Exercice 1 - Commentaire de texte · Bac STMG Français Métropole remplacement 2024

Vous commenterez ce poème d'Yves Bonnefoy. Vous pourrez prêter plus particulièrement attention à : l'émotion du souvenir ; la poésie du quotidien.

Réponse : ### Proposition de parcours de lecture et plan détaillé #### Introduction - Accroche : Dans *Les Planches courbes* (2001), Yves Bonnefoy poursuit sa quête d'une « présence » sensible. Il le fait à travers la mémoire d'enfance et la figure paternelle. - Présentation du texte : Le poème VII de « La maison natale » ressuscite trois scènes. On voit le père immobile au jardin un matin d'été, puis marchant fatigué sur le boulevard. Vient enfin, entre parenthèses, une partie de cartes un dimanche après-midi, où l'enfant triche pour faire gagner son père. - Problématique : Comment l'émotion du souvenir et la célébration des gestes quotidiens permettent-elles à Bonnefoy d'interroger le mystère d'une vie paternelle et le pouvoir de la poésie face à l'oubli ? - Annonce du plan : 1. Une poésie du quotidien humble et sensible. 2. L'émotion d'un souvenir habité par le mystère et la séparation. 3. Le pouvoir et les limites de la parole poétique face à l'oubli. --- #### I. La transfiguration poétique du quotidien 1. Un cadre familier et modeste - Les objets et les gestes sont ordinaires : « la pioche, la bêche », « les cartes », « les volets sont fermés », « la table débarrassée ». - La syntaxe est proche de la prose. Les vers sont libres, souvent proches de l'alexandrin ou du décasyllabe, avec des vers brefs (« J'aurai barré », « Mais je ne puis »). Les énumérations et les enjambements donnent le ton d'un récit oral : « Je me souviens, c'était un matin, l'été ». - La présence sensorielle de l'été est forte : « l'air était frais », « contre la chaleur ». La lumière du matin s'oppose à la pénombre de la salle à manger. 2. La silhouette paternelle, entre labeur et lassitude - C'est un travailleur marqué par l'effort : « Voûté comme il était déjà », « Avançant lentement, tant de fatigue / Alourdissant ses gestes d'autrefois ». - Un contraste oppose la répétition du travail (« Il repartait au travail ») à l'insouciance du fils (« J'errais avec quelques-uns de ma classe / Au début de l'après-midi sans durée encore »). 3. Le simple élevé au rang d'événement existentiel - Le père debout au jardin devient une figure presque métaphysique : « au-dehors de tout », « vers l'inaccompli ou l'impossible ». L'hyperbole « ce matin-là du monde » fait du souvenir un matin originel. - Le jeu de cartes devient le seul support du rêve : « puisqu'il n'est pas d'autres images / Dans la maison natale pour recevoir / La demande du rêve ». --- #### II. L'émotion du souvenir et l'opacité de l'autre 1. L'amour filial et le désir de réparation - La tricherie de l'enfant est innocente : il « substitue » les « cartes gagnantes » pour « que celui / Qui perdait gagne, et si glorieusement / Qu'il y voie comme un signe ». - Une longue phrase haletante, rythmée par les « et » (polysyndète), traduit la « fièvre » de l'attente. L'affection reste muette, sans effusion, et passe par un geste clandestin. - Le passage au présent de narration (« il a proposé », « il sort ») et à la troisième personne (« l'enfant maladroit ») crée une distance. Le poète se regarde enfant avec tendresse et lucidité. 2. L'inaccessibilité de la figure paternelle - Le père reste une énigme : « Où, quoi, je ne savais », « Qui était-il, qui avait-il été dans la lumière, / Je ne le savais pas, je ne sais encore ». Les questions sans réponse et les négations dominent. - Les temps verbaux (imparfait du souvenir / présent de l'énonciation) marquent l'écart entre passé et présent. Cette ignorance dure encore. - Même le sens du geste échappe à l'enfant : « de quoi nourrir / Il ne sait, lui l'enfant, quelle espérance ». 3. La mélancolie et la cruauté du temps - Le paradoxe « impénétrable est la fraîcheur même, et cruel / Le souvenir des matins de l'enfance » est renforcé par l'inversion syntaxique. Le bonheur passé devient douleur. - La vision est lointaine : « aperçu de loin ». La séparation est annoncée : « deux voies se séparent, et l'une d'elles / Se perd ». Cette voie perdue peut être celle de l'espérance, ou celle du père vers la mort. --- #### III. Le pouvoir et les limites de la parole poétique 1. Une parole consciente de son impuissance - Le paradoxe « les mots qui ne savent dire » désigne les limites du langage. - Les incertitudes et les reprises de la syntaxe montrent une parole qui tâtonne. 2. La poésie comme offrande et hommage - Le subjonctif solennel de la dédicace, « Soient dédiés les mots », est mis en relief par l'inversion. Le poème devient un tombeau, une offrande au père, à ce « passage-là ». - La parenthèse fonctionne comme un aveu intime enchâssé dans le poème : le souvenir le plus secret. 3. Le combat contre l'oubli - L'oubli est personnifié et répété : « l'oubli, l'oubli avide ». Il dévore, mais le souvenir résiste. - Les vers brefs et la dernière phrase, au futur antérieur (« J'aurai barré / Cent fois ces mots partout, en vers, en prose »), disent un souvenir obsédant. L'aveu final est : « Mais je ne puis / Faire qu'ils ne remontent dans ma parole ». - La mémoire involontaire fonde l'écriture même : la poésie naît de ce qui insiste. --- #### Conclusion - Bilan : À partir de scènes humbles (le jardin, le boulevard, une partie de cartes), Bonnefoy transfigure le quotidien. Il fait entendre l'émotion d'un souvenir à la fois tendre et douloureux, et le mystère d'un père resté inconnu. - Portée : La poésie se révèle à la fois impuissante (« les mots qui ne savent dire ») et nécessaire, seule capable de résister à « l'oubli avide ». - Ouverture : On peut rapprocher ce poème des *Contemplations* de Hugo (« Demain, dès l'aube… ») ou de la mémoire involontaire chez Proust.