Aufgabe 2 · Abitur NRW Japanisch GK · Haupttermin · neu einsetzend 2023

Klausurteil A: Leseverstehen und Schreiben integriert

Klausurteil A

NHK 1 Online

「どうして女子はスカートに 決 き まっているの？」

兵庫県 ひょうごけん の 山陽 さんよう 中学校では、2021年3月、 伝統的 でんとうてき な 制服 せいふく を、新しいスタイルに

変 か えて、 男女 だんじょ どちらも「スラックス 2 をスタンダード」にして、オプションとして

スカートも 選 えら べるルールにしました。すると、一年生の女子の 約 やく ４０％が

スラックスを 選 えら びました。

5 長谷川校長 はせがわこうちょう は、「2018年、 制服 せいふく のデザインを 変 か える話を 始 はじ めた 時 とき 、1人の

女子生徒に『私たちは、どうしてスカートに 決 き まっているのですか？』と

聞 き かれて 3 、 考 かんが えました。学校では 動 うご くことが 多 おお いですから、女子も 安全 あんぜん で

動 うご きやすい 4 ズボンの 方 ほう がいいと思いました。」と話しています。

スラックス 制服 せいふく の女子生徒は、「スカートもかわいいけど、スラックスを

10 履 は いている 自分 じぶん が好きだから、スラックスにしています。 掃除 そうじ のときにも 便利 べんり

で、スラックスの 方 ほう が 動 うご きやすいです」と言っています。

一方 いっぽう 、スカートを 選 えら んだ生徒は、「 体型 たいけい 5 がはっきり見えるのがいやで、

スカートにしました。 好 す きな 方 ほう を 選 えら ぶことができて、すごくいいです」と話して

います。

15 また、男子生徒は、「男子も、いつかスカートを 履 は きたかったら、 簡単 かんたん に

変 か えることができると思います」と言っています。

この学校では 自分 じぶん の好きなスタイルで学校 生活 せいかつ を 送 おく ることができています。

1 NHK = Nihon Hōsō Kyōkai: öffentlich-rechtliche Rundfunk- und Fernsehgesellschaft Japans

2 スラックス (lange) Hose

3 Passivform von 聞く

4 Verb + やすい leicht zu (Verb)

5 体型 Körperform

2.

本文の内容に基づき、スラックスとスカートに関する校長と生徒たちの考え方や見解を分析しなさい。（約250 字） [16 Punkte]

Analysieren Sie anhand des Textes, welche Haltungen und Sichtweisen der Schulleiter und die Schülerinnen und Schüler in Bezug auf Hosen und Röcke vertreten (ca. 250 Zeichen).