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Examen de Historia de España PAU Canarias 2025 · Junio (Ciencias)
Examen de Historia de España de Selectividad de Canarias (PAU/EBAU) 2025, Junio (Ciencias): 9 problemas con solución. Con corrección al momento.
Temas del examen: Análisis y comentario de fuentes históricas (textos e imágenes) · Bloque 1. La construcción del Estado liberal en España (1808-1874) · Bloque 2. La Restauración borbónica (1875-1902) · Bloque 3. La quiebra de la Restauración y la dictadura de Primo de Rivera (1902-1931) · Bloque 4. La Segunda República y la Guerra Civil (1931-1939) · Bloque 5. La dictadura franquista (1939-1975) · Bloque 6. La Transición y la España democrática (1975-1986)
Ejercicio I.1 · Bloque 1. La construcción del Estado liberal en España (1808-1874)
1. Pronunciamiento:
Ejercicio I.2 · Bloque 1. La construcción del Estado liberal en España (1808-1874)
2. Latifundio:
Ejercicio I.3 · Bloque 2. La Restauración borbónica (1875-1902)
3. Indiano:
Ejercicio I.4 · Bloque 2. La Restauración borbónica (1875-1902)
4. Redención en metálico:
Ejercicio I.5 · Bloque 4. La Segunda República y la Guerra Civil (1931-1939)
5. Secularización:
Ejercicio I.6 · Bloque 4. La Segunda República y la Guerra Civil (1931-1939)
6. Brigadas internacionales:
Ejercicio I.7 · Bloque 5. La dictadura franquista (1939-1975)
7. Colonia Agraria Penitenciaria de Tefía:
Ejercicio I.8 · Bloque 6. La Transición y la España democrática (1975-1986)
8. Insularismo:
Ejercicio II.A - 1 · Análisis y comentario de fuentes históricas (textos e imágenes)
A partir del siguiente texto histórico:
Manifiesto de Primo de Rivera tras el golpe de Estado
Al país y al Ejército:
Españoles: Ha llegado para nosotros el momento más temido que esperado (porque hubiéramos querido vivir siempre en la legalidad y que ella rigiera sin interrupción la vida española) de recoger las ansias, de atender el clamoroso requerimiento de cuantos amando la Patria no ven para ella otra salvación que libertarla de los profesionales de la política, de los que por una u otra razón nos ofrecen el cuadro de desdichas e inmoralidades que empezaron el año 98 y amenazan a España con un próximo fin trágico y deshonroso.
La tupida red de la política de concupiscencias ha cogido en sus mallas, secuestrándola, hasta la voluntad real. Con frecuencia parecen pedir que gobiernen los que ellos dicen no dejan gobernar, aludiendo á los que han sido su único —aunque débil— freno, y llevaron á las leyes y costumbres la poca ética sana, el tenue tinte de moral y equidad que aún tienen; pero en la realidad se avienen fáciles y contentos al turno y al reparto, y entre ellos mismos designan la sucesión.
[...] No tenemos que justificar nuestro acto, que el pueblo sano demanda e impone. Asesinatos de prelados, ex gobernadores, agentes de la autoridad, patronos, capataces y obreros; audaces e impunes atracos; depreciación de la moneda; principal francachela de millones de gastos reservados; sospechosa política arancelaria [...] porque quien la maneja hace alarde de descocada inmoralidad; rastreras intrigas políticas tomando por pretexto la tragedia de Marruecos; incertidumbre ante este gravísimo problema nacional; indisciplina social, que hace al trabajo ineficaz y nulo, precaria y ruinosa la producción agraria e industrial; impune propaganda comunista; impiedad e incultura; justicia influida por la política; descarada propaganda separatista [...].
La Época. Madrid, 13 de septiembre de 1923.
1.
