Exámenes de Coro y Técnica Vocal PAU Murcia 2024
Los 2 exámenes oficiales de Coro y Técnica Vocal de Selectividad de Murcia (PAU/EBAU) 2024 (Ordinaria y Extraordinaria), con 18 problemas resueltos. Entran temas como Análisis de una pieza vocal visionada, Comentario de una partitura coral y Diseño de un proyecto artístico coral. Practícalos con corrección al momento, pistas en cada apartado y la solución paso a paso, o descarga el PDF original.
Ordinaria (2024)
Temas del examen: Análisis de una pieza vocal visionada · Comentario de una partitura coral · Diseño de un proyecto artístico coral · Producción de la voz y salud vocal · Clasificación de la voz y emisión · Efectos y recursos vocales según el estilo · Actitudes, trabajo en grupo y propiedad intelectual en el coro
- Ejercicio Parte A · Análisis de una pieza vocal visionada
Comentar y analizar la pieza vocal «Va, pensiero», de Nabucco (G. Verdi): contextualización socio-histórica, análisis musical y relación música-texto, análisis de la formación coral y puesta en… - Ejercicio Parte B.1 - Opción A · Comentario de una partitura coral
Comentario interpretativo de la partitura de «Por ser la Virgen de la Paloma...» (seguidillas), La verbena de la Paloma, de T. Bretón: estilo, género, cultura, formación vocal, relación texto-música… - Ejercicio Parte B.1 - Opción B · Comentario de una partitura coral
Comentario interpretativo de la partitura de «Bring me a little water Sylvie» (Lead Belly): estilo, género, cultura, formación vocal, relación texto-música y cuestiones interpretativas. - Ejercicio Parte B.2 - Opción A · Diseño de un proyecto artístico coral
Diseñar esquemáticamente un proyecto artístico a partir de «Por ser la Virgen de la Paloma...» de Tomás Bretón: fases, reparto de tareas, ensayos, puesta en escena y difusión. - Ejercicio Parte B.2 - Opción B · Diseño de un proyecto artístico coral
Diseñar esquemáticamente un proyecto artístico a partir de «Bring me a little water Sylvie» (Lead Belly), especificando reparto de tareas, fases de ensayos, puesta en escena y difusión. - Ejercicio Parte C - Bloque A - 1 · Clasificación de la voz y emisión
1. ¿Cómo se puede clasificar la voz humana? Tipos de voz. - Ejercicio Parte C - Bloque A - 2 · Producción de la voz y salud vocal
2. ¿Es importante cuidar la voz? ¿Por qué? Explica cómo se debe hacer. - Ejercicio Parte C - Bloque A - 3 · Actitudes, trabajo en grupo y propiedad intelectual en el coro
3. ¿Qué quiere decir tener una actitud escénica adecuada y respeto por el público en una actuación coral? - Ejercicio Parte C - Bloque A - 4 · Actitudes, trabajo en grupo y propiedad intelectual en el coro
4. ¿Qué debemos tener en cuenta para ser respetuosos con la propiedad intelectual a la hora de difundir proyectos escénicos corales a través de medios y soportes digitales? - Ejercicio Parte C - Bloque B - 1 · Producción de la voz y salud vocal
¿Cómo se produce la voz humana? Explica los pasos de forma esquemática. - Ejercicio Parte C - Bloque B - 2 · Efectos y recursos vocales según el estilo
Scat, Jodler, twang, belting, glissando, portamento, beatboxing... son términos relacionados con la emisión y la interpretación vocal. Elige dos y explica en qué consisten y a qué estilos se asocian. - Ejercicio Parte C - Bloque B - 3 · Producción de la voz y salud vocal
Explica algún problema asociado al aparato fonador. - Ejercicio Parte C - Bloque B - 4 · Actitudes, trabajo en grupo y propiedad intelectual en el coro
¿Por qué son importantes la iniciativa, la responsabilidad y la conciencia de grupo en el montaje de proyectos escénicos corales? Pon un ejemplo.
