora una propuesta de asesoramiento técnico policial orientada a optimizar el acceso a los recuerdos de…
Memoria aplicada: testimonio y falsos recuerdos
PSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN Y LA MEMORIA
Práctica: La memoria en el ámbito policial y forense
Análisis aplicado del funcionamiento de la atención y la memoria en contextos de investigación policial, toma de declaraciones y psicología del testimonio.
Contexto
En el marco del estudio de la memoria en la práctica forense e investigativa, se analiza cómo los recuerdos humanos no constituyen registros inmutables, sino construcciones cognitivas vulnerables a múltiples fuentes de distorsión. A través del análisis de pautas de interrogatorio y de un protocolo experimental sobre la simulación de conductas delictivas (sustracción encubierta de exámenes) y el engaño testimonial, se examinan las variables que determinan la exactitud de las declaraciones, las diferencias entre formatos de representación y los sustratos atencionales y mnémicos implicados.
1. Cuestión 1.1. Factores en la exactitud del testimonio y falsos recuerdos en interrogatorios
Elabora una propuesta de asesoramiento técnico dirigida a personal policial orientada a optimizar el acceso a los recuerdos de testigos e investigados minimizando el riesgo de contaminación testimonial. En tu respuesta debes abordar:
a.
El concepto constructivo de la memoria y el mecanismo de gestación de falsos recuerdos en el contexto de un interrogatorio.
b.
Las variables del suceso, del testigo y de la evaluación que determinan la exactitud del testimonio.
c.
Pautas prácticas y recomendaciones sobre el tipo de preguntas, tiempos y prácticas de interrogatorio recomendadas o desaconsejadas, aportando ejemplos ilustrativos.
Cuestión 1.2. Analiza el formato de representación mental (analógico y digital/proposicional) en el que pueden codificarse…
Representación y organización del conocimiento
PSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN Y LA MEMORIA
Práctica: La memoria en el ámbito policial y forense
Análisis aplicado del funcionamiento de la atención y la memoria en contextos de investigación policial, toma de declaraciones y psicología del testimonio.
Contexto
En el marco del estudio de la memoria en la práctica forense e investigativa, se analiza cómo los recuerdos humanos no constituyen registros inmutables, sino construcciones cognitivas vulnerables a múltiples fuentes de distorsión. A través del análisis de pautas de interrogatorio y de un protocolo experimental sobre la simulación de conductas delictivas (sustracción encubierta de exámenes) y el engaño testimonial, se examinan las variables que determinan la exactitud de las declaraciones, las diferencias entre formatos de representación y los sustratos atencionales y mnémicos implicados.
2. Cuestión 1.2. Formato de representación analógico y digital en recuerdos falsos
Analiza el formato de representación mental en el que pueden codificarse y almacenarse los recuerdos distorsionados o falsos.
a.
Explica cómo y bajo qué condiciones un falso recuerdo puede adoptar un formato analógico.
b.
Argumenta de qué manera puede apoyarse en un formato digital o proposicional, e integra ambas perspectivas a la luz de modelos teóricos como la teoría del doble código de Paivio.
Cuestión 1.3. Cuestión 1.3: a) Distinguir entre falso recuerdo y falsa creencia (sistemas de memoria y formatos…
Memoria aplicada: testimonio y falsos recuerdos
PSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN Y LA MEMORIA
Práctica: La memoria en el ámbito policial y forense
Análisis aplicado del funcionamiento de la atención y la memoria en contextos de investigación policial, toma de declaraciones y psicología del testimonio.
Contexto
En el marco del estudio de la memoria en la práctica forense e investigativa, se analiza cómo los recuerdos humanos no constituyen registros inmutables, sino construcciones cognitivas vulnerables a múltiples fuentes de distorsión. A través del análisis de pautas de interrogatorio y de un protocolo experimental sobre la simulación de conductas delictivas (sustracción encubierta de exámenes) y el engaño testimonial, se examinan las variables que determinan la exactitud de las declaraciones, las diferencias entre formatos de representación y los sustratos atencionales y mnémicos implicados.
Cuestión 1.3. Recuerdos falsos frente a creencias falsas y consecuencias en el ámbito forense
A partir del análisis de la memoria y la sugestibilidad en contextos judiciales:
a.
Distingue a nivel cognitivo y estructural entre un falso recuerdo y una falsa creencia, señalando los sistemas de memoria y formatos representacionales típicamente asociados a cada uno.
b.
Examina los riesgos e implicaciones de estos fenómenos en el ámbito forense, tanto en la validez del testimonio como en la identidad y autoconcepto de la persona interrogada.
