Aufgabe HT 3 - Aufgabe 3.1 · Abitur NRW Französisch GK · Haupttermin · neu einsetzend 2021

Klausurteil A

Marie Bouvier

Sombre dessin

Thomas raconte:

[...]

Je vis dans l’ombre depuis ma naissance. Je ne suis pas un martyr, loin de là, je dis juste ce

qui est: cela ne peut pas être ma faute si ce qui est est. C’est ainsi. Personne n’y peut rien:

je suis né comme cela.

[...]

Dans la vie, je suis étudiant en art. Disons que c’est légèrement compliqué: j’ai quelques cours

5 spéciaux afin de faciliter 1 au maximum mon apprentissage. Ici comme ailleurs, tout est plus

complexe pour moi que pour les autres. Cela a toujours été ainsi, et ça ne va probablement pas

changer: au bout de presque vingt ans maintenant, je m’y suis fait 2.

Même si je fais semblant d’avoir 3 l’air sympathique pendant que je suis à la faculté, en cours

comme à la cantine, où je reste rarement plus d’une demi-heure, je sens parfois des regards

10 hostiles. Je ne sais si c’est parce qu’ils sont jaloux de mon talent exceptionnel – et je dis « talent

exceptionnel » à juste titre 4, pas par vanité – ou pour une autre raison, mais je fais comme si

je ne les voyais pas, ce qui est finalement le cas, à bien y réfléchir.

Aujourd’hui est un jour très important. Pour deux raisons. La première – et pas nécessairement

la plus essentielle – est que je vais avoir les résultats que j’attends depuis des mois. Ces

15 résultats, c’est le symbole de toute ma vie. Il faut qu’ils soient bons sinon on ne me remarquera

jamais et je ne pourrai échapper à cette obscurité 5 qui chaque jour m’entoure. J’ai mis tant de

moi-même dans mon travail qu'il me semble maintenant impossible d’échouer 6 à accomplir

mon rêve.

La lettre est arrivée ce matin. C’est la concierge qui est venue gentiment me l’apporter dès

20 qu’elle a vu le facteur: elle sait que je l’attends impatiemment. J’ai l’enveloppe entre mes

mains mais je n’ose pas l’ouvrir. Pourtant, son contenu se retrouve vite sur la table. En

décryptant 7 le message, je saute de ma chaise et pousse un cri, manquant trébucher 8 sur un

objet non identifié au sol, ivre de joie 9. J’ai réussi. J’ai gagné le concours de peinture que j’ai

mis une année entière à préparer – ou peut-être toute une vie, en fin de compte – et auquel

25 j’ai participé il y a exactement cinq mois, deux semaines et quatre jours.

[...]

J’ai toujours eu envie de devenir peintre. Petit déjà, je rêvais de toiles 10 pleines de couleurs

diverses et inconnues. Au fil des conversations des adultes sur ce qu’est la peinture, j’ai inventé

ce monde; mon imagination m’a montré des toiles que personne n’a jamais vues, auxquelles

personne n’a jamais songé 11.

[...]

30 Ainsi, à dix-huit ans, après de nombreuses discussions avec le directeur d’une faculté d’art à

Paris, je suis entré dans cette école dont j’avais tant rêvé.

[...]

Des professeurs m’ont pris sous leurs ailes 12 et d’autres, considérant que je n’avais rien à faire

dans cette école, m’ont tout simplement ignoré. Cette attitude leur a vite passé 13 lorsqu’ils ont

vu mes premières œuvres.

[...]

35 Bien sûr, la toile qui m’a valu 14 cette victoire est abstraite, cependant elle représente

parfaitement la vision que je me fais du monde et, d’une certaine façon, je pense que cela a

fait la différence avec les autres œuvres.

La deuxième bonne nouvelle, aujourd’hui, est que je vais chercher un chien: mon premier

chien d’aveugle.

Vocabulaire

1 faciliter: erleichtern

2 se faire à qc: sich gewöhnen an

3 faire semblant (de faire qc): so tun als ob (man etwas tut)

4 à juste titre: mit vollem Recht

5 l’obscurité: Dunkelheit

6 échouer ≠ réussir

7 décrypter: entschlüsseln

8 trébucher: stolpern

9 ivre de joie: très heureux

10 la toile: Gemälde

11 songer: penser

12 prendre qn sous son aile (f.): fig. protéger qn

13 passer à qn: jdm. vergehen

14 valoir qc à qn: jdm. etw. einbringen

Au choix:

3.1 Étudier l’art lorsqu’on est aveugle ? Pesez les avantages et les inconvénients d’un tel projet. (commentaire) (14 Punkte)