Aufgabe HT 3 - Aufgabe 1 · Abitur NRW Türkisch GK · Haupttermin · neu einsetzend 2021
Thema: Analyse nicht-literarischer Texte (Argumentation und Darstellung) · Aus der Prüfung GK · Haupttermin · neu einsetzend (2021)
Aufgabenstellung
Klausurteil A
Şükrü Karaman
Çocuk işçi gerçeğimiz
Çocuk işçiler sadece Türkiye’de değil, dünyanın her yanında, tezgâh başında, kırsalda
ve kentte üretim alanında emek harcamak zorunda kalıyorlar.
Okul sıralarında olması gerekirken, ya eğitim olanaksızlıklarından ya da aile bütçesine
katkı sağlamaktan minik bedenleriyle çalışıyor, üretiyor çocuk emekçiler. Minik
5 emekçilerin sayısı önlenemediği gibi, giderek artıyor. Neredeyse çocuk işçi çalıştırmak
olağan hale geldi.
ILO’nun verilerine göre...
Uluslararası Çalışma Örgütü’nün (ILO) verilerine göre, dünyada 168 milyon çocuk işçi
küçücük bedenleriyle ağır işlerin altından kalkmaya çalışıyor. Türkiye İstatistik
10 Kurumu’nun (TÜİK) araştırmaları Türkiye’de 6-17 yaş grubunda çalışan 893 bin çocuğun
varlığını ortaya koyuyor. Veriler, korkunç ve düşündürücü gerçeği gözler önüne seriyor.
Okula başlama çağındaki çocuklar ders ve sokak yerine atölyelere, tarlaya gidiyor. Altı
yaşında daha çocukluğunu yaşayamadan kendini bir anda çalışma hayatında buluyor.
Suriyeli çocuk işçiler
15 Suriyelilerin gelmesiyle birlikte bu sayı daha da arttı. Aileleri gibi ülkenin her yerinde
görülen Suriyeli çocuk işçiler, Türk akranları gibi tarımda, tekstilde, oto tamir atölyelerinde
dikkat çekiyor. Bu nasıl vicdan, nasıl bir sağduyudan yoksunluk, nasıl bir insanlık, nasıl bir
analık babalık? Altı yaşındaki çocuk nasıl çalışmaya zorlanır, ondan nasıl iş beklenir? Bu
yaştaki çocuk hangi vicdan ölçüleri içinde çalışmaya gönderilir? Ne kadar yakınılırsa
20 yakınılsın, çocuk işçiliği dünyanın ve Türkiye’nin önlenemeyen kanayan yarası, acı
gerçeği. Çocuk işçiler eğitim hakkından yoksun kaldığı gibi, fiziksel ve psikolojik gelişimin
yavaşlaması, işe bağlı sakatlık, fiziksel zarar, istismar 1, suiistimal 2 ve ihmal gibi sorunlarla
karşılaşıyor.
Temeli yoksulluk
25 Minik emekçiler iş öğrensin, aile bütçesine katkıda bulunsun diye gönderildikleri
işyerlerinde 3 bedenleri ağır travmaya karşı koymaya çalışıyor, yeri geliyor tacize uğruyor,
yeri geliyor aşağılanıyor, onuru ile oynanıyor.
Çocuk işçiliğinin temelinde yoksulluk başı çekiyor. Türkiye’de daimi olarak yoksulluk
eşiğinde olan 17 milyon kişinin yarısı çocuklardan oluşuyor. Yoksul aileler çocuklarını aile
30 bütçesine sözüm ona katkı sağlasın diye okula değil, çalışmaya gönderiyor. Ülkemizdeki
yaklaşık 1 milyon çocuk işçinin büyük çoğunluğu minik bedenlerine hiç ama hiç uygun
olmayan, ağır ve tehlikeli işlerde çalıştırılıyor. Yine yaklaşık 400 bin çocuk, mevsimlik ve
gezici tarım işçiliği yaparak aylar boyunca okullarından ve evlerinden uzakta yaşamını
sürdürüyor.
35 Çocuk işçi cenneti!
