Examen de Alemán PAU Madrid 2024 · Ordinaria Martes

TEXT A

Vorlesen macht Kinder intelligent

Spannende Abenteuer erleben, auf tropischen Inseln landen, fremde Galaxien entdecken, schwere Prüfungen bestehen: In unserer Fantasie und in fantastischen Geschichten ist das alles kein Problem. Wie toll, wenn Kinder durch Vorlesen in vielen neuen Welten leben können. Doch rund ein Drittel der Eltern in Deutschland liest ihren Kindern nie oder nur sehr selten vor. Das zeigt eine Studie der Stiftung Lesen.

Dafür gibt es sehr viele Gründe: Etwa die Hälfte der in der Studie befragten Personen sagt, dass sie keine Zeit haben, den Kids abends etwas vorzulesen. Ebenso viele glauben, dass den Kleinen bereits genug vorgelesen wird – etwa im Kindergarten oder in der Schule. Rund die Hälfte der befragten Personen meint, dass es ihnen selbst keinen Spaß mache, ihren Kindern vorzulesen – und den Kindern dann auch nicht.

Dabei gibt es gute Gründe, Kindern oder Enkeln vorzulesen. So verbringen Eltern oder Großeltern beim Vorlesen viel Zeit mit ihnen; das ist sehr wichtig für das familiäre Zusammenleben und die emotionale Erziehung der Kinder. In den Geschichten lernen Kinder oft sehr unterschiedliche Charaktere kennen. Diese haben Stärken und Schwächen und müssen in den Geschichten viele Probleme lösen. Kinder haben meist große Empathie und versuchen, die Charaktere aus den Geschichten und ihre Probleme zu verstehen. Das ist wichtig für ihre persönliche Entwicklung, und sie können mit den Eltern darüber sprechen.

Außerdem ist es sehr gut für die Konzentration der Kinder, wenn sie gespannt einer Geschichte zuhören. Und sie lernen beim Vorlesen viel Neues. Sie lernen nicht nur neue Wörter, sondern auch neue Themen kennen, von denen sie vorher nichts wussten. Sie stellen Fragen, und ihr Wissen wird schnell größer. Außerdem beginnen Kinder oft bald selbst zu lesen. Und wer gerne liest, lernt in der Schule leichter.

Quelle: www.vigo.de (adaptiert)

Glossar

Stiftung Lesen – eine deutsche Institution, die analysiert, was die Menschen lesen und wie sie es tun

Stärken und Schwächen – gute und schlechte Charaktereigenschaften einer Person

Fragen zum Text A

A1. Frage: Warum ist es dem Text zufolge wichtig, dass Eltern ihren Kindern Geschichten vorlesen? Was sind die positiven Konsequenzen? Warum lesen manche Eltern keine Geschichten vor? Schreiben Sie bitte mindestens 4 Sätze mit Ihren eigenen Worten. Schreiben Sie keine Sätze vom Text ab.

TEXT A

Vorlesen macht Kinder intelligent

Spannende Abenteuer erleben, auf tropischen Inseln landen, fremde Galaxien entdecken, schwere Prüfungen bestehen: In unserer Fantasie und in fantastischen Geschichten ist das alles kein Problem. Wie toll, wenn Kinder durch Vorlesen in vielen neuen Welten leben können. Doch rund ein Drittel der Eltern in Deutschland liest ihren Kindern nie oder nur sehr selten vor. Das zeigt eine Studie der Stiftung Lesen.

Dafür gibt es sehr viele Gründe: Etwa die Hälfte der in der Studie befragten Personen sagt, dass sie keine Zeit haben, den Kids abends etwas vorzulesen. Ebenso viele glauben, dass den Kleinen bereits genug vorgelesen wird – etwa im Kindergarten oder in der Schule. Rund die Hälfte der befragten Personen meint, dass es ihnen selbst keinen Spaß mache, ihren Kindern vorzulesen – und den Kindern dann auch nicht.

