Problema 43 · Desenvolupament en la Infancia UB Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)

a. Describa la estructura jerárquica y multidimensional de la autoestima propuesta por Susan Harter mostrada en la figura. ¿Cuáles son los cinco dominios específicos que sustentan la autovalía global en los niños en edad escolar?

Solución: En el modelo de Harter, la autovalía global se sitúa en la cúspide de una estructura jerárquica apoyada en cinco dominios competenciales diferenciados durante la etapa escolar: 1) Competencia académica, 2) Aceptación social / popularidad entre iguales, 3) Competencia atlética o deportiva, 4) Aspecto físico y 5) Comportamiento / conducta moral.

b. Explique en qué consiste la «prueba del colorete» (o de la mancha) en el espejo y razone qué interpretaciones se derivan de las diferentes respuestas que puede ofrecer un niño.

Solución: En la prueba del colorete se aplica sutilmente una mancha roja en la nariz del bebé y se le sitúa frente al espejo. Si el menor toca el reflejo de cristal, demuestra no comprender la naturaleza de la imagen; en cambio, si se lleva la mano a su propia nariz para frotarse la mancha, evidencia autorreconocimiento físico explícito (hito consolidado universalmente entre los 18 y los 24 meses).

c. Desarrolle en un breve ensayo la progresión del autoconcepto temprano distinguiendo con claridad entre el yo presente y el yo extendido o ampliado.

Solución: El yo presente (típico de 2 a 3 años) permite reconocer la representación del sí mismo en tiempo real (espejo o vídeo en directo), pero el niño no vincula su identidad con imágenes grabadas minutos u horas antes. Hacia los 4-5 años se consolida el yo extendido o ampliado, en el que el infante entiende que su identidad personal goza de continuidad temporal e histórica a través del pasado, el presente y el futuro.