Examen final. Enero 2024. Modelo D

Pregunta 1. Concepto de tiempo de reacción simple

¿A qué hace referencia el concepto de tiempo de reacción simple ?

Pregunta 2. Toma de decisiones en deportes abiertos

¿Cuál es el rasgo definitorio de los procesos decisionales en el contexto de las disciplinas deportivas de habilidades abiertas?

Pregunta 3. Utilidad del estudio piloto en investigación

Con el fin de revisar posibles sesgos o fallos en la metodología y contrastar la viabilidad del protocolo previsto antes de poner en marcha su investigación principal, un equipo de científicos decide desarrollar un estudio piloto previo. ¿Cuál es la meta primordial de dicho proceder?

Pregunta 4. Grados de libertad de Bernstein

¿En qué consiste el clásico problema de los grados de libertad formulado por Nikolai Bernstein?

Pregunta 5. Principio del entrenamiento de recuperación

¿Cuál de las siguientes afirmaciones define de forma adecuada el principio de recuperación en la teoría del entrenamiento?

Pregunta 6. Principio de palancas en biomecánica

Respecto al principio de palancas aplicado a la biomecánica deportiva, ¿cuál de los siguientes enunciados es el correcto?

Pregunta 7. Teoría del acoplamiento percepción-acción

En el marco contemporáneo del aprendizaje motor, la Teoría del Acoplamiento Percepción-Acción sostiene que la conducta motriz efectiva del atleta se fundamenta principalmente en:

Pregunta 8. Teoría de la práctica variable

Tomando como base la Teoría de la Práctica Variable en el estudio del aprendizaje motor, la introducción de pequeñas oscilaciones y modificaciones durante las tareas fomenta primordialmente:

Pregunta 9. Teoría de la autoorganización motriz

Bajo el prisma de la Teoría de la Autoorganización en el aprendizaje de destrezas motrices, las sinergias coordinativas eficientes surgen esencialmente como resultado de:

Pregunta 10. Fundamento de la ley de Fitts

¿Qué principio describe formalmente la conocida Ley de Fitts en el control motor?

Pregunta 11. Reducción de volumen y rendimiento (tapering)

En el transcurso de una planificación de velocidad, el entrenador comprueba que un atleta sigue registrando mejores marcas a pesar de disminuir sistemáticamente la carga volumétrica semanal. Tras revisar el plan, determina que la intensidad de las cargas se conserva elevada mientras desciende la fatiga del deportista. ¿Qué lectura teórica explica con mayor precisión este hecho?

Pregunta 12. Factores de satisfacción en eventos deportivos

Una entidad promotora de competiciones deportivas advierte que el nivel de satisfacción expresado por los inscritos guarda una estrecha relación con variables como el trato recibido por el personal, la claridad informativa y el clima vivido, factores que apenas constan en las bases normativas. ¿Cuál de las siguientes conclusiones se alinea mejor con esta observación?

Pregunta 13. Factores clave del éxito organizativo continuado

Tras dos décadas evaluando sistemas internacionales de tecnificación y alto nivel, un estudio concluye que las estructuras que mantienen un éxito prolongado no sobresalen meramente por un mayor presupuesto o infraestructura, sino por articular mecanismos continuados de análisis, aprendizaje colectivo, actualización científica y mejora metodológica de sus planes. ¿Qué postulado sintetiza con mayor rigor este hallazgo?

Pregunta 14. Evaluación multidimensional en entidades deportivas

Una entidad deportiva implanta un modelo de gestión que, en paralelo a los balances de ingresos y gastos, evalúa sistemáticamente la satisfacción de los socios, la capacitación de los trabajadores y la eficacia de los procedimientos operativos. ¿Cuál es la finalidad prioritaria de esta medida?

Pregunta 15. Fenómeno de potenciación postactivación (PAPE)

Un equipo investigador constata que varios atletas muestran una mejora aguda y transitoria en sus manifestaciones de fuerza explosiva poco tiempo después de haber ejecutado un estímulo de fuerza de muy alta intensidad debidamente dosificado. ¿Qué proceso fisiológico define adecuadamente esta respuesta?

Pregunta 16. Variabilidad técnica funcional en expertos

Al analizar a deportistas de élite durante un protocolo de control motor, se registra que estos son capaces de sostener una extraordinaria eficacia y estabilidad en el resultado de su acción motora mientras reajustan de forma constante pormenores de su mecánica ante variaciones en el medio de competición. ¿Cuál es la interpretación científica idónea?

Pregunta 17. Aprendizaje organizativo en sistemas deportivos

A partir del análisis longitudinal de diversos modelos de rendimiento deportivo internacional durante más de dos décadas, un investigador destaca que los proyectos más consolidados no son los que simplemente aumentan las horas de entrenamiento o adquieren antes tecnología de vanguardia, sino aquellos que incorporan la evaluación continuada, la innovación y el aprendizaje en sus procesos para actualizar sus metodologías según los avances científicos y las necesidades individuales de los atletas. ¿Qué proposición sintetiza este principio?

Pregunta 18. Definición del efecto de educación cruzada

¿En qué consiste el fenómeno neurofisiológico conocido como Cross-Education (educación cruzada)?

Pregunta 19. Jerarquía de la evidencia científica aplicada

En una sesión formativa, se solicita al alumnado que plantee una propuesta de ejercicio terapéutico para individuos con síndrome metabólico recurriendo exclusivamente a revisiones sistemáticas y consensos clínicos de referencia, justificando además los motivos por los que un ensayo aislado no basta para modificar un criterio de actuación consolidado. ¿Qué destreza formativa se persigue prioritariamente con esta práctica?

Pregunta 20. Variabilidad contextual y aprendizaje adaptativo

Durante una sesión de fútbol sala, el cuerpo técnico altera repetidamente las dimensiones del terreno de juego, los tiempos límite de posesión y las normas de tanteo con el objetivo de exigir a los jugadores la búsqueda de alternativas tácticas diversas frente a cada problema. ¿Cuál es el propósito metodológico esencial de este diseño?