Dabei gibt es gute Gründe, Kindern oder Enkeln vorzulesen. So verbringen Eltern oder Großeltern beim Vorlesen viel Zeit mit ihnen; das ist sehr wichtig für das familiäre Zusammenleben und die emotionale Erziehung der Kinder. In den Geschichten lernen Kinder oft sehr unterschiedliche Charaktere kennen. Diese haben Stärken und Schwächen und müssen in den Geschichten viele Probleme lösen. Kinder haben meist große Empathie und versuchen, die Charaktere aus den Geschichten und ihre Probleme zu verstehen. Das ist wichtig für ihre persönliche Entwicklung, und sie können mit den Eltern darüber sprechen.

Außerdem ist es sehr gut für die Konzentration der Kinder, wenn sie gespannt einer Geschichte zuhören. Und sie lernen beim Vorlesen viel Neues. Sie lernen nicht nur neue Wörter, sondern auch neue Themen kennen, von denen sie vorher nichts wussten. Sie stellen Fragen, und ihr Wissen wird schnell größer. Außerdem beginnen Kinder oft bald selbst zu lesen. Und wer gerne liest, lernt in der Schule leichter.

Quelle: www.vigo.de (adaptiert)

Glossar

Stiftung Lesen – eine deutsche Institution, die analysiert, was die Menschen lesen und wie sie es tun

Stärken und Schwächen – gute und schlechte Charaktereigenschaften einer Person

Fragen zum Text A

A2. Frage: Was steht im Text? Richtig oder falsch?

.

TEXT A

Vorlesen macht Kinder intelligent

Spannende Abenteuer erleben, auf tropischen Inseln landen, fremde Galaxien entdecken, schwere Prüfungen bestehen: In unserer Fantasie und in fantastischen Geschichten ist das alles kein Problem. Wie toll, wenn Kinder durch Vorlesen in vielen neuen Welten leben können. Doch rund ein Drittel der Eltern in Deutschland liest ihren Kindern nie oder nur sehr selten vor. Das zeigt eine Studie der Stiftung Lesen.

Dafür gibt es sehr viele Gründe: Etwa die Hälfte der in der Studie befragten Personen sagt, dass sie keine Zeit haben, den Kids abends etwas vorzulesen. Ebenso viele glauben, dass den Kleinen bereits genug vorgelesen wird – etwa im Kindergarten oder in der Schule. Rund die Hälfte der befragten Personen meint, dass es ihnen selbst keinen Spaß mache, ihren Kindern vorzulesen – und den Kindern dann auch nicht.

Dabei gibt es gute Gründe, Kindern oder Enkeln vorzulesen. So verbringen Eltern oder Großeltern beim Vorlesen viel Zeit mit ihnen; das ist sehr wichtig für das familiäre Zusammenleben und die emotionale Erziehung der Kinder. In den Geschichten lernen Kinder oft sehr unterschiedliche Charaktere kennen. Diese haben Stärken und Schwächen und müssen in den Geschichten viele Probleme lösen. Kinder haben meist große Empathie und versuchen, die Charaktere aus den Geschichten und ihre Probleme zu verstehen. Das ist wichtig für ihre persönliche Entwicklung, und sie können mit den Eltern darüber sprechen.

Außerdem ist es sehr gut für die Konzentration der Kinder, wenn sie gespannt einer Geschichte zuhören. Und sie lernen beim Vorlesen viel Neues. Sie lernen nicht nur neue Wörter, sondern auch neue Themen kennen, von denen sie vorher nichts wussten. Sie stellen Fragen, und ihr Wissen wird schnell größer. Außerdem beginnen Kinder oft bald selbst zu lesen. Und wer gerne liest, lernt in der Schule leichter.

Quelle: www.vigo.de (adaptiert)

Glossar

Stiftung Lesen – eine deutsche Institution, die analysiert, was die Menschen lesen und wie sie es tun

Stärken und Schwächen – gute und schlechte Charaktereigenschaften einer Person

Fragen zum Text A

A3. Frage: Suchen Sie im Text die Synonyme und Antonyme der folgenden Wörter oder Ausdrücke.

Synonyme

1.

2.

Antonyme

3.

4.

A4. Frage: Was ist richtig? Es gilt nur eine Antwort.

.