Cuestión 2.1 - Sistemas de memoria. Cuestión 2.1 apartado a: Identificar y describir la intervención de los sistemas y subsistemas de memoria…
Sistemas de memoria: memorias sensoriales, memoria de trabajo y memoria a largo plazo
Situación experimental: «Robo ficticio» en el despacho
Se plantea una situación simulada en la que un sujeto debe cometer el «robo ficticio» de unos exámenes en el despacho de un docente, llevando a cabo la siguiente secuencia conductual: lectura de una nota con pautas, desplazamiento por el centro, memorización y tecleo de claves, localización del terminal y archivo, apertura de mochilas y salida del recinto.
Cuestión 2.1. Sistemas de memoria y procesos atencionales en una conducta delictiva simulada
a.
Identifica y describe la intervención de los diferentes sistemas y subsistemas de memoria (sensorial, memoria de trabajo y memoria a largo plazo) aplicados a las subtareas de dicha situación.
Cuestión 2.1 - Procesos atencionales. Cuestión 2.1 apartado b: Analizar el papel de los mecanismos y modalidades de atención (selectiva, sostenida,…
Atención dividida, recursos atencionales y control ejecutivo
Situación experimental: «Robo ficticio» en el despacho
Se plantea una situación simulada en la que un sujeto debe cometer el «robo ficticio» de unos exámenes en el despacho de un docente, llevando a cabo la siguiente secuencia conductual: lectura de una nota con pautas, desplazamiento por el centro, memorización y tecleo de claves, localización del terminal y archivo, apertura de mochilas y salida del recinto.
Cuestión 2.1. Sistemas de memoria y procesos atencionales en una conducta delictiva simulada
b.
Analiza el papel de las distintas modalidades y mecanismos de atención requeridos a lo largo de la secuencia conductual.
Cuestión 2.2. Cuestión 2.2: Evaluar la demanda cognitiva, memoria de trabajo y recursos atencionales de Kahneman al mentir…
Atención dividida, recursos atencionales y control ejecutivo
Situación experimental: «Robo ficticio» en el despacho
Se plantea una situación simulada en la que un sujeto debe cometer el «robo ficticio» de unos exámenes en el despacho de un docente, llevando a cabo la siguiente secuencia conductual: lectura de una nota con pautas, desplazamiento por el centro, memorización y tecleo de claves, localización del terminal y archivo, apertura de mochilas y salida del recinto.
Cuestión 2.2. Demanda cognitiva, memoria de trabajo y recursos atencionales al falsear testimonios
En un diseño experimental donde se evalúa el recuerdo posterior del suceso anterior en tres grupos de participantes (honestos, fingidores de amnesia y mentirosos intencionales):
a.
Explica el motivo por el cual los participantes instruidos para elaborar engaños intencionados muestran posteriormente una huella de memoria más deficiente sobre los acontecimientos reales que los demás grupos.
b.
Analiza las funciones que debe coordinar la memoria de trabajo (con especial atención al ejecutivo central y al retén episódico) y la distribución de recursos atencionales conforme a modelos de capacidad limitada como el de Kahneman.
c.
Examina los mecanismos de repaso, interferencia retroactiva y atención selectiva que inciden en el deterioro de la memoria original.
Cuestión 2.3. Cuestión 2.3: Comparación del rendimiento mnémico entre testigos observadores (vídeo) y actores directos del…
Codificación: niveles de procesamiento e hipótesis alternativas
Situación experimental: «Robo ficticio» en el despacho
Se plantea una situación simulada en la que un sujeto debe cometer el «robo ficticio» de unos exámenes en el despacho de un docente, llevando a cabo la siguiente secuencia conductual: lectura de una nota con pautas, desplazamiento por el centro, memorización y tecleo de claves, localización del terminal y archivo, apertura de mochilas y salida del recinto.
Cuestión 2.3. Testigos observadores frente a actores: efecto de superioridad de la acción y codificación
Considera una variante experimental en la que los participantes no intervienen activamente en el robo simulado, sino que actúan como meros testigos pasivos que observan la grabación del delito en un vídeo, evaluándose posteriormente a sujetos sinceros, simuladores de amnesia y negadores del hecho:
a.
Compara los resultados mnémicos esperables entre los sujetos sinceros y los fingidores de amnesia frente a los resultados obtenidos por actores directos del suceso.
b.
Define el efecto de superioridad de la acción ( subject-performed task effect) y justifícalo con base en la teoría de los niveles de procesamiento (Craik y Lockhart), la elaboración/distintividad y el efecto de generación.
