Abitur NRW Japanisch 2023 · GK · Haupttermin · neu einsetzend

Klausurteil A: Leseverstehen und Schreiben integriert

Klausurteil A

NHK 1 Online

「どうして女子はスカートに 決 き まっているの？」

兵庫県 ひょうごけん の 山陽 さんよう 中学校では、2021年3月、 伝統的 でんとうてき な 制服 せいふく を、新しいスタイルに

変 か えて、 男女 だんじょ どちらも「スラックス 2 をスタンダード」にして、オプションとして

スカートも 選 えら べるルールにしました。すると、一年生の女子の 約 やく ４０％が

スラックスを 選 えら びました。

5 長谷川校長 はせがわこうちょう は、「2018年、 制服 せいふく のデザインを 変 か える話を 始 はじ めた 時 とき 、1人の

女子生徒に『私たちは、どうしてスカートに 決 き まっているのですか？』と

聞 き かれて 3 、 考 かんが えました。学校では 動 うご くことが 多 おお いですから、女子も 安全 あんぜん で

動 うご きやすい 4 ズボンの 方 ほう がいいと思いました。」と話しています。

スラックス 制服 せいふく の女子生徒は、「スカートもかわいいけど、スラックスを

10 履 は いている 自分 じぶん が好きだから、スラックスにしています。 掃除 そうじ のときにも 便利 べんり

で、スラックスの 方 ほう が 動 うご きやすいです」と言っています。

一方 いっぽう 、スカートを 選 えら んだ生徒は、「 体型 たいけい 5 がはっきり見えるのがいやで、

スカートにしました。 好 す きな 方 ほう を 選 えら ぶことができて、すごくいいです」と話して

います。

15 また、男子生徒は、「男子も、いつかスカートを 履 は きたかったら、 簡単 かんたん に

変 か えることができると思います」と言っています。

この学校では 自分 じぶん の好きなスタイルで学校 生活 せいかつ を 送 おく ることができています。

1 NHK = Nihon Hōsō Kyōkai: öffentlich-rechtliche Rundfunk- und Fernsehgesellschaft Japans

2 スラックス (lange) Hose

3 Passivform von 聞く

4 Verb + やすい leicht zu (Verb)

5 体型 Körperform

1.

このテキストの出典と話し手を述べなさい。そして、テキストの内容を短く要約しなさい。（約100 字） [8 Punkte]

Geben Sie an, woher der Text stammt, wer spricht und in welcher Situation, und fassen Sie anschließend den Inhalt auf Japanisch knapp zusammen (ca. 100 Zeichen).

Klausurteil A: Leseverstehen und Schreiben integriert

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「どうして女子はスカートに 決 き まっているの？」

兵庫県 ひょうごけん の 山陽 さんよう 中学校では、2021年3月、 伝統的 でんとうてき な 制服 せいふく を、新しいスタイルに

変 か えて、 男女 だんじょ どちらも「スラックス 2 をスタンダード」にして、オプションとして

スカートも 選 えら べるルールにしました。すると、一年生の女子の 約 やく ４０％が

スラックスを 選 えら びました。

5 長谷川校長 はせがわこうちょう は、「2018年、 制服 せいふく のデザインを 変 か える話を 始 はじ めた 時 とき 、1人の

女子生徒に『私たちは、どうしてスカートに 決 き まっているのですか？』と

聞 き かれて 3 、 考 かんが えました。学校では 動 うご くことが 多 おお いですから、女子も 安全 あんぜん で

動 うご きやすい 4 ズボンの 方 ほう がいいと思いました。」と話しています。

スラックス 制服 せいふく の女子生徒は、「スカートもかわいいけど、スラックスを

10 履 は いている 自分 じぶん が好きだから、スラックスにしています。 掃除 そうじ のときにも 便利 べんり

で、スラックスの 方 ほう が 動 うご きやすいです」と言っています。

一方 いっぽう 、スカートを 選 えら んだ生徒は、「 体型 たいけい 5 がはっきり見えるのがいやで、

スカートにしました。 好 す きな 方 ほう を 選 えら ぶことができて、すごくいいです」と話して

います。

15 また、男子生徒は、「男子も、いつかスカートを 履 は きたかったら、 簡単 かんたん に

変 か えることができると思います」と言っています。

この学校では 自分 じぶん の好きなスタイルで学校 生活 せいかつ を 送 おく ることができています。

1 NHK = Nihon Hōsō Kyōkai: öffentlich-rechtliche Rundfunk- und Fernsehgesellschaft Japans

2 スラックス (lange) Hose

3 Passivform von 聞く

4 Verb + やすい leicht zu (Verb)

5 体型 Körperform

2.

本文の内容に基づき、スラックスとスカートに関する校長と生徒たちの考え方や見解を分析しなさい。（約250 字） [16 Punkte]

Analysieren Sie anhand des Textes, welche Haltungen und Sichtweisen der Schulleiter und die Schülerinnen und Schüler in Bezug auf Hosen und Röcke vertreten (ca. 250 Zeichen).