Türkiye’de mevcut çocuk işçiliği sorunu 1.5 milyona yakın Suriyeli çocuğun savaştan kaçıp
Türkiye’ye sığınmasıyla daha da arttı, içinden çıkılmaz hale geldi. Türkiye’ye sığınan
Suriyelilerin katılımıyla mevsimlik gezici tarım işleri tam bir çocuk işçi cenneti. ILO,
çocuk işçiliğinin işçi-işveren ilişkilerinin zayıf kaldığı, kayıt dışı işletmelerinin
40 çokluğundan kaynaklandığını belirtiyor. Zaten çocuk işçilerin çoğunluğu da kayıt dışı
alanlarda çok düşük ücretle çalışıyor.
Suriyeli çocuk işçilerin gelmesiyle birlikte ücretlerin günlük 10-20 lira aralığına gerilediği,
hatta bu rakamlardan daha aşağıya, karın tokluğuna bile çalışanların olduğu söyleniyor.
Çalışma yaşamının kanayan yarası çocuk işçiliği arz ve talepten 4 ötürü bir türlü
45 önlenemiyor, önlenecek gibi de değil. Denetimler caydırıcı olmuyor. Emek sömürücüleri
bildiğini okurcasına çocuk işçi çalıştırmaya devam ediyor. Zihinsel, sosyal, fiziksel ve
psikolojik gelişimlerine zarar veren, çok düşük ücretlerle, zehirli ürünlerle yakın temas
içinde, tehlikeli ortamlarda uzun süre çalışan çocukların yeri tarla ve atölyeler değil, okul
sıraları, parklar ve sokakta arkadaşlarının yanıdır.
Şükrü Karaman, »Çocuk işçi gerçeğimiz«, Cumhuriyet Gazetesi, 14.07.2016
1 istismar: sömürme ( Ausbeutung)
2 suiistimal: görev, yetki vb.ni kötüye kullanma
3 işyerlerinde: Es handelt sich um die Schreibweise im Originaltext. Orthografisch korrekt ist iş yerlerinde.
4 arz ve talep: Üreticinin piyasaya mal çıkarması ve tüketicinin piyasadan mal çekmesi olayları, sunu ve istem ( Angebot und Nachfrage).
1. Şükrü Karaman’ın Türkiye’de çocuk işçiliği konusundaki ifadelerini özetleyiniz ve düşüncesini hangi yollarla ortaya koyduğunu inceleyiniz. [27 Punkte]

Lösung
Nach den offiziellen Korrekturhinweisen
1. Şükrü Karaman’ın Türkiye’de çocuk işçiliği konusundaki ifadelerini özetleyiniz ve düşüncesini hangi yollarla ortaya koyduğunu inceleyiniz.
Lösung: Metnin özeti ve dilsel/biçimsel incelemesi.
Die ausführliche Erklärung Schritt für Schritt (mit KI) gibt es mit Premium. Premium
Löse sie direkt hier: automatische Korrektur, Hinweise und Lösung Schritt für Schritt.
‹ Aufgabe HT 1 - Aufgabe 1 · GK · Haupttermin · neu einsetzend 2021 · Aufgabe HT 1 - Aufgabe 1 · GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weit 2021 ›
Mehr Aufgaben zu Analyse nicht-literarischer Texte (Argumentation und Darstellung)
- Aufgabe HT 1 - Aufgabe 2 · LK · Haupttermin · fortgeführt 2022
- Aufgabe HT 3 - Aufgabe 2 · LK · Haupttermin · fortgeführt 2022
- Aufgabe HT 1 - Klausurteil A - 2 · GK · Haupttermin · fortgeführt 2021
- Aufgabe HT 3 - Klausurteil A - 2 · GK · Haupttermin · fortgeführt 2021
- Aufgabe HT 1 - Aufgabe 1 · GK · Haupttermin · neu einsetzend 2021
- Aufgabe HT 1 - Aufgabe 1 · GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weit 2021
- Aufgabe HT 3 - Aufgabe 1 · GK · Haupttermin · neu einsetzend · Weit 2021
- Aufgabe HT 1 - 2 · LK · Haupttermin · fortgeführt 2021
- Aufgabe HT 3 - 2 · LK · Haupttermin · fortgeführt 2021