Exercice 2 - Dissertation C · Bac Français (1ère) Polynésie session normale 2022

Thème : Dissertation – Œuvres et parcours des programmes nationaux antérieurs · Tiré du sujet Session normale (2022)

Énoncé

2- Dissertation (20 points)

Objet d'étude: la littérature d'idées du XVI e siècle au XVIII e siècle

C – Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne / parcours: écrire et combattre pour l'égalité

Dans la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne Olympe de Gouges ne lutte-t-elle que pour les droits des femmes ?

Vous répondrez à cette question dans un développement organisé en vous appuyant sur la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne, sur les textes que vous avez étudiés dans le cadre du parcours associé et sur votre culture personnelle.

Énoncé: Exercice 2 - Dissertation C · Bac Français (1ère) Polynésie session normale 2022

Corrigé

Corrigé proposé par AprenAI (non officiel)

Dans la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne Olympe de Gouges ne lutte-t-elle que pour les droits des femmes ?

Réponse : Proposition de plan dialectique : I. Un combat prioritaire et frontal pour l'émancipation des femmes - Réécrire la Déclaration de 1789 pour combler l'oubli sciemment orchestré par les révolutionnaires patriarcaux (art. I : « La Femme naît libre et demeure égale à l'homme en droits »). - Revendication des droits civils et politiques : droit de vote, égal accès aux charges et fonctions publiques, liberté d'opinion et d'expression (art. X : « la femme a le droit de monter sur l'échafaud ; elle doit avoir également celui de monter à la Tribune »). - Protection juridique et économique des femmes : reconnaissance des enfants naturels (art. XI), égalité patrimoniale et proposition d'un « contrat social de l'homme et de la femme » (mariage réformé). II. Un plaidoyer plus vaste pour une justice sociale universelle et inclusive - La lutte contre l'esclavage et le racisme colonial : dans le postambule, Olympe de Gouges fustige le sort réservé aux esclaves noirs dans les colonies (« les colons prétendent régner en despotes »). - Défense des opprimés et souci de cohésion nationale : refus de la violence aveugle de la Terreur, plaidoyer pour la paix civile, l'union des citoyens et la concorde républicaine. - Une conception holistique des Lumières : la liberté véritable ne peut être sélective ; priver une partie de l'humanité de ses droits vicie le pacte social tout entier. III. La refondation éthique et démocratique de toute la société - Rétablir l'harmonie naturelle entre les sexes : l'inégalité est une anomalie tyrannique inventée par l'homme, contraire à l'ordre naturel observé dans la faune et la flore (exorde « Homme, es-tu capable d'être juste ? »). - Le pouvoir performatif de l'écriture militante : faire de l'écrit une arme politique au service du progrès humain universel. - La lutte pour les femmes devient ainsi le levier indispensable d'un projet républicain universel et achevé.

L’explication pas à pas, faite avec l’IA, est réservée aux membres Premium. Premium

Résous-le ici : correction automatique, indices et corrigé détaillé.

‹ Exercice 2 - Dissertation B · Polynésie session normale 2022 · Exercice 2. Dissertation - Sujet A · Polynésie 2021 (jour 1) ›

Plus d’exercices de Dissertation – Œuvres et parcours des programmes nationaux antérieurs