Examen de Biología PAU Aragón 2025 · Ordinaria

En el laboratorio se está trabajando con dos tanques con reactivos. En cada uno de ellos se está llevando a cabo un proceso bioquímico diferente, representado por las gráficas A y B.

1. PREGUNTA DE CARÁCTER OBLIGATORIO: En el laboratorio se está trabajando con dos tanques con reactivos. En cada uno de ellos se está llevando a cabo un proceso bioquímico diferente, representado por las gráficas A y B. A partir de las gráficas responda las siguientes preguntas:

a)

¿Desde el punto de vista metabólico, qué ocurre en el minuto 4 en ambas gráficas? Razone su respuesta.

b)

¿Qué rutas de degradación de la glucosa se están llevando a cabo antes y después del minuto 4 en cada gráfica?

c)

Explique el comportamiento de la concentración de $\mathrm{CO_2}$ a lo largo del tiempo en ambos casos. ¿A qué se debe este patrón?

d)

Tras un tiempo de incubación, ¿cómo habrá cambiado el pH en ambas gráficas? Justifíquelo.

e)

¿Cuál de las dos gráficas explicaría el proceso para la obtención del pan? ¿Y para la obtención del vino? Justifique su respuesta, indicando en ambos casos qué sucede al final con el producto representado por la línea verde.

En el laboratorio se está trabajando con dos tanques con reactivos. En cada uno de ellos se está llevando a cabo un proceso bioquímico diferente, representado por las gráficas A y B.

f) En la industria alimentaria, en agricultura, en medicina, etc., se están utilizando organismos modificados genéticamente (OMG) y organismos transgénicos, ¿cuál es la diferencia? Cite un ejemplo de cada uno. (0,4 puntos)

Opción 2.A) Responda las siguientes cuestiones: [2 puntos]

a)

¿Qué proceso muestra la imagen de microscopía electrónica? Identifique la región señalada con flechas. [0,2 puntos]

b)

Identifique el tipo de molécula (número 1) que está siendo sintetizada mediante el proceso esquematizado en la figura adjunta. [0,2 puntos]

c)

Identifique y describa la función de los elementos 2, 3, 4, 5 y 6 en este proceso de síntesis. [1 punto]

d)

Indique cuál es el motivo por el cual la síntesis de la molécula 1 en la cadena A es diferente a la síntesis de la molécula 1 en la cadena B. Justifique su respuesta. [0,6 puntos]

Opción 2.B

A continuación, se muestra el fragmento de una cadena polipeptídica cuya secuencia es: $\text{NH}_2\text{ - Met - Cys - Asp - Trp - COOH}$. Usando la tabla adjunta, responda a las siguientes cuestiones: (2 puntos)

a)

¿Qué representa la tabla? Explíquelo brevemente. (0,2 puntos)

b)

Escriba una posible secuencia de ARNm que dé lugar a este polipéptido, indicando sus extremos. (0,5 puntos)

c)

Indique la secuencia de bases del ADN que codificaría el ARNm que ha propuesto. (0,6 puntos)

d)

Señale una posible mutación de la secuencia de ADN que cambiaría el aminoácido Cys por Ser. ¿Qué tipo de mutación sería? (0,3 puntos)

e)

¿Dicha mutación se transmitirá a la descendencia? Razone su respuesta (0,4 puntos)

Opción 3.A) Un equipo de científicos analizó muestras del asteroide Ryugu, recogidas a 15 millones de kilómetros de la Tierra, y encontró moléculas que podrían haber contribuido al origen de la vida. (2 puntos)

a)

Identifique las moléculas 1 y 2 de la imagen. Sea lo más concreto posible. (0,2 puntos)

b)

Respecto a la molécula 1, ¿cuáles son sus unidades estructurales? ¿Cómo se llama el enlace entre dichas estructuras? (0,4 puntos)

c)

Respecto a la molécula 2, ¿de qué macromolécula es monómero y qué enlace une esos monómeros tipo 2? (0,4 puntos)

d)

Describa los diferentes niveles estructurales de la macromolécula formada por la unión de varios monómeros tipo 2, así como el tipo de enlaces que se forman para la estabilización de dichas estructuras. ¿En qué orgánulo celular se añaden moléculas 1 a las macromoléculas formadas por las moléculas 2? (1 punto)

