Examen de Historia de la Música y de la Danza PAU Madrid 2026 · Extraordinaria

AUDICIÓN 1

Se escuchará un fragmento de O vos omnes, de Tomás Luis de Victoria. Como apoyo se adjunta una partitura de su inicio:

a.

Escriba las TRES palabras, de entre las nueve propuestas, que considere correctas:

Motete

Textura homofónica

Ópera barroca

Bajo Continuo

Contrapunto imitativo

Canto gregoriano

Leitmotiv

Madrigal

Polifonía renacentista

b.

Elabore un PEQUEÑO COMENTARIO de unas cinco líneas incidiendo sobre los aspectos musicales de la audición, justificando los tres términos seleccionados y contextualizando histórica y estilísticamente la obra.

AUDICIÓN 2. Se escuchará un fragmento de una obra musical. Como apoyo, se adjunta la partitura correspondiente.

a.

Escriba las TRES palabras, de entre las nueve propuestas, que considere correctas:

Sinfonía · W. A. Mozart · Beethoven

Aria · Sonata · Gallarda

Cantata · Atonalismo · Ópera

b.

Elabore un PEQUEÑO COMENTARIO de unas cinco líneas incidiendo sobre los aspectos musicales de la audición, justificando los tres términos seleccionados y contextualizando histórica y estilísticamente la obra.

AUDICIÓN 3. Se escuchará un fragmento de una obra musical. Como apoyo se adjunta una partitura de su inicio.

a.

Escriba las TRES palabras, de entre las nueve propuestas, que considere correctas:

Madrigal · Barroco · España

Pavana · Renacimiento · Bach

Fuga · Polirritmia · Vivaldi

1.

2.

3.

b.

Elabore un PEQUEÑO COMENTARIO de unas cinco líneas incidiendo sobre los aspectos musicales de la audición, justificando los tres términos seleccionados y contextualizando histórica y estilísticamente la obra.

AUDICIÓN 4. Se escuchará un fragmento de una pieza musical.

a.

Escriba las TRES palabras, de entre las nueve propuestas, que considere correctas:

Rock

Orquesta

Country

The Rolling Stones

Queen

Piano

Soprano

The Beatles

Jazz

b.

Elabore un PEQUEÑO COMENTARIO de unas cinco líneas incidiendo sobre los aspectos musicales de la audición, justificando los tres términos seleccionados y contextualizando histórica y estilísticamente la obra.

2. TÉRMINOS, NOMBRES Y DEFINICIONES. Responda a las cuestiones planteadas a continuación:

a)

Elija la respuesta correcta en las siguientes CINCO preguntas tipo test (solo hay una respuesta correcta en cada pregunta):

1. En la música y la danza de la Grecia clásica, la mousiké abarcaba...

)

2. Indique cuál de las siguientes características es aplicable al motete medieval:

)

3. En la música barroca, ¿cuál es la función principal del bajo continuo?

)

4. ¿Cuál de las siguientes características es propia de la música instrumental del Clasicismo?

)

5. Una de las innovaciones más significativas de la música del siglo XX fue...

)

b)

Defina o caracterice, en no más de cinco líneas, CUATRO de los siguientes ocho términos:

Coreógrafo · Orquesta clásica · Danza de la muerte · Bel canto

Música concreta · Fabrizio Caroso · George Noverre · Melodía acompañada

OPCIÓN A. TEMA

Desarrolle el tema «La música religiosa en la Edad Media: el canto gregoriano y los inicios de la polifonía», identificando sus características técnicas y citando algunos de los principales compositores, intérpretes y obras de este estilo musical.

Como orientación, se sugieren los epígrafes siguientes:

Canto gregoriano: orígenes y función litúrgica.

Características del canto gregoriano.

El papel de la Iglesia en la conservación y difusión musical de la Edad Media.

Orígenes y evolución de la polifonía.

Extensión aproximada de una cara (una página).

OPCIÓN B. IMAGEN/TEXTO

Bajo estas líneas observamos un texto traducido, tomado de una carta de Franz Liszt a Robert Schumann:

El Carnaval y las Fantasiestücke me han interesado en extremo. Las toco con verdadero deleite, y Dios sabe que no puedo decir lo mismo de muchas otras cosas. Para hablar con franqueza y libertad, son absoluta y únicamente las composiciones de Chopin y las suyas las que ejercen en mí un interés poderoso.

El resto no merece el honor de ser mencionado… al menos, con alguna excepción (por espíritu conciliador), como Eusebius.

En [un periodo de] seis semanas a dos meses le enviaré mis doce Estudios y media docena de Fantasiestücke («Impressions et Poèmes»); los considero menos malos que otros [trabajos compositivos] de mi autoría. Me será grato pensar que no le desagradan.

Desarrolle y relacione el contenido de este texto con el virtuosismo y el espíritu romántico característico de los «poetas del piano», a partir de opiniones e ideas informadas y fundamentadas.

Como orientación, se sugieren los epígrafes siguientes:

Romanticismo musical: características y particularidades.

La música para piano en el s. XIX: formas y autores representativos.

El virtuosismo y la figura del intérprete en el Romanticismo.

Extensión aproximada de una cara (una página).