Introducción a la Sociología: Conceptos Clave y Perspectivas

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TEMA 1 INTRODUCCIÓN Trata de la necesidad de orientarse en general, de comprender qué es lo que mantiene unida a esta sociedad tan peculiar, a pesar de su peculiaridad; de comprender la ley que domina anónimamente sobre nosotros. Aprender sociología significa distanciarse de nuestras interpretaciones personales del mundo para mirar las influencias sociales que conforman nuestras vidas. 1. EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA SOCIOLOGÍA Y LA PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA - ¿QUÉ IMPLICA LA PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA? Consiste en "ver lo general en lo particular".

Implica ver las cosas de un modo diferente a como nos es familiar o damos por supuesto Implica cuestionar que los hechos y las decisiones ocurre o son tomadas "sin más", sino que están determinadas por la sociedad en que vivimos. Una de las partes importantes es investigar en vários ámbitos y desde distintas perspectivas a través de la innovación y la creatividad para obtener un mejor entendimiento de la sociedad, por lo tanto, un mejor resultado. 2. EL SURGIMIENTO DE LA SOCIOLOGÍA 2.1. ¿CUÁNDO APARECE LA SOCIOLOGÍA? En 1838 A.Comte plantea el concepto de sociología para referirse a una nueva forma de reflexionar sobre el mundo. -Objetivo, explicar cómo es y cómo funciona la sociedad.

La sociología fue fruto de las inmensas transformaciones sociales que tuvieron lugar en los dos últimos siglos: -La Revolución Francesa de 1789 -La Revolución Industrial que se originó en Inglaterra en el siglo XVIII. Ambas consiguieron disolver las formas de organización social bajo las que vivían los hombres durante varios milenios. 2.2. ¿PARA QUÉ SURGIÓ LA SOCIOLOGÍA? A corto plazo: para enfrentarse de manera científica y rigurosa con la problemática social descrita. A medio y largo plazo: para intentar construir una ciencia específica de la sociedad en cuanto tal. "PROCESO DE MODERNIZACIÓN" - GRANDES CAMBIOS SOCIALES 1.

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL: Las revoluciones industriales es una modificación radical de los modos de producción y consumo que se vinculan a la emergencia y el desarrollo de nuevas técnicas, y se dan y las reconocemos cuando las transformaciones que conserva supone innovaciones de caracter organizativo, social y sistémico.. Siempre conlleva cambios tecnológicos (introducimos nuevas técnicas y herramientas de trabajo) y en la organización del trabajo. -Cambios tecnológicos: La máquina suplanta al trabajador, que sólo puede utilizar un instrumento, mientras que la máquina con una sola fuente de energía puede poner en movimiento varios.

-Cambios en la organización de la producción: Aparece la figura del empresario, se impone la centralización de los trabajadores en un lugar físico, la división del trabajo y la jerarquía organizativa. Esto dio lugar a una gran desorganización social y emergen las figuras capitalistas y obreros o trabajadores. Autores en medio del conflicto: DURKHEIM, MARX, WEBER. 2. LA EXPLOSIÓN DEMOGRÁFICA: gráfico: dividendo demográfico - Termina una etapa en la que la población crece a ritmo lento debido a que tanto la natalidad como la mortalidad se mantienen a niveles altos (hasta aproximadamente la mitad del s.XVIII).

- La explosión demográfica favorece la revolución industrial ya que proporciona una población que va a constituir un recurso barato. 3. TRANSFORMACIONES URBANAS: - Cuantitativamente: Concentración de grandes flujos de población con asentamientos permanentes y organizados en espacio geográficos que configuran una unidad administrativa. - Cualitativamente: Nueva forma de vida, ruptura de los controles sociales, y una nueva mentalidad en la que lo religioso se desvanece. 4. REVOLUCIÓN IDEOLÓGICA-POLÍTICA: Los ideales de la Revolución Francesa configuran las bases sobre las que se intenta construir un orden económico, político, social y moral.

En el pensamiento económico: A.Smith inspira el liberalismo moderno (la riqueza proviene del trabajo). En el pensamiento político: la tesis de Montesquieu suponen el abandono de las justificaciones no racionales del orden político. Separación de las funciones del Estado, que ha sido el referente de las constituciones de los Estados modernos. La idea de "contrato social": El Estado -gobierno-, está basado en un contrato entre el legislador y los sujetos. *En estos momentos el rey tenía el poder. Pero hubo un cambio de pensamiento e ideas, poniendo al trabajo como lo más importante ya que nos hacía ricos. 5.

