Problema 24 · Desenvolupament en la Infancia UB Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)

a. Explique paso a paso la evolución de la conducta imitativa a lo largo de los seis subestadios sensoriomotores de Piaget.

Solución: En los primeros dos subestadios apenas se observan reflejos o contagio conductual; en el subestadio 3 (4-8 meses) emerge la imitación voluntaria simple limitada a conductas que el bebé ya produce y puede observar en sí mismo; en el subestadio 4 (8-12 meses) surge la imitación de movimientos que implican partes corporales que el infante no ve directamente (como gesticulaciones faciales); en el subestadio 5 (12-18 meses) el niño imita activamente patrones novedosos por tanteo; finalmente, en el subestadio 6 (18-24 meses) se consolida la imitación diferida gracias a la instauración definitiva de la función simbólica.

b. Describa la progresión de la adquisición de la permanencia del objeto en la teoría de Piaget y argumente qué evidencias experimentales contemporáneas sugieren que subestimó las capacidades de los bebés.

Solución: La permanencia de objeto progresa desde la ausencia total (subestadios 1 y 2), pasando por la anticipación de trayectorias y búsqueda parcial de objetos semienterrados (subestadio 3), la búsqueda activa con el persistente sesgo del error A no B (subestadio 4), hasta la superación del error considerando solo desplazamientos visibles (subestadio 5) y la inferencia de desplazamientos invisibles mediante representación mental (subestadio 6). Investigaciones modernas (p. ej., paradigmas de violación de expectativas de Baillargeon empleando tiempos de mirada) demuestran que bebés de apenas 3 a 5 meses ya exhiben perplejidad ante la desaparición incongruente de pantallas u objetos sólidos, lo que indica que Piaget subestimó sus nociones implícitas al exigirles destrezas de búsqueda motriz activa.