Ejercicio 2.a · Lengua Castellana y Literatura II PAU Cantabria Extraordinaria 2021
Tema: Actitud e intencionalidad del autor: rasgos lingüísticos y estilísticos · Del examen Extraordinaria (2021)
Enunciado
Las calorías son cosa del pasado
1 La publicidad refleja hasta qué punto nos hemos obsesionado con esto de las calorías.
Toma nota de este nombre: Wilbur Olin Atwater; este buen señor, agárrate a la silla, allá por el siglo XIX, no solamente edificó el constructo calórico de los alimentos, sino que también le dio carta de credibili- dad en el momento en que estableció que las calorías serían la unidad técnica con la que medir su valor ener- 5 gético (...)
Pero no hemos venido para hablar de las menudencias de las calorías, ni mucho menos: nuestro plan es que dejes de mirarlas mal. Más aún, la idea es que dejes de mirarlas; punto: ni bien, ni mal. Que pases cuatro pueblos de prestarles atención, vamos. La razón es que, en base a lo que hoy sabemos de nutrición –que, aunque no lo parezca, es bastante más que lo que sabíamos en el siglo XIX–, a las calorías hay que hacerles 10 tanto caso como a la primera rebanada del pan de molde (...)
Escoger salchichas de Frankfurt por su riqueza en fósforo, o bollos industriales por su riqueza en hierro resulta sin duda una terrible idea. Dos malas elecciones como patrón de alimentación saludable, pero son bue- nos ejemplos para resaltar la absurdidad del nutricionismo: poner en alza un alimento, por lo general malsano, en base a la presencia o ausencia de un nutriente estrella o estrellado, respectivamente (un buen caso de lo 15 segundo sería, por ejemplo, el cansino “sin aceite de palma”). Si has entendido este sencillo concepto, el de los productos “con lo que sea” y “sin lo que sea” presentes en ciertos comestibles de nefasto pronóstico nutri- cional, también te será muy fácil entender la tontura de usar las calorías como punto de palanca salutífero.
Pero, sin nutrientes ni calorías ¿en qué nos fijamos? Pues en los alimentos y ya, tal y como hacían nues- 20 tras abuelas. Es una de las tendencias respecto a las mejores recomendaciones que, a día de hoy, se pueden dar sobre alimentación saludable: aconsejar comer más de ciertos alimentos —frutas, verduras, legumbres y frutos secos—, lo menos posible de otros (ultraprocesados, carnes rojas y derivados cárnicos, alimentos con grandes cantidades de azúcar y sal) y poco más. Sin hacer ni repajolero caso al fósforo, las vitaminas o el afamado omega tres —por poner un ejemplo de nutricionismo— o si tiene muchas, pocas o un valor inter- medio de calorías. Sin hablar de calorías, ni de nutrientes; solo de alimentos.
Juan Revenga Frauca, adaptado de elcomidista.elpais.com, 16/03/2021
2. [2 PUNTOS] Elija UNA de las siguientes preguntas:
a)
[2 PUNTOS] Tipo de texto y modo de discurso. Justificación con elementos lingüísticos relevantes.

Solución
Según los criterios oficiales de corrección
2. a) Tipo de texto y rasgos lingüísticos más relevantes
Solución: Se trata de un texto periodístico de opinión (artículo o columna de divulgación), publicado en un medio digital de difusión general (elcomidista.elpais.com) y firmado por Juan Revenga Frauca. Rasgos lingüísticos relevantes: - Función expresiva y apelativa del lenguaje. - Registro coloquial y cercano combinado con léxico divulgativo especializado («constructo calórico», «nutricionismo», «salutífero»). - Marcas de coloquialismo y expresividad: frases hechas y locuciones («agárrate a la silla», «ni mucho menos», «pases cuatro pueblos», «no hacer ni repajolero caso»). - Presencia del emisor y apelación al receptor: uso de la 1.ª persona del plural inclusivo («nos hemos obsesionado», «nuestro plan») y fórmulas de tratamiento directo en 2.ª persona («Toma nota», «agárrate», «dejes de mirarlas», «te será muy fácil entender»). - Léxico valorativo y connotativo: adjetivación subjetiva («terrible idea», «malas elecciones», «cansino», «nefasto pronóstico», «tontuna»).
2. a) Modo de discurso y rasgos lingüísticos más relevantes
Solución: El modo de discurso predominante es el argumentativo, combinado con secuencias expositivas divulgativas. Rasgos lingüísticos y discursivos relevantes: - Dimensión expositiva: transmisión de conocimientos y antecedentes científicos sobre el origen de las calorías (Wilbur Olin Atwater en el siglo XIX) y definición de conceptos como el «nutricionismo». - Dimensión argumentativa: defensa de una tesis propia mediante argumentos de ejemplificación («salchichas de Frankfurt por su riqueza en fósforo», «el cansino 'sin aceite de palma'») y analogías irónicas («a las calorías hay que hacerles tanto caso como a la primera rebanada del pan de molde»). - Preguntas retóricas que guían la argumentación hacia la conclusión: «¿en qué nos fijamos? Pues en los alimentos y ya». - Conectores y marcadores del discurso: causales y consecutivos («La razón es que», «por poner un ejemplo»), reformuladores y de adición («Más aún», «vamos»). - Verbos de pensamiento y prescripción en presente de indicativo y subjuntivo («aconsejar comer más», «resulta», «es»).
La explicación paso a paso, hecha con IA, es Premium. Premium
Resuélvelo aquí mismo: corrección automática, pistas y solución paso a paso.
‹ Problema 8 · Ordinaria 2022 · Ejercicio 2.b · Extraordinaria 2021 ›
Más ejercicios de Actitud e intencionalidad del autor: rasgos lingüísticos y estilísticos
- Problema 7 · Extraordinaria 2022
- Problema 8 · Extraordinaria 2022
- Ejercicio 2 - a) Tipo de texto y modo de discurso · Ordinaria 2022
- Ejercicio 2 - b) Actitud e intencionalidad de la autora · Ordinaria 2022
- Problema 8 · Ordinaria 2022
- Ejercicio 2.b · Extraordinaria 2021
- Problema 7 · Extraordinaria 2021
- Problema 8 · Extraordinaria 2021
- Ejercicio 2. a) · Ordinaria 2021
- Ejercicio 2. b) · Ordinaria 2021