Ejercicio 2.4 · Lengua Castellana y Literatura II PAU Madrid Ordinaria 2026

TEXTO 1

1 En sus Sonetos Shakespeare, lamentándose con poética vena del poder destructivo del tiempo, halla dos

ardides para burlarlo: procrear hijos y el arte de efectos inmortalizadores. El inglés se olvidó del tercero, que

además, a diferencia de los suyos, está al alcance de cualquiera: la imagen de la vida que entregamos al

morir. Nadie puede hurtarnos la ambición de vivir nuestra vida con una ejemplaridad digna de perdurar en la

5 memoria de quienes nos sobreviven. ¿Qué te gustaría que dijeran de ti cuando no estés? ¿Que ampliaste

los confines del imperio como los antiguos generales romanos? Piensa en algo mejor: que tu ejemplo sea

recordado póstumamente como una invitación a una vida digna y bella. Todavía estás a tiempo de retocar el

cuadro con hábiles pinceladas antes de ser interrumpido para siempre. Sin renunciar a los ardides del

sonetista, sin renunciar a nada, cuida de tu futura imagen mientras vivas. (Javier Gomá, “¿Cómo te gustaría

10 ser recordado?”, El Mundo, 11/10/2025)

TEXTO 2

1 Los textos que usted lee en la prensa se insertan en un tipo de comunicación que ha sido durante décadas

un gran pilar para la lengua y la literatura. El periodismo nos parece ahora una parte más de nuestra vida:

eso que llamamos “los medios”, que abarca en la actualidad novedosamente a las redes sociales y que antes

incluyó otros elementos innovadores como la televisión o la radio, fue en su primera manifestación un

5 periódico impreso, algo que ya solo algunos empeñados seguimos comprando sin miedo a la sombra de tinta

en los dedos. (…)

Para la mayoría de los españoles, la prensa era la fuente que manaba noticias y que las hacía correr

entre quienes sabían leer, que a su vez, en ocasiones, las leían colectivamente a otros. Y esa práctica de

lectura diaria eran las únicas letras que, en muchos casos, unos abordaban y otros miraban sin saber

10 descifrar; entender los titulares era el gran logro de quienes con esfuerzo y de adultos conseguían aprender

a leer. Sé que muchos se enfadan, y con razón, cuando el periodismo hace un uso inadecuado de una palabra

o cuando una falta de ortografía salpica y desmerece una de estas hojas volanderas hoy digitales. Modernos

catones, la responsabilidad lingüística de los periódicos es tan grande como su difusión.

El periódico ha sido, además, la escuela de escritura de muchos autores que hoy consideramos

15 figuras de la literatura pero que fueron periodistas en sus inicios. En América, el periodismo curtió a Roberto

Arlt en la crónica policial, a Gabriel García Márquez lo sensibiliza en el retrato de personajes al hacer crítica

de cine; en España, Miguel Delibes se fortalece en el reporterismo, en la fotografía de personajes y hechos

que se hacían escenas y cuadros en alguna de sus rotundas novelas. Al calor de esas herramientas de viejo

periodista (la linotipia, la teja, el chibalete) se levantaba invisible el laboratorio de muchos de nuestros

20 escritores, su escuela. (Lola Pons, El español es un mundo, 2022)

2.4.

(0,8 puntos) Defina el concepto de sinonimia y ejemplifíquelo con la palabra pilar (texto 2, en negrita).