Aufgabe HT 1 - Aufgabe 1 · Abitur NRW Türkisch GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weit 2021

Klausurteil A: Leseverstehen und Schreiben integriert

Klausurteil A

Mustafa Koç

YKS trajedisi

CHP İl Başkanı Ahmet Kumbul’un Yükseköğretim Kurumları Sınavı 1 (YKS) sonuçlarına ilişkin aktardığı rakamlar dikkatinizi çekmiştir. Üniversite sınavında 15 bin öğrencinin puanı (yarım net dahi yapamadığı için) hesaplanmaya değer görülmemiş. Sınava giren 2 milyon 400 bin öğrencinin 628 bin 796’sı daha açık bir deyişle 100 öğrenciden 26’sı 15 net doğru yanıt verememiş.

*

Bunu biraz açtığımızda daha vahim bir tablo çıkıyor karşımıza: [...] 100 öğrenciden 26’sı 360 soru içinden 15 soruyu bilmekten aciz. Böyle bir durum komik olarak değil, korkunç diye nitelenebilir.

*

Memlekette bilim insanlarına, kültür insanlarına, edebiyatçılara, sanatçılara değil, imama ihtiyaç duyar; ilkokuldan başlayarak tüm okulları İmam Hatip Okulu haline getirirseniz, Yükseköğretim Sınavlarında elde edeceğiniz sonuç bundan farklı olmayacaktır; nitekim olmamıştır da. Güzeloba’da bu saçmalığın son örneğini görüyoruz. Aileler “Okuluma dokunma” diyor, ağlıyor; pazaryerinde 2 imza topluyor, Milli Eğitim dediğim dedik, diyor.

*

Akademik bir araştırmada Siirt’te Medrese Eğitimi 3 verildiğini; Medrese hukuku uygulandığını; Medreselerin bölgede devletin mahkemeleri yerine şer’î hükümlere 4 göre karar verdiklerini öğreniyoruz. Diyanet çatısı ve Kuran kursu adı altında faaliyet gösteren Siirt medreselerinin siyah takkeli öğrencilerine cuma günleri haricinde medrese dışına çıkma izni verilmediğini öğreniyoruz.

*

Vakıf yurtlarında dindar nesil yetiştirme projesi adına çocuklarımızı tarikatçı cemaatlere teslim ediyoruz. Çocuklarımızın tacize tecavüze uğradığı, yanıp kül olduğu bu yurtlardan ne kadar eğitim çıkarsa, bu günkü 5 yönetimden de o kadar eğitim çıkar. YKS sonuçlarıyla ilgili rakamlar o nedenle tesadüfi değil, sözünü ettiğimiz gerici – ilkel sistemin gerçekleri olarak kabul edilmeli.

*

Türkiye’nin üniversitelerinden başlayarak, liselerinde, ortaokullarında, ne kadar nitelikli öğretim üyesi, öğretim görevlisi, öğretmen varsa görevden alıp ya da kızağa çekip 6 yerine liyakatsiz 7 isimleri getirirseniz, aşağıdan yukarı tüm sınavlarda karşılaşacağınız rakamlar, elde edeceğiniz sonuçlar bundan başkası olmaz.

*

Türkiye’de siyasi sistemin, hukuk sisteminin sorunu neyse eğitim sisteminin sorunu da odur. Türkiye’de siyasi sistemin, hukuk sisteminin olmazsa olmazı radikal dönüşüme eğitim sisteminin de ihtiyacı vardır. Bu dönüşümü, siyasal demokrasinin yerine siyasal İslâm ikame etmeye 8 çalışan, okulları medreseye dönüştürme gayreti içinde olan bir iktidardan bekleyemezsiniz. Böyle bir dönüşüm; iktidar eliyle ya da kendiliğinden gerçekleşmesini beklemek yerine, bu dönüşüm için verilen mücadelenin aktif özneleri arasında yer almakla mümkün olabilir.

1 Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS): Üniversiteye girişte verilmesi gereken sınav; toplam üç oturumdan oluşur ( Hochschulaufnahmeprüfung in der Türkei)

2 pazaryerinde: Es handelt sich um die Schreibweise im Originaltext. Orthografisch korrekt ist pazar yerinde.

3 Medrese Eğitimi: Dinî eğitim; İslam ülkelerinde, genellikle İslam dini kurallarına uygun biçimde okutulduğu yer.

4 şer’î hüküm: İslama dayanan yargı

5 bu günkü: Es handelt sich um die Schreibweise im Originaltext. Orthografisch korrekt ist bugünkü.

6 kızağa çekmek: Bir kimseyi, etkinlik gösterdiği işten alıp çalışmayı pek gerektirmeyen işe vermek.

7 liyakatsiz: başarısız ve yeteneksiz olan

8 ikame etmek: yerine koymak

1. Mustafa Koç'un Türkiye'deki eğitim sistemi hakkındaki düşüncelerini özetleyiniz ve yazarın kendi görüşünü temellendirirken nasıl bir yol izlediğini, metnin yapısal ve dilsel özelliklerini de göz önünde bulundurarak inceleyiniz. [26 Punkte]