Opción B - Cuestión 1 · Lengua Castellana y Literatura II PAU Madrid Ordinaria 2018

Tema: Comentario de texto · Del examen Ordinaria (2018)

Enunciado

OPCIÓN B

Esa tierra calcinada que dejan los incendios es la expresión más sórdida del abandono de nuestras raíces. Lloramos los últimos y devastadores incendios en Portugal, Galicia, Asturias y León. Han muerto 42 personas en los últimos días a causa de todo lo que nos arrebatan las llamas de estos fuegos, especialmente trágicos en Portugal, que ya perdió a 64 personas el pasado verano. En Galicia han sido cuatro los fallecidos.

Desgraciadamente, estas cifras crecen, hay personas desaparecidas y otras se juegan la piel al apagarlos. El mapa del noroeste peninsular es un paisaje rico de bosques y voces que hablan los idiomas del campo y la naturaleza. Nuestra mentalidad urbanita, ajena a tantas cosas, no se está dando cuenta de todo lo que nos arrebatan las llamas de estos fuegos malévolos e intencionados, fabricados con manos asesinas. Hemos abandonado los valores del mundo agrario y a los que allí habitan. Los gallegos y los portugueses viven en continuo sobresalto sometidos por unos criminales pirómanos. La espesura vibrante que rodea los pueblos, las aldeas y parroquias representa la esencia de la vida rural, de esos orígenes que dan sentido a nuestras ricas culturas. La protección y el cuidado de los paisajes agrestes de la península Ibérica han de ser una cuestión de Estado. Portugal y España se deben hermanar en un compromiso real y efectivo con sus tierras y sus gentes, con esa tradición campestre y el legado forestal que nos representa y nos enriquece. Ambos países habitan la misma geografía rústica, y tienen que crear y llevar a cabo políticas forestales conjuntas que protejan sus zonas vulnerables. Deben educar a las nuevas generaciones para que sientan el orgullo de las culturas rurales en comunión con la naturaleza y quieran regresar a ellas. Que existir y prosperar en el campo sea una opción viable. Tenemos que financiar más contingentes de profesionales con infraestructuras reales coordinando labores de prevención, recuperación y protección de los bosques y montes. Rehacer los caminos, quitar la maleza, podar los árboles, repoblar la tierra negra de ceniza con vegetación autóctona de robles, castaños y nogales. La salud de nuestros bosques, el paisaje natural y su preservación deben ser prioritarios. Antes del fervor de las naciones está el latido de los árboles y los bosques milenarios que dieron cobijo a nuestros antepasados que no sabían de mapas y fronteras políticas. Las tierras de la península Ibérica son nuestro pulmón de vida futuro, recuperar los bosques es un gesto patriótico que no puede esperar. (Ana Merino, “Recuperar los bosques” en EL PAÍS, 23/10/2017)

1. Haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las preguntas siguientes:

a)

Enuncie el tema del texto (0,5 puntos):

b)

Detalle sus características lingüísticas y estilísticas más sobresalientes (1,25 puntos):

c)

Indique qué tipo de texto es (0,25 puntos):

Enunciado: Opción B - Cuestión 1 · Lengua Castellana y Literatura II PAU Madrid Ordinaria 2018

Solución

Según los criterios oficiales de corrección

a) Enuncie el tema del texto (0,5 puntos)

Solución: La necesidad urgente de recuperar, proteger y preservar los bosques y el mundo rural frente a la amenaza de los incendios forestales intencionados.

b) Detalle sus características lingüísticas y estilísticas más sobresalientes (1,25 puntos)

Solución: - Plano pragmático-textual: Predominio de la función apelativa o conativa (llamamiento a la acción y a la cooperación entre España y Portugal) junto a la expresiva o emotiva («Lloramos los últimos y devastadores incendios», «Desgraciadamente»). Uso de la primera persona del plural inclusivo («nuestras raíces», «Hemos abandonado», «tenemos que financiar») para implicar a los lectores y a la sociedad. - Plano morfosintáctico: Empleo de perífrasis verbales de obligación que enfatizan la necesidad de actuar («han de ser», «se deben hermanar», «tienen que crear», «Deben educar», «Tenemos que financiar»). Coexistencia de oraciones compuestas explicativas y exhortativas con enumeraciones de infinitivos en asíndeton («Rehacer los caminos, quitar la maleza, podar los árboles, repoblar...») que aportan dinamismo e instan a la acción directa. - Plano léxico-semántico y estilístico: Léxico valorativo y connotativo con adjetivación de fuerte carga negativa para calificar el desastre («tierra calcinada», «sórdida», «devastadores», «manos asesinas», «fuegos malévolos», «criminales pirómanos») frente a un léxico positivo para ensalzar la naturaleza («espesura vibrante», «ricas culturas», «legado forestal»). Uso de recursos retóricos y figuras de estilo de especial valor expresivo y literario: metáforas («pulmón de vida futuro», «el latido de los árboles»), personificaciones («tierras y sus gentes», «árboles milenarios que dieron cobijo»), antítesis («mentalidad urbanita» frente a «cultura rural/mundo agrario») e hipérboles que refuerzan el dramatismo.

c) Indique qué tipo de texto es (0,25 puntos)

Solución: Texto periodístico de opinión (columna o artículo de opinión firmado), con predominio de la modalidad discursiva argumentativa combinada con secuencias expositivas.

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