Opción 3.B) Observando la molécula de la imagen: [2 puntos]

a)

¿De qué tipo de biomolécula se trata? Indique sus componentes químicos y tipo de enlaces entre ellos. [0,6 puntos]

b)

¿En qué estructura celular aparece principalmente? Justifique su orientación en esta estructura, basándose en sus propiedades químicas. [0,4 puntos]

c)

Las moléculas unidas a los carbonos $^{1}\text{C}$ y $^{2}\text{C}$ presentan estados físicos distintos a temperatura ambiente (sólido y líquido, respectivamente). ¿A qué se debe esta diferencia? Justifique su respuesta. [0,4 puntos]

d)

Si el compuesto unido al carbono 1 se degradara en una célula animal, ¿Qué rutas metabólicas, y en qué parte de la célula se llevarían a cabo, para conseguir su oxidación completa? [0,6 puntos]

Opción 4.A) A continuación se visualiza la siguiente estructura de una célula animal. [2 puntos]

a)

¿Qué estructura representa la siguiente imagen?. Justifíquelo [0,3 puntos]

b)

Identifique las estructuras señaladas con los números 1 al 7. [0,7 puntos]

1:

2:

3:

4:

5:

6:

7:

c)

Si esta estructura presentara una gran cantidad de moléculas identificadas con el número 2, ¿qué le ocurriría a esta estructura? Justifique su respuesta [0,2 puntos]

d)

¿En qué se parecen y en qué se diferencian las estructuras A y B en cuanto a su función? [0,8 puntos]

Opción 4.B) En relación con la figura: [2 puntos]

a)

¿Qué imagen representa la mitosis y la meiosis? ¿En qué fase se encuentra cada una de ellas? ¿En qué tipo de células se produce A y en cuáles se produce B? [0,6 puntos]

b)

Identifique la estructura marcada con el número 1. ¿Cuál es su función? [0,4 puntos]

c)

Identifique la estructura marcada con el número 2. ¿Qué está ocurriendo? ¿Qué importancia biológica tiene? [0,6 puntos]

d)

¿Qué particularidades presenta la división celular de la célula eucariota vegetal respecto a la célula animal? [0,4 puntos]

Opción 5.A) Una mujer, que de niña contrajo el virus de la rubeola, presenta en sangre una baja concentración de anticuerpos frente al virus. Se le recomienda vacunarse para evitar problemas. La analítica tras la vacunación muestra una concentración de anticuerpos frente al virus mayor. [2 puntos]

a)

¿Qué tipo de respuesta inmune se generó tras el contacto con el virus? ¿Y tras la vacunación? Razónelo. [0,6 puntos]

b)

Tras la vacuna la respuesta inmune es más rápida e intensa, ¿por qué? [0,6 puntos]

c)

¿Qué anticuerpo predominó tras el contacto con el virus? ¿Y tras la vacunación? [0,6 puntos]

d)

Dada la naturaleza molecular de los anticuerpos, ¿en qué orgánulo se sintetizan? [0,2 puntos]

Opción 5.B) El bacilo de Koch produce la tuberculosis. El ratón A superó esta enfermedad de manera natural hace un año. Se le extrajo sangre, y en un tubo se aisló el plasma (contiene todos los componentes de la sangre salvo las células), mientras que en otro tubo se aislaron únicamente sus linfocitos. El contenido de estos tubos se administró a dos ratones diferentes. Horas después a ambos se les administró el bacilo. El ratón B murió, mientras que el ratón C sobrevivió. (2 puntos)

a)

¿Cómo podría explicar el resultado? Razónelo. (0,6 puntos)

b)

Se analizó la sangre del ratón B (una vez fallecido) y no se detectaron anticuerpos contra el bacilo. Transcurridas unas horas, en el ratón C sí que se detectaron anticuerpos contra el bacilo. Razone qué tipos de anticuerpos habrá en la sangre del ratón C. (0,6 puntos)

c)

¿En qué se diferenciará esta respuesta del ratón C con la que tuvo el ratón A cuándo enfermó por primera vez? Razónelo (puede ayudarse de una gráfica). (0,8 puntos)