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「どうして女子はスカートに 決 き まっているの？」

兵庫県 ひょうごけん の 山陽 さんよう 中学校では、2021年3月、 伝統的 でんとうてき な 制服 せいふく を、新しいスタイルに

変 か えて、 男女 だんじょ どちらも「スラックス 2 をスタンダード」にして、オプションとして

スカートも 選 えら べるルールにしました。すると、一年生の女子の 約 やく ４０％が

スラックスを 選 えら びました。

5 長谷川校長 はせがわこうちょう は、「2018年、 制服 せいふく のデザインを 変 か える話を 始 はじ めた 時 とき 、1人の

女子生徒に『私たちは、どうしてスカートに 決 き まっているのですか？』と

聞 き かれて 3 、 考 かんが えました。学校では 動 うご くことが 多 おお いですから、女子も 安全 あんぜん で

動 うご きやすい 4 ズボンの 方 ほう がいいと思いました。」と話しています。

スラックス 制服 せいふく の女子生徒は、「スカートもかわいいけど、スラックスを

10 履 は いている 自分 じぶん が好きだから、スラックスにしています。 掃除 そうじ のときにも 便利 べんり

で、スラックスの 方 ほう が 動 うご きやすいです」と言っています。

一方 いっぽう 、スカートを 選 えら んだ生徒は、「 体型 たいけい 5 がはっきり見えるのがいやで、

スカートにしました。 好 す きな 方 ほう を 選 えら ぶことができて、すごくいいです」と話して

います。

15 また、男子生徒は、「男子も、いつかスカートを 履 は きたかったら、 簡単 かんたん に

変 か えることができると思います」と言っています。

この学校では 自分 じぶん の好きなスタイルで学校 生活 せいかつ を 送 おく ることができています。

1 NHK = Nihon Hōsō Kyōkai: öffentlich-rechtliche Rundfunk- und Fernsehgesellschaft Japans

2 スラックス (lange) Hose

3 Passivform von 聞く

4 Verb + やすい leicht zu (Verb)

5 体型 Körperform

3.

日本の学校の校則にはどのような長所と短所があるか、自分の学校の校則と比較しながらあなたの意見を述べなさい。（400 字以上） [18 Punkte]

Nehmen Sie begründet Stellung zu den Vor- und Nachteilen der Schulregeln in Japan, indem Sie sie mit den Regeln Ihrer eigenen Schule vergleichen (mind. 400 Zeichen).

Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert

4.

Eine japanische Freundin / Ein japanischer Freund recherchiert online für ein Referat zum Thema „Schulleben in Deutschland“. Dabei hat sie/er bemerkt, dass Lernende im Unterricht häufig bequeme Freizeitkleidung anhaben. Daher fragt sie/er Sie, welche Meinungen es zu einer Kleiderordnung an deutschen Schulen gibt.

Zu diesem Thema haben Sie einen Artikel gefunden, den Sie ihr/ihm weitergeben möchten. Fassen Sie in einer E-Mail an Ihre Freundin / Ihren Freund die zentralen Informationen daraus auf Japanisch zusammen (ca. 350 Zeichen).

[18 Punkte]

In Jogginghose zur Schule? Das sagen Lehrer und Schüler dazu.

Eine Schule in NRW hat Jogginghosen, Kappen und bauchfreie Tops verboten. Wie sieht die Situation in Hessen aus?

„Bei uns ist das momentan kein Thema“, sagt Alexandra Kuret, Leiterin der Gesamtschule Hungen. Lediglich Einzelne zögen sich in dieser Art an, aber „da ist nichts, was uns stört“, sagt Kuret und fügt hinzu: „Wir haben nicht den Eindruck, dass unsere Schüler hier sitzen und nicht mehr zwischen Schule und Freizeit unterscheiden können.“

Einheitliche Schulkleidung böte „viele Vorteile“

Nach Ansicht von Jörg Keller, Direktor der Theo-Koch-Schule Grünberg, lässt sich in Sachen „Schlabberlook in der Schule“ wohl kaum eine einheitliche Meinung herstellen. Auch an seiner Schule ist das Thema derzeit (noch) von untergeordneter Bedeutung.

Keller grundsätzlich: „Die Beachtung von Äußerlichkeiten ist aber in jedem Fall Teil unseres Erziehungsauftrags. Eine einheitliche Schulkleidung böte zweifellos viele, nicht zu unterschätzende Vorzüge, ist aber rechtmäßig nicht umsetzbar.“

Jogginghose gehört zunehmend zur Alltagskleidung

Wie der TKS-Direktor beobachtet, gehöre bei einzelnen Jugendlichen, vor allem männlichen, die Jogginghose zunehmend zur Alltagskleidung. Schülern wie auch Schülerinnen sei der Umgang mit „situationsangemessener Kleidung“ immer öfter fremd – selbst in Präsentations- und Abschlussprüfungen.

Hier wünscht sich die Schulleitung, auch von Eltern, ein höheres Maß an Sensibilität. Selbstverständlich gehöre hierzu auch, die Rolle der Lehrkraft in ihrer Vorbildfunktion anzusprechen.

Was aber halten Jugendliche hierzulande von einem „Dresscode“ für die Schule?

„Im Prinzip hätte ich nichts dagegen einzuwenden“, schickt Anton Rautenberg, stellvertretender SV-Sprecher der TKS Grünberg, voraus. „Schule ist nun mal nicht Freizeit, in der man sich auf dem Sofa entspannt, und sie sollte ja auch auf das Berufsleben vorbereiten.“ Allerdings sieht er an seiner Schule keinen Bedarf für eine Kleiderordnung. Einzig in der Mittelstufe gebe es hier und da Kinder, die mit Jogginghosen den Unterricht besuchen. In der Oberstufe dagegen kaum – „allenfalls mal der eine oder andere Sportler.“

„Wir finden, dass eine solche Kleiderverordnung die Individualität und die vielen unterschiedlichen Styles der Schüler einschränkt“, sagen die Schülervertreter der Gesamtschule Gleiberger Land, Erik Kraft und Kilian Hermanns (Klasse 10). „Diese Individualität trägt auch ein Stück weit zur freien Entfaltung des Einzelnen bei, denn die Kleidung spiegelt auch immer den Charakter wider. Jogginghosen sind bei vielen beliebt, weil sie bequem, stylisch und angesagt sind. Wir denken, dass jeder frei entscheiden sollte, welche Klamotten er gerne tragen will. Das macht die Schule zumindest etwas liberaler und bunter.“