A5. Frage: Haben Ihnen Ihre Eltern vorgelesen, als Sie ein Kind waren? Wenn ja, war das wichtig für Sie? Lesen Sie heute gerne? Was lesen Sie? Warum? Warum lesen Sie nicht gerne? Was machen Sie dann lieber? Das sind Orientierungsfragen, Sie müssen sie nicht alle beantworten. Schreiben Sie 125 bis 150 Wörter. Schreiben Sie keine Sätze vom Text ab. Benutzen Sie daraus nur die Informationen.

TEXT B

Erfolg im Studium. Technische Universitäten in Deutschland

Das Studium an einer Technischen Universität (TU) in Deutschland lohnt sich: Studierende haben große Chancen, später eine gut bezahlte Arbeit zu finden, denn deutsche TUs haben einen ausgezeichneten Ruf und gute Kontakte zu Unternehmen. Drei junge Leute, die nach dem Erwerb des Deutschen Sprachdiploms (DSD) oder des Deutschen Internationalen Abiturs in ihrem Heimatland an einer TU in Deutschland studierten, erzählen hier von ihren Erfahrungen.

Tanja Reiff, 21 Jahre, Namibia

Ich wusste schon früh, dass ich in Deutschland an einer TU studieren wollte, da ich mich sehr für Mathematik und Ingenieurwissenschaften interessiere. Um die richtige TU zu finden, habe ich nach meinem Abitur an einer Probestudienwoche für Schülerinnen und Schüler der Deutschen Auslandsschulen teilgenommen. Das Gute an einer TU ist, dass sie mit vielen Unternehmen zusammenarbeitet und ich so schon früh Informationen von der zukünftigen Arbeitswelt bekomme.

Alexandra Mensjhikova, 18 Jahre, Russland

Ich habe das Studienkolleg des Karlsruher Institut für Technologie (KIT) absolviert und belege zurzeit den Bachelor-Studiengang „Informatik: Games Engineering“ an der TU München. Mit einem TU-Abschluss habe ich größere Karrierechancen, denn deutsche TUs haben einen guten Ruf und Kontakte zur Wirtschaft. Mir ist wichtig, in meinem Fachgebiet so viel wie möglich zu wissen. So bin ich gut auf meine spätere Arbeit vorbereitet.

Omar Amaya, 20 Jahre, Venezuela

Ich habe an der deutschen Schule in Caracas das Deutsche Internationale Abitur gemacht und konnte mich direkt an der TU Darmstadt bewerben. Ich habe mich für eine TU entschieden, weil ich später in einem großen Unternehmen wie Siemens oder BMW arbeiten möchte. Und dort sind Absolventen von TUs sehr gesucht.

Quelle: vitamine.de (adaptiert)

Glossar

sich lohnen – Nutzen bringen, nützlich sein

B1. Frage: Was sind dem Text zufolge die Vorteile, an einer technischen Universität in Deutschland zu studieren? Aus welchen Gründen haben die drei jungen Leute eine deutsche TU ausgewählt? Schreiben Sie bitte mindestens 4 Sätze mit Ihren eigenen Worten. Schreiben Sie keine Sätze vom Text ab.

TEXT B

Erfolg im Studium. Technische Universitäten in Deutschland

Das Studium an einer Technischen Universität (TU) in Deutschland lohnt sich: Studierende haben große Chancen, später eine gut bezahlte Arbeit zu finden, denn deutsche TUs haben einen ausgezeichneten Ruf und gute Kontakte zu Unternehmen. Drei junge Leute, die nach dem Erwerb des Deutschen Sprachdiploms (DSD) oder des Deutschen Internationalen Abiturs in ihrem Heimatland an einer TU in Deutschland studierten, erzählen hier von ihren Erfahrungen.

Tanja Reiff, 21 Jahre, Namibia

Ich wusste schon früh, dass ich in Deutschland an einer TU studieren wollte, da ich mich sehr für Mathematik und Ingenieurwissenschaften interessiere. Um die richtige TU zu finden, habe ich nach meinem Abitur an einer Probestudienwoche für Schülerinnen und Schüler der Deutschen Auslandsschulen teilgenommen. Das Gute an einer TU ist, dass sie mit vielen Unternehmen zusammenarbeitet und ich so schon früh Informationen von der zukünftigen Arbeitswelt bekomme.

