Exercice Deuxième partie : essai philosophique · Bac Humanités, Littérature et Philosophie Asie 2025 (jour 1)

Thème : Éducation, transmission, émancipation · Tiré du sujet Jour 1 (2025)

Énoncé

L'ADOLESCENT SOUFFLETÉ 1

Les mêmes coups qui l'envoyaient au sol le lançaient en même temps loin devant sa vie, vers les futures années où, quand il saignerait, ce ne serait plus à cause de l'iniquité 2 d'un seul. Tel l'arbuste que réconfortent ses racines et qui presse ses rameaux meurtris contre son fût 3 résistant, il descendait ensuite à reculons dans le mutisme 4 de ce savoir et dans son innocence. Enfin il s'échappait, s'enfuyait et devenait souverainement heureux. Il atteignait la prairie et la barrière des roseaux dont il cajolait la vase et percevait le sec frémissement. Il semblait que ce que la terre avait produit de plus noble et de plus persévérant, l'avait, en compensation, adopté.

Il recommencerait ainsi jusqu'au moment où, la nécessité de rompre disparue, il se tiendrait droit et attentif parmi les hommes, à la fois plus vulnérable et plus fort.

René Char, Les Matinaux, 1950.

1. souffleté: giflé.

2. iniquité: injustice.

3. fût: tronc d'un arbre.

4. mutisme: état d'une personne qui refuse de parler ou est réduite au silence.

Deuxième partie: essai philosophique

Peut-on devenir soi-même sans ruptures ?

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Corrigé

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Peut-on devenir soi-même sans ruptures ?

Réponse : Devenir soi-même semble d'abord exiger des ruptures fondatrices pour s'émanciper des déterminismes et des tutelles ; cependant, la rupture pure risque de dissoudre l'identité dans l'instabilité, ce qui révèle que l'affirmation de soi procède moins d'une négation permanente que d'une dialectique où les ruptures sont réintégrées dans une continuité porteuse de sens.

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