Épreuve composée - Sujet B - Deuxième partie · Bac Sciences Économiques et Sociales Métropole 2022 (sujet 2)

À l'aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que l'approche en termes de classes sociales, pour rendre compte de la société française, peut être remise en cause.

Réponse : Une réponse structurée comportant une introduction, un développement en plusieurs axes argumentés avec mobilisation des documents et des notions du programme (individualisation, moyennisation, réduction des écarts inter-classes, hétérogénéité intra-classe), et une conclusion.

À l'aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que l'approche en termes de classes sociales, pour rendre compte de la société française, peut être remise en cause.

Réponse : Exploitation des documents Document 1 : Ce document expose l'idée que les différentes possibilités d'identifications subjectives de l'individu rendent l'approche en termes de classes sociales moins pertinente aujourd'hui. Si les places sociales étaient auparavant déterminées par notre classe sociale, aujourd'hui de multiples autres manières de se définir existent telles que le genre ou l'âge, ce qui traduit une plus grande autonomie des individus par rapport à leur appartenance à une classe sociale. Document 2 : Ce document montre l'évolution du sentiment d'appartenance à une classe sociale, plutôt orienté à la hausse au premier abord. En 2015, 65 % des sondés ont le sentiment d'appartenir à une classe sociale contre 61 % en 1966. Toutefois, après une lecture plus attentive, il s'agit surtout d'une hausse du sentiment d'appartenance aux classes moyennes. De fait, il a triplé : on passe de 13 % des sondés en 1966 à 38 % en 2015. Le document montre par ailleurs le déclin de l'identification à la classe bourgeoise (1 % des sondés s'y inscrivent en 2015) et à la classe ouvrière (le sentiment d'appartenance a ici été divisé par 4 en passant de 23 % à 6 % entre 1966 et 2015). Le document suggère alors une baisse des distances inter-classes. Document 3 : Ce document montre l'homogénéisation des taux d'équipement selon les catégories socioprofessionnelles : par exemple, les différences de taux d'équipement en téléphone portable sont infimes. Globalement, les écarts de taux d'équipement entre les PCS sont relativement faibles pour tous les produits, ce qui conforte l'argument d'une réduction des distances inter-classes. Les plus grandes différences se situent dans l'équipement en téléviseur couleur (plus faible pour les cadres et professions intellectuelles supérieures) ou en micro-ordinateur (moindre chez les agriculteurs exploitants) ou encore dans la possession de deux voitures ou plus (très réduite parmi les employés). Raisonnement possible I. Les lignes de clivage entre les groupes sociaux susceptibles de former des classes sociales ne sont plus aussi nettes - La structure sociale s'est transformée et moyennisée à la faveur notamment de la tertiarisation qui a réduit les distances entre les différentes catégories socioprofessionnelles. - Le sentiment d'appartenance aux classes moyennes a nettement augmenté et représente près de 40 % des personnes sondées. Les individus ne s'identifient plus à la classe ouvrière ou bourgeoise (document 2). - Les inégalités entre catégories sociales dans l'accès aux biens ou aux équipements se sont réduites (document 3). - Ces arguments confortent le constat d'une réduction de la distance inter-classes. - Au sein même des groupes sociaux susceptibles de constituer des classes sociales, les distances intra-classes se sont accrues en fonction du statut d'emploi ou de la position dans le cycle de vie par exemple. II. L'individualisation et de nouveaux critères de hiérarchisation et de structuration remettent en cause l'appartenance à une classe sociale - Les facteurs d'individualisation sont multiples : ainsi, par exemple, les collectifs de travail sont fragilisés en raison des transformations de l'organisation du travail ou encore de la baisse de la syndicalisation. - De nouveaux critères de hiérarchisation de l'espace social, plus individuels, vont de pair avec une baisse du sentiment d'appartenance à une classe sociale (documents 1, 2) : baisse du sentiment d'appartenance à la classe ouvrière et développement d'identifications subjectives singulières (les « jeunes », les « femmes », …). - Il est désormais possible de rendre compte de la structure sociale à travers le genre ou le lieu de résidence qui constituent d'autres formes d'appartenance. *Le corrigé proposé fournit des indications à destination des commissions académiques d'entente et d'harmonisation, mais il ne doit pas être considéré comme une norme.*