REESTRUCTURACIÓN DE LA SOCIEDAD EN CLASES: Desarrollo de la nueva burguesía: en el momento de la Revolución Industrial hay cuatro tipo de burgueses: Rentistas Miembros de las profesiones liberales, magistratura o administración. Burguesía de negocios Artesanos, profesionales de oficios Reestructuración de la sociedad en clases: Se reconoce que existe una clase trabajadora cuando confluyen dos cosas: la experiencia de clase y el discurso de clase. Experiencia de clase: lo material Discurso de clase: es un conjunto de ideas prácticas por las que los sujetos dotan de sentido a la realidad .

(Son personas que explican sus ideas de lo que nos rodea.) El discurso obrero tuvo origen cuando fueron excluidos de la vida política, no tenían derechos al voto al no ser propietarios. El nacimiento de la clase obrera: cuando se dan dos circunstancias que interactúan: experiencia de clase y discurso de clase -La clase toma realidad cuando un conjunto de personas, como consecuencia de experiencias comunes, heredadas o compartidas, perciben una unidad de intereses y la articulan entre ellos y en contra de otros colectivos cuyos intereses son distintos y frecuentemente opuestos. Damos el paso de una sociedad tradicional a una sociedad moderna. 6.

OTROS CAMBIOS SOCIALES: Movilidad social (sociedades abiertas) Estatus adquirido frente a estatus adscrito Solidaridad basada en el capital que define las clases sociales frente a la pertenencia y el sentido de comunidad Estructura familiar nuclear frente a familias extensas El tiempo se valora y mide frente a un tiempo regido por la naturaleza Fe en el progreso frente al recelo ante la ciencia. 3. LA SOCIOLOGÍA COMO CIENCIA PLURAL 3.1. PARADIGMA -Modelos generales o perspectivas que guían la investigación.

-Conjunto de presunciones ontológicas, epistemológicas y metodológicas que diferencian a una comunidad subcomunidad científica de otra -PARADIGMA FUNCIONALISTA (DURKHEIM) NOTA: La anomia es una desorientación por carecer de un modelo de referencia vital sobre el que anclar las conductas. -PARADIGMA CRÍTICO (MARX) La sociedad se compone de instituciones sociales Esferas más significativas de lo social encargados de satisfacer las necesidades de las personas Marx dice que la infraestructura determina la superestructura.

Infraestructura: parte material de la sociedad (fuerzas productivas: de lo que producimos, capital, medios de producción) Superestructura: parte inmaterial de la sociedad (política, derecho, educación…) -PARADIGMA COMPRENSIVO (WEBER) Acción social: tiene un significado subjetivo y están orientadas hacia los otros 4. INDIVIDUO, CULTURA Y SOCIEDAD Una propuesta analítica para acercarnos a las relaciones entre individuo, cultura y sociedad. ROL: Expectativas de conducta 4.1.

CULTURA -Se refiere a los valores que comparten miembros de un grupo dado, a las normas que acatan y los elementos que producen Las normas son las especificaciones de los valores -La cultura influye en nuestras acciones y ayuda a formar nuestra personalidad -Es esencialmente simbólica: tiene mucho de lenguaje de comunicación, y ese cruce de mensajes tiene un fuerte valor simbólico y convencional -Es funcional: proporciona al hombre nuevas posibilidades a nuevos problemas -Es dinámica 4.2.

SOCIALIZACIÓN: Integración de pautas socioculturales Es un proceso en el que se aprende e interioriza los elementos socioculturales de su medio ambiente, los integra a la estructura de su personalidad bajo la influencia de experiencias y de agentes sociales significativos, y se adapta al entorno social en el cual debe vivir. -Agentes de socialización: 4.3. ESTRUCTURA SOCIAL (Importante)-pregunta examen -Con este concepto se hace referencia a que en la sociedad hay estratos, niveles o clases. -La vida social está construida según un orden y una jerarquía -La desigualdad social se encuentra respaldada por un sistema de creencias, valores y normas.

Todos ellos constituyen la ideología que justifica al desigualdad social. -La sociedad se distribuye de acuerdo a unas "facturas" sociales que implican distintos grados de poder: Nivel político, Nivel, económico y Nivel simbólico. Es un conjunto relativamente estable de las interacciones entre las diversas partes de un sistema social Representa la parte estable de la sociedad Dicho de otro modo: alude a los modelos institucionalizados de relaciones sociales 4.4.

SISTEMA DE ESTRATIFICACIÓN SOCIAL (Importante)-pregunta examen Pueden clasificarse en base de dos criterios: * La amplitud de la desigualdad, * La posibilidad de movilidad social -EVOLUCIÓN DEL SISTEMA DE ESTRATIFICACIÓN EN LAS SOCIEDADES INDUSTRIALIZADAS