Extraordinaria (2024)
Temas del examen: Análisis de una pieza vocal visionada · Comentario de una partitura coral · Diseño de un proyecto artístico coral · Producción de la voz y salud vocal · Respiración, calentamiento y técnica vocal · Clasificación de la voz y emisión · Actitudes, trabajo en grupo y propiedad intelectual en el coro
- Ejercicio Parte A · Análisis de una pieza vocal visionada
Análisis de la pieza vocal «Bohemian Rhapsody» de Queen (vídeo 3-5'): contextualización socio-histórica, análisis musical y relación música-texto, análisis de la formación coral (voces, disposición,… - Ejercicio Parte B.1 - Opción A · Comentario de una partitura coral
Comentario coral de la partitura «Santa María estrela do día» (Cantiga 100): identificar estilo, género y cultura; formación vocal; relación texto-música y cuestiones interpretativas. - Ejercicio Parte B.2 - Opción A · Diseño de un proyecto artístico coral
Diseño esquemático de un proyecto artístico coral a partir de «Santa María estrela do día»: fases hasta la presentación (reparto de tareas, ensayos, puesta en escena, difusión). - Ejercicio Parte B.1 - Opción B · Comentario de una partitura coral
Comentario coral de la partitura «Mamma mia» (del musical Mamma mia): identificar estilo, género y cultura; formación vocal; relación texto-música y cuestiones interpretativas. - Ejercicio Parte B.2 - Opción B · Diseño de un proyecto artístico coral
Diseña esquemáticamente un proyecto artístico coral a partir de «Mamma mia». Especifica los pasos a seguir hasta su presentación en el escenario: reparto de tareas, ensayos, puesta en escena,… - Ejercicio Parte C - Bloque A - 1 · Clasificación de la voz y emisión
¿Cómo se puede clasificar la voz humana? Tipos de voz. - Ejercicio Parte C - Bloque A - 2 · Clasificación de la voz y emisión
¿En qué se diferencian la voz natural y la voz impostada? - Ejercicio Parte C - Bloque A - 3 · Producción de la voz y salud vocal
Explica algún problema asociado al aparato fonador. - Ejercicio Parte C - Bloque A - 4 · Actitudes, trabajo en grupo y propiedad intelectual en el coro
¿Por qué son importantes la iniciativa, la responsabilidad y la conciencia de grupo en el montaje de proyectos escénicos corales? Pon un ejemplo. - Ejercicio Parte C - Bloque B - 1 · Producción de la voz y salud vocal
1. ¿Cómo se produce la voz humana? Explica los pasos de forma esquemática. - Ejercicio Parte C - Bloque B - 2 · Clasificación de la voz y emisión
2. ¿Qué son los registros vocales? Pon un ejemplo. - Ejercicio Parte C - Bloque B - 3 · Respiración, calentamiento y técnica vocal
3. ¿Cómo se debe respirar para cantar mejor? - Ejercicio Parte C - Bloque B - 4 · Actitudes, trabajo en grupo y propiedad intelectual en el coro
4. ¿Qué debemos tener en cuenta para ser respetuosos con la propiedad intelectual a la hora de difundir proyectos escénicos corales a través de medios y soportes digitales?
También puedes estudiar por temas
Practica un tema con ejercicios de los exámenes de todos los años, mezclados.
- Comentario de una partitura coral · 12 problemas · 90 % de que salga
- Diseño de un proyecto artístico coral · 12 problemas · 90 % de que salga
- Actitudes, trabajo en grupo y propiedad intelectual en el coro · 12 problemas · 90 % de que salga
- Análisis de una pieza vocal visionada · 6 problemas · 90 % de que salga
- Producción de la voz y salud vocal · 11 problemas · 85 % de que salga
- Efectos y recursos vocales según el estilo · 5 problemas · 85 % de que salga