Examen de Geología y Ciencias Ambientales PAU Aragón 2024 · Ordinaria

En la siguiente fotografía aérea se observa la evolución del glaciar de Monte Perdido durante el último siglo. Este entorno forma parte del Geoparque Mundial de la UNESCO Sobrarbe-Pirineos.

A. (1 punto)

I)

Explique brevemente qué es un Geoparque. (0,5 puntos)

II)

Señale tres razones por las que es importante preservar el patrimonio geológico. (0,5 puntos)

En la siguiente fotografía aérea se observa la evolución del glaciar de Monte Perdido durante el último siglo. Este entorno forma parte del Geoparque Mundial de la UNESCO Sobrarbe-Pirineos.

B. (1 punto)

A partir del corte geológico que aquí se presenta:

I)

Ordene en primer lugar los materiales y acontecimientos geológicos que pueden observarse en él. (0,7 puntos)

II)

En segundo lugar, y atendiendo a las estructuras tectónicas que se observan, indique si es razonable pensar que hubo una o más etapas de deformación y si son debidas a una tectónica compresiva o extensiva cada una de ellas. (0,3 puntos)

EJERCICIO 2. (TOTAL: 2 puntos)

A. (1 punto)

I. En 1995, el ingeniero químico mexicano Mario Molina recibió el Premio Nobel de Química por sus investigaciones acerca de la amenaza que los gases de clorofluorocarburo (CFC) suponían para la capa de ozono, ¿qué amenaza concreta era? (0,5 puntos)

EJERCICIO 2. (TOTAL: 2 puntos)

A.

II. El 4 de julio de 1934 fallece en Francia Marie Curie, la única persona que ha recibido dos premios Nobel, uno en Física y otro en Química. ¿Qué aplicación tiene en Geología la radiactividad, el gran descubrimiento de Marie Curie? (0,5 puntos)

B.

Aquí se muestran una serie de fotografías o esquemas de campo de diferentes fósiles, estructuras sedimentarias o tectónicas. Indique para cada una de ellas el tipo de estructura/s o fósil que se observa. (1 punto, 0,2 puntos por cada respuesta correcta)

EJERCICIO 3. (TOTAL: 2 puntos)

A. La tectónica de placas es una teoría geológica que explica la forma en que está estructurada la litosfera. Esta teoría da una explicación satisfactoria de por qué los terremotos y los volcanes se concentran en regiones concretas del planeta. Considerando el marco de la tectónica de placas, explique las causas que originan la distribución del riesgo sísmico y volcánico. [1 punto]

EJERCICIO 3. (TOTAL: 2 puntos)

B. Enumere al menos 5 pruebas que avalan la tectónica de placas. [1 punto, 0,2 por cada una]

EJERCICIO 4. (TOTAL: 2 puntos)

A.

Complete el siguiente esquema teniendo en cuenta el modelo dinámico y el modelo estático donde sea necesario. [1 punto]

El número 9 engloba la parte más oscura (lo que está por encima de la línea verde y lo que está por debajo de la línea verde). El número 8 hace referencia a la parte rojiza oscura por encima de la línea verde.

B.

Indique a qué tipo específico de borde de placas corresponde y señale una zona concreta de la Tierra donde se puede dar este tipo de borde nombrando las placas tectónicas involucradas. Describa dónde se localizarían los terremotos en el esquema que ha completado: ¿Hacia qué orientación se hacen más profundos y dónde se proyectarían sus epicentros? [1 punto]

EJERCICIO 5. (TOTAL: 2 puntos)

A. (1 punto) Observe la siguiente figura:

I)

Los puntos A, B, C, D y E se encuentran en diferentes niveles topográficos formados por depósitos fluviales. ¿Cómo se llaman estas estructuras? [0,2 puntos]

II)

¿Cuáles son los principales riesgos geológicos (externos e internos) a que está supuestamente sometida la zona representada? [0,4 puntos]

