Aufgabe HT 1 - Aufgabe 1 · Abitur NRW Türkisch GK · Haupttermin · neu einsetzend 2021

Klausurteil A

Mustafa Koç

YKS trajedisi

CHP İl Başkanı Ahmet Kumbul’un Yükseköğretim Kurumları Sınavı¹ (YKS) sonuçlarına

ilişkin aktardığı rakamlar dikkatinizi çekmiştir. Üniversite sınavında 15 bin öğrencinin

puanı (yarım net dahi yapamadığı için) hesaplanmaya değer görülmemiş. Sınava giren 2

milyon 400 bin öğrencinin 628 bin 796’sı daha açık bir deyişle 100 öğrenciden 26’sı 15 net

5 doğru yanıt verememiş.

*

Bunu biraz açtığımızda daha vahim bir tablo çıkıyor karşımıza: […] 100 öğrenciden 26’sı

360 soru içinden 15 soruyu bilmekten aciz. Böyle bir durum komik olarak değil, korkunç

diye nitelenebilir.

10 *

Memlekette bilim insanlarına, kültür insanlarına, edebiyatçılara, sanatçılara değil, imama

ihtiyaç duyar; ilkokuldan başlayarak tüm okulları İmam Hatip Okulu haline getirirseniz,

Yükseköğretim Sınavlarında elde edeceğiniz sonuç bundan farklı olmayacaktır; nitekim

olmamıştır da. Güzeloba’da bu saçmalığın son örneğini görüyoruz. Aileler “Okuluma

15 dokunma” diyor, ağlıyor; pazaryerinde² imza topluyor, Milli Eğitim dediğim dedik, diyor.

*

Akademik bir araştırmada Siirt’te Medrese Eğitimi³ verildiğini; Medrese hukuku

uygulandığını; Medreselerin bölgede devletin mahkemeleri yerine şer'î hükümlere⁴ göre

karar verdiklerini öğreniyoruz. Diyanet çatısı ve Kuran kursu adı altında faaliyet gösteren

20 Siirt medreselerinin siyah takkeli öğrencilerine cuma günleri haricinde medrese dışına

çıkma izni verilmediğini öğreniyoruz.

*

Vakıf yurtlarında dindar nesil yetiştirme projesi adına çocuklarımızı tarikatçı cemaatlere

teslim ediyoruz. Çocuklarımızın tacize tecavüze uğradığı, yanıp kül olduğu bu yurtlardan

25 ne kadar eğitim çıkarsa, bu günkü⁵ yönetimden de o kadar eğitim çıkar. YKS sonuçlarıyla

ilgili rakamlar o nedenle tesadüfi değil, sözünü ettiğimiz gerici – ilkel sistemin gerçekleri

olarak kabul edilmeli.

*

Türkiye’nin üniversitelerinden başlayarak, liselerinde, ortaokullarında, ne kadar nitelikli

30 öğretim üyesi, öğretim görevlisi, öğretmen varsa görevden alıp ya da kızağa çekip⁶ yerine

liyakatsiz⁷ isimleri getirirseniz, aşağıdan yukarı tüm sınavlarda karşılaşacağınız rakamlar,

elde edeceğiniz sonuçlar bundan başkası olmaz.

*

Türkiye’de siyasi sistemin, hukuk sisteminin sorunu neyse eğitim sisteminin sorunu da

35 odur. Türkiye’de siyasi sistemin, hukuk sisteminin olmazsa olmazı radikal dönüşüme

eğitim sisteminin de ihtiyacı vardır. Bu dönüşümü, siyasal demokrasinin yerine siyasal

İslâm ikame etmeye⁸ çalışan, okulları medreseye dönüştürme gayreti içinde olan bir

iktidardan bekleyemezsiniz. Böyle bir dönüşüm; iktidar eliyle ya da kendiliğinden

gerçekleşmesini beklemek yerine, bu dönüşüm için verilen mücadelenin aktif özneleri

40 arasında yer almakla mümkün olabilir.

¹ Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS): Üniversiteye girişte verilmesi gereken sınav; toplam üç oturumdan oluşur (Hochschulaufnahmeprüfung in der Türkei)

² pazaryerinde: Es handelt sich um die Schreibweise im Originaltext. Orthografisch korrekt ist pazar yerinde.

³ Medrese Eğitimi: Dinî eğitim; İslam ülkelerinde, genellikle İslam dini kurallarına uygun biçimde okutulduğu yer.

⁴ şer'î hüküm: İslama dayanan yargı

⁵ bu günkü: Es handelt sich um die Schreibweise im Originaltext. Orthografisch korrekt ist bugünkü.

⁶ kızağa çekmek: Bir kimseyi, etkinlik gösterdiği işten alıp çalışmayı pek gerektirmeyen işe vermek.

⁷ liyakatsiz: başarısız ve yeteneksiz olan

⁸ ikame etmek: yerine koymak

Klausurteil A: Leseverstehen und Schreiben integriert

1. Mustafa Koç’un, Türkiye’nin eğitim sistemine ilişkin düşüncelerini özetleyip görüşünü gerekçelendirmek için nasıl bir yol izlediğini, metnin yapısal ve dilsel özelliklerini de dikkate alarak inceleyiniz. (26 Punkte)