Alexandra Mensjhikova, 18 Jahre, Russland

Ich habe das Studienkolleg des Karlsruher Institut für Technologie (KIT) absolviert und belege zurzeit den Bachelor-Studiengang „Informatik: Games Engineering“ an der TU München. Mit einem TU-Abschluss habe ich größere Karrierechancen, denn deutsche TUs haben einen guten Ruf und Kontakte zur Wirtschaft. Mir ist wichtig, in meinem Fachgebiet so viel wie möglich zu wissen. So bin ich gut auf meine spätere Arbeit vorbereitet.

Omar Amaya, 20 Jahre, Venezuela

Ich habe an der deutschen Schule in Caracas das Deutsche Internationale Abitur gemacht und konnte mich direkt an der TU Darmstadt bewerben. Ich habe mich für eine TU entschieden, weil ich später in einem großen Unternehmen wie Siemens oder BMW arbeiten möchte. Und dort sind Absolventen von TUs sehr gesucht.

Quelle: vitamine.de (adaptiert)

Glossar

sich lohnen – Nutzen bringen, nützlich sein

B2. Frage: Was steht im Text? Richtig oder falsch?

TEXT B

Erfolg im Studium. Technische Universitäten in Deutschland

Das Studium an einer Technischen Universität (TU) in Deutschland lohnt sich: Studierende haben große Chancen, später eine gut bezahlte Arbeit zu finden, denn deutsche TUs haben einen ausgezeichneten Ruf und gute Kontakte zu Unternehmen. Drei junge Leute, die nach dem Erwerb des Deutschen Sprachdiploms (DSD) oder des Deutschen Internationalen Abiturs in ihrem Heimatland an einer TU in Deutschland studierten, erzählen hier von ihren Erfahrungen.

Tanja Reiff, 21 Jahre, Namibia

Ich wusste schon früh, dass ich in Deutschland an einer TU studieren wollte, da ich mich sehr für Mathematik und Ingenieurwissenschaften interessiere. Um die richtige TU zu finden, habe ich nach meinem Abitur an einer Probestudienwoche für Schülerinnen und Schüler der Deutschen Auslandsschulen teilgenommen. Das Gute an einer TU ist, dass sie mit vielen Unternehmen zusammenarbeitet und ich so schon früh Informationen von der zukünftigen Arbeitswelt bekomme.

Alexandra Mensjhikova, 18 Jahre, Russland

Ich habe das Studienkolleg des Karlsruher Institut für Technologie (KIT) absolviert und belege zurzeit den Bachelor-Studiengang „Informatik: Games Engineering“ an der TU München. Mit einem TU-Abschluss habe ich größere Karrierechancen, denn deutsche TUs haben einen guten Ruf und Kontakte zur Wirtschaft. Mir ist wichtig, in meinem Fachgebiet so viel wie möglich zu wissen. So bin ich gut auf meine spätere Arbeit vorbereitet.

Omar Amaya, 20 Jahre, Venezuela

Ich habe an der deutschen Schule in Caracas das Deutsche Internationale Abitur gemacht und konnte mich direkt an der TU Darmstadt bewerben. Ich habe mich für eine TU entschieden, weil ich später in einem großen Unternehmen wie Siemens oder BMW arbeiten möchte. Und dort sind Absolventen von TUs sehr gesucht.

Quelle: vitamine.de (adaptiert)

Glossar

sich lohnen – Nutzen bringen, nützlich sein

B3. Frage: Suchen Sie im Text die Synonyme und Antonyme der folgenden Wörter oder Ausdrücke.

Synonyme

Antonyme

B4. Frage: Was ist richtig? Es gilt nur eine Antwort.

.

B5. Frage: Möchten Sie in Zukunft längere Zeit im Ausland verbringen? Warum (nicht)? Würden Sie gerne im Ausland studieren? Warum (nicht)?

Das sind Orientierungsfragen, Sie müssen sie nicht alle beantworten. Schreiben Sie 125 bis 150 Wörter. Schreiben Sie keine Sätze vom Text ab. Benutzen Sie daraus nur die Informationen.