Realiza el análisis del texto. [1 punto]
Ejercicio II.A - 2 · Bloque 3. La quiebra de la Restauración y la dictadura de Primo de Rivera (1902-1931)
A partir del análisis del texto anterior:
Manifiesto de Primo de Rivera tras el golpe de Estado
Al país y al Ejército:
Españoles: Ha llegado para nosotros el momento más temido que esperado (porque hubiéramos querido vivir siempre en la legalidad y que ella rigiera sin interrupción la vida española) de recoger las ansias, de atender el clamoroso requerimiento de cuantos amando la Patria no ven para ella otra salvación que libertarla de los profesionales de la política, de los que por una u otra razón nos ofrecen el cuadro de desdichas e inmoralidades que empezaron el año 98 y amenazan a España con un próximo fin trágico y deshonroso.
La tupida red de la política de concupiscencias ha cogido en sus mallas, secuestrándola, hasta la voluntad real. Con frecuencia parecen pedir que gobiernen los que ellos dicen no dejan gobernar, aludiendo á los que han sido su único —aunque débil— freno, y llevaron á las leyes y costumbres la poca ética sana, el tenue tinte de moral y equidad que aún tienen; pero en la realidad se avienen fáciles y contentos al turno y al reparto, y entre ellos mismos designan la sucesión.
[...] No tenemos que justificar nuestro acto, que el pueblo sano demanda e impone. Asesinatos de prelados, ex gobernadores, agentes de la autoridad, patronos, capataces y obreros; audaces e impunes atracos; depreciación de la moneda; principal francachela de millones de gastos reservados; sospechosa política arancelaria [...] porque quien la maneja hace alarde de descocada inmoralidad; rastreras intrigas políticas tomando por pretexto la tragedia de Marruecos; incertidumbre ante este gravísimo problema nacional; indisciplina social, que hace al trabajo ineficaz y nulo, precaria y ruinosa la producción agraria e industrial; impune propaganda comunista; impiedad e incultura; justicia influida por la política; descarada propaganda separatista [...].
La Época. Madrid, 13 de septiembre de 1923.
2.
Explica los fundamentos y la evolución de la dictadura de Primo de Rivera hasta su crisis final. [2 puntos]
Ejercicio II.B - 1 · Análisis y comentario de fuentes históricas (textos e imágenes)
B. Grupo II (1931-1986)
A partir del análisis del siguiente texto, elabora una composición sobre la oposición democrática, el exilio y la represión durante la dictadura franquista hasta finales de los años cincuenta.
A partir del análisis del siguiente texto, elabora una composición sobre la oposición democrática, el exilio y la represión durante la dictadura franquista hasta finales de los años cincuenta.
La represión franquista en Canarias
«El régimen franquista había nacido marcado por el golpe de Estado de 18 de julio de 1936 y la Guerra Civil, por la violencia y la destrucción de cualquier vestigio de la República y la democracia. Y no fue algo que perdiera vigencia con el tiempo, al contrario [...] Este proceso fue posible, sin lugar a duda, gracias a la represión.
El fenómeno de la represión franquista respondió a una acción metódica y planificada dirigida a desmantelar las organizaciones del movimiento obrero, a eliminar a los dirigentes y militantes de partidos y sindicatos, pero también a disuadir a quienes ofrecieran resistencia al nuevo régimen. [...]
Pero la represión no fue exclusivamente física. Fue también económica, social, laboral, cultural, moral. Se manifestó de diversas maneras y no dejaría de estar presente durante los años siguientes a la finalización de la Guerra Civil.
La represión fue realizada, apoyada y/o tolerada por militares, guardias civiles, falangistas, militantes de Acción Ciudadana y también por individuos que colaboraban con estas organizaciones en las tareas de suministro de información y delación [acusación].
[...] La represión contribuyó a la limpieza social ordenada por el nuevo régimen como requisito indispensable para una reeducación y reorganización de la sociedad. [...]
Muerte, exilio e incorporación al nuevo régimen fueron solo tres de las situaciones que marcaron a los canarios a partir de julio de 1936. Sin la utilización de la violencia, en sus distintas vertientes y etapas, sería imposible explicar la dictadura, desde sus orígenes hasta su final.»
León Álvarez, Aarón (2015): Introducción, La represión franquista en Canarias, pp. 7-24.
