Ejercicio 1.h · Lengua Valenciana y Literatura II PAU Valencia Ordinaria 2021

Tema: Registro, recursos expresivos y modalización del texto · Del examen Ordinaria (2021)

Enunciado

TEXT 2

1 És prou evident que molts docents podrien ajornar la data de la seua jubilació, però la veritat és que

són pocs els qui ho fan. ¿A quines altres causes és degut este deler dels docents d’abandonar les aules i

d’iniciar una nova etapa en les seues vides? La resposta, deixant de banda els condicionaments legals que

acabe de descriure, és ben senzilla: els ho han fet avorrir. Les causes d’este fàstic vital i professional, al

5 meu entendre, són degudes als fets que passe a enumerar a continuació:

a) L’excessiva espontaneïtat que demostra gran part de l’alumnat del nostre país i la seua quasi total

falta d’autocontrol. De fet, molts alumnes són totalment incapaços d’estar-se asseguts en una cadira

durant els cinquanta minuts que dura una classe, criden i parlen a deshora i sense mida. A vegades, no

respecten l’autoritat del professorat i, de més a més, no tenen cap noció clara de l’esforç personal i del

10 treball quotidià.

b) L’escassa preocupació de les famílies per l’educació i per la cultura en general. Moltes famílies

confonen el paper de l’escola i són totalment incapaces de reconéixer que els seus fills estan molt lluny de

ser perfectes. Eixa incomprensió familiar, a vegades, arriba a convertir-se en pura animadversió i

malvolença.

15 c) La incomprensió per part d’una administració educativa que sobrecarrega els docents de tasques

burocràtiques absurdes i estèrils, que no solen millorar de cap manera l’ambient en les aules ni la qualitat

de la transmissió dels sabers. [...]

A este punt hem arribat: el professorat abandona, només pot, un món, el de l’educació, que s’ha tornat

terriblement inhòspit. Està fart d’acudir a les classes com el soldat que va al front, fart de refugiar-se

20 darrere de la seua taula, com si estiguera en una trinxera i esperar a vore d’on cauen. Si els professors de

secundària es jubilen als seixanta anys, no és només perquè legalment ho poden fer. Si persones plenes

d’energia i d’experiència, que han demostrat la seua vàlua personal i professional, estan desesperades per

abandonar una institució (l’escolar), que els ha format i en la qual han treballat moltíssims anys, alguna

cosa devem estar fent malament.

Vicent RIERA I ESCRIVÀ, (https://www.nosaltreslaveu.cat/noticia/43449/per-que-els-professors-de-secundaria-es-jubilen-als-seixanta-anys, [12-3-2021])

h) Identifica el registre lingüístic (formal/informal) del text 2 i especifica almenys dos trets característics d'aquest registre presents al text 2. [0,5 punts]

Enunciado: Ejercicio 1.h · Lengua Valenciana y Literatura II PAU Valencia Ordinaria 2021

Solución

Según los criterios oficiales de corrección

Identifica el registre lingüístic del text 2.

Solución: El text utilitza un registre formal (estàndard periodístic), tot i que presenta matisos de proximitat i expressivitat per a connectar amb el lector comú.

Especifica almenys dos trets característics del registre presents al text 2.

Solución: Dos trets característics del registre formal presents en el text són: 1. Correcció normativa i sintaxi complexa i cohesionada: Ús d'oracions compostes amb subordinació diversa, com relatives i causals («condicionaments legals que acabe de descriure», «Si els professors de secundària es jubilen... no és només perquè...»), així com una correcta puntuació i estructuració lògica mitjançant apartats enumeratius. 2. Riquesa lèxica i precisió semàntica: Presència de vocabulari culte i precís adequat al discurs intel·lectual i reflexiu («deler», «fàstic vital», «tasques burocràtiques absurdes i estèrils», «animadversió», «inhòspit»). *(També és acceptable assenyalar trets d'acostament a la comunicació general com expressions expressives: «estar fart», «a vore d'on cauen»).*

La explicación paso a paso, hecha con IA, es Premium. Premium

Resuélvelo aquí mismo: corrección automática, pistas y solución paso a paso.

‹ Ejercicio 1.f · Ordinaria 2021

Más ejercicios de Registro, recursos expresivos y modalización del texto