III)

Proponga en qué zonas de las señaladas con letras se situaría más adecuadamente un pueblo, unos campos de cultivo y una carretera. Razone su respuesta. [0,4 puntos]

B. (1 punto) Nombre los 4 tipos de movimientos de ladera y describa dos de ellos con detalle.

EJERCICIO 6 (TOTAL: 2 puntos)

A. (1 punto) Esta fotografía corresponde la zona de Glaciares Gorner (Suiza). Identifique y defina brevemente 5 partes y/o macroformas glaciares señaladas con números. (1 punto, 0,2 puntos por cada una)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

EJERCICIO 6 (TOTAL: 2 puntos)

B. (1 punto) Observe las siguientes gráficas:

I)

¿Qué nombre reciben estas gráficas y sobre qué nos informan? [0,5 puntos]

II)

¿Qué diferencias observa entre ellas y a qué corresponden dichas diferencias? [0,5 puntos]

EJERCICIO 7. (TOTAL: 2 puntos)

A.

Responda brevemente a las siguientes cuestiones: (1 punto)

I)

Defina qué es un mineral e indica por qué un cristal de azúcar, o el ámbar o un diamante fabricado en laboratorio no son considerados minerales. (0,5 puntos)

II)

Explique qué se entiende por dureza de un mineral y cómo puede medirse. (0,5 puntos)

B.

(1 punto) Relacione cada mineral con el modo de diferenciarlo.

MINERAL: halita, yeso, cuarzo, calcita, talco.

*HCl: hace referencia a una disolución poco concentrada de ácido clorhídrico.

)

EJERCICIO 8 (TOTAL: 2 puntos)

EJERCICIO 8. A. (1 punto)

Las cuarcitas y los mármoles son rocas metamórficas que no presentan foliación.

I)

¿A partir de qué rocas se han formado?

II)

¿Cuál es su mineral componente mayoritario?

III)

Indique en qué consiste el proceso de diferenciación magmática y explique el proceso de cristalización fraccionada.

EJERCICIO 8 (TOTAL: 2 puntos)

EJERCICIO 8. B. (1 punto)

Explique en qué consiste la meteorización física y enumere los cuatro principales procesos responsables de esta meteorización.

EJERCICIO 9. (TOTAL: 2 puntos)

Determinados gases atmosféricos, conocidos como gases invernadero, permiten el paso de las radiaciones solares hacia la Tierra e impiden la salida de la energía calorífica en medida proporcional a su concentración, lo que se traduce en un aumento de la temperatura; es el llamado efecto invernadero.

A.

(1 punto)

I)

Enumere los gases invernadero más importantes (al menos 4). (0,5 puntos)

II)

Indique las causas naturales y artificiales que explican su acumulación. (0,5 puntos)

B.

(1 punto)

I)

Comente las consecuencias (al menos 4) que pueden derivarse del aumento de los gases invernadero en la atmósfera. (0,5 puntos)

II)

Proponga tres medidas encaminadas a controlar dicho aumento. (0,5 puntos)

EJERCICIO 10. (TOTAL: 2 puntos)

La población situada en el punto A extrae agua mediante un pozo P que alcanza la zona B. Observe el siguiente dibujo y conteste las preguntas:

A.

¿Qué nombre recibe la formación empapada en agua representada con la letra B? ¿Y el nivel máximo de agua (línea C)? Explique brevemente esos elementos B y C ¿Qué ocurrirá si la población A extrae excesiva cantidad de agua del pozo para poner en regadío los campos circundantes? [1 punto]

B.

[1 punto]

I)

En el caso de que se encontrara la población A cerca de la costa y se extrajese del pozo excesiva cantidad de agua, ¿qué podría ocurrir? [0,5 puntos]

II)

El vertedero ilegal (D) en dicha población ¿cree que podría causar algún impacto en las zonas inferiores? Explíquelo brevemente. [0,5 puntos]