1.
Realiza el análisis del texto. [1 punto]
Ejercicio II.B - 2 · Bloque 5. La dictadura franquista (1939-1975)
B. Grupo II (1931-1986)
A partir del análisis del siguiente texto, elabora una composición sobre la oposición democrática, el exilio y la represión durante la dictadura franquista hasta finales de los años cincuenta.
A partir del análisis del siguiente texto, elabora una composición sobre la oposición democrática, el exilio y la represión durante la dictadura franquista hasta finales de los años cincuenta.
La represión franquista en Canarias
«El régimen franquista había nacido marcado por el golpe de Estado de 18 de julio de 1936 y la Guerra Civil, por la violencia y la destrucción de cualquier vestigio de la República y la democracia. Y no fue algo que perdiera vigencia con el tiempo, al contrario [...] Este proceso fue posible, sin lugar a duda, gracias a la represión.
El fenómeno de la represión franquista respondió a una acción metódica y planificada dirigida a desmantelar las organizaciones del movimiento obrero, a eliminar a los dirigentes y militantes de partidos y sindicatos, pero también a disuadir a quienes ofrecieran resistencia al nuevo régimen. [...]
Pero la represión no fue exclusivamente física. Fue también económica, social, laboral, cultural, moral. Se manifestó de diversas maneras y no dejaría de estar presente durante los años siguientes a la finalización de la Guerra Civil.
La represión fue realizada, apoyada y/o tolerada por militares, guardias civiles, falangistas, militantes de Acción Ciudadana y también por individuos que colaboraban con estas organizaciones en las tareas de suministro de información y delación [acusación].
[...] La represión contribuyó a la limpieza social ordenada por el nuevo régimen como requisito indispensable para una reeducación y reorganización de la sociedad. [...]
Muerte, exilio e incorporación al nuevo régimen fueron solo tres de las situaciones que marcaron a los canarios a partir de julio de 1936. Sin la utilización de la violencia, en sus distintas vertientes y etapas, sería imposible explicar la dictadura, desde sus orígenes hasta su final.»
León Álvarez, Aarón (2015): Introducción, La represión franquista en Canarias, pp. 7-24.
2.
Haz una aproximación a los mecanismos de represión institucional ante cualquier tipo de disidencia y los resultados generales de su aplicación. [2 puntos]
Ejercicio III.A · Bloque 2. La Restauración borbónica (1875-1902)
III. Seleccione y responda a UNO de los dos temas que se presentan a continuación.
(3 puntos + 0,5 ortografía)
A. Grupo I (siglo XIX-1931)
Explica los principales elementos del “sistema político canovista” que dieron estabilidad a la Restauración. ¿Puede considerarse un sistema democrático? Razona tu respuesta. [3 puntos]
Ejercicio III.B · Bloque 6. La Transición y la España democrática (1975-1986)
III. Seleccione y responda a UNO de los dos temas que se presentan a continuación.
(3 puntos + 0,5 ortografía)
B. Grupo II (1931-1936 / Transición)
Resume las principales medidas impulsadas para el cambio político hasta las primeras elecciones democráticas de 1977 y los objetivos de los Pactos de la Moncloa en un contexto de crisis económica y de transformación política. [3 puntos]
También puedes estudiar por temas
Practica un tema con ejercicios de los exámenes de todos los años, mezclados.
- Bloque 1. La construcción del Estado liberal en España (1808-1874) · 59 problemas · 95 % de que salga
- Análisis y comentario de fuentes históricas (textos e imágenes) · 30 problemas · 95 % de que salga
- Bloque 5. La dictadura franquista (1939-1975) · 30 problemas · 95 % de que salga
- Bloque 2. La Restauración borbónica (1875-1902) · 26 problemas · 95 % de que salga
- Bloque 4. La Segunda República y la Guerra Civil (1931-1939) · 25 problemas · 95 % de que salga
- Bloque 3. La quiebra de la Restauración y la dictadura de Primo de Rivera (1902-1931) · 21 problemas · 95 % de que salga
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