Examen de Artes Escénicas PAU Castilla-La Mancha 2025 · Extraordinaria

BLOQUE I: Realice un COMENTARIO DE TEXTO de uno de los dos fragmentos presentados atendiendo a las siguientes cuestiones (cada una de ellas se evaluará sobre 1 punto, pudiéndose obtener un total de 3 puntos en el bloque):

a) Contexto, localización y resumen de la escena.

b) Análisis de los personajes y su lenguaje (análisis estilístico).

c) Opinión crítica de la obra y relación del tema o personaje principal con otros similares a los encontrados en otra obra artística (literaria, pictórica, fílmica, etc.) o, en su caso, en situaciones reales de la vida cotidiana.

Fragmento 1: Bodas de sangre

MADRE: (Entre dientes y buscándola.) La navaja, la navaja... Malditas sean todas y el bribón que las inventó.

NOVIO: Vamos a otro asunto.

MADRE: Y las escopetas y las pistolas y el cuchillo más pequeño, y hasta las azadas y los bieldos de la era.

NOVIO: Bueno.

MADRE: Todo lo que puede cortar el cuerpo de un hombre. Un hombre hermoso, con su flor en la boca, que sale a las viñas o va a sus olivos propios, porque son de él, heredados...

NOVIO: (Bajando la cabeza.) Calle usted.

MADRE:... y ese hombre no vuelve. O si vuelve es para ponerle una palma encima o un plato de sal gorda para que no se hinche. No sé cómo te atreves a llevar una navaja en tu cuerpo, ni cómo yo dejo a la serpiente dentro del arcón.

NOVIO: ¿Está bueno ya?

MADRE: Cien años que yo viviera, no hablaría de otra cosa. Primero tu padre, que me olía a clavel y lo disfruté tres años escasos. Luego, tu hermano. ¿Y es justo y puede ser que una cosa pequeña como una pistola o una navaja pueda acabar con un hombre, que es un toro? No callaría nunca. Pasan los meses y la desesperación me pica en los ojos y hasta en las puntas del pelo.

NOVIO: (Fuerte.) ¿Vamos a acabar?

MADRE: No. No vamos a acabar. ¿Me puede alguien traer a tu padre? ¿Y a tu hermano? Y luego, el presidio. ¿Qué es el presidio? ¡Allí comen, allí fuman, allí tocan los instrumentos! Mis muertos llenos de hierba, sin hablar, hechos polvo; dos hombres que eran dos geranios... Los matadores, en presidio, frescos, viendo los montes...

a)

Contexto, localización y resumen de la escena:

b)

Análisis de los personajes y su lenguaje (análisis estilístico):

c)

Opinión crítica de la obra y relación del tema o personaje principal con otros similares a los encontrados en otra obra artística (literaria, pictórica, fílmica, etc.) o, en su caso, en situaciones reales de la vida cotidiana:

BLOQUE I: Realice un COMENTARIO DE TEXTO de uno de los dos fragmentos presentados atendiendo a las siguientes cuestiones (cada una de ellas se evaluará sobre 1 punto, pudiéndose obtener un total de 3 puntos en el bloque):

Fragmento 2: El perro del hortelano

DIANA (sola):

Mil veces he advertido en la belleza,

gracia y entendimiento de Teodoro,

que, a no ser desigual a mi decoro,

estimara su ingenio y gentileza.

Es el amor común naturaleza,

mas yo tengo mi honor por más tesoro,

que los respetos de quien soy adoro

y aun el pensarlo tengo por bajeza.

La envidia bien sé yo que ha de quedarme,

que, si la suelen dar bienes ajenos,

bien tengo de qué pueda lamentarme,

porque quisiera yo que, por lo menos,

Teodoro fuera más para igualarme

o yo, para igualarle, fuera menos.

a)

Contexto, localización y resumen de la escena.

b)

Análisis de los personajes y su lenguaje (análisis estilístico).

c)

Opinión crítica de la obra y relación del tema o personaje principal con otros similares a los encontrados en otra obra artística (literaria, pictórica, fílmica, etc.) o, en su caso, en situaciones reales de la vida cotidiana.

BLOQUE II

Conteste a DOS de las siguientes PREGUNTAS DE DESARROLLO (cada una de ellas se evaluará sobre 2 puntos, pudiéndose obtener un total de 4 puntos en el bloque):

a)

Explique en qué consiste el método de Stanislavski.

BLOQUE II

Conteste a DOS de las siguientes PREGUNTAS DE DESARROLLO (cada una de ellas se evaluará sobre 2 puntos, pudiéndose obtener un total de 4 puntos en el bloque):

b)

Los instrumentos del intérprete: la expresión oral.

BLOQUE II

Conteste a DOS de las siguientes PREGUNTAS DE DESARROLLO (cada una de ellas se evaluará sobre 2 puntos, pudiéndose obtener un total de 4 puntos en el bloque):

c)

Explique en qué consisten y qué diferencias hay entre las siguientes tipologías del espectáculo escénico teatral: teatro oriental y occidental, clásico y de vanguardia, textual y gestual.

BLOQUE III

Conteste a SEIS de las siguientes PREGUNTAS BREVES (cada una de ellas se evaluará sobre 0,5 puntos, pudiéndose obtener un total de 3 puntos en el bloque):

a)

¿En qué consiste el sistema de las Acciones Físicas Fundamentales y quién lo elaboró?

BLOQUE III: PREGUNTAS BREVES

b)

Defina teatro textual.

BLOQUE III: PREGUNTAS BREVES

c)

¿Quiénes fundaron el The Group Theatre y en qué método se basaba este?

BLOQUE III: PREGUNTAS BREVES

d)

Hable de Piscator y de su teatro político.

BLOQUE III: PREGUNTAS BREVES

e)

Cite las cinco categorías de gestos en las que han sido clasificados estos.

BLOQUE III: Preguntas breves.

f)

Defina «comedia negra».

BLOQUE III: Preguntas breves.

g)

¿En qué consisten las acotaciones?

BLOQUE III: Preguntas breves.

h)

¿Qué funciones desarrolla el figurinista?