Examen de Historia de España PAU Extremadura 2022 · Ordinaria

1.- Señala y contextualiza las ideas fundamentales de uno de estos dos textos, y desarrolla la cuestión temática vinculada al texto que hayas elegido.

A. Señala y contextualiza las ideas fundamentales que te sugiere el texto y relaciónalas con los fundamentos ideológicos y el funcionamiento del sistema político de la Restauración ideado por Cánovas.

Valentí Almirall, «España tal cual es» (1886).

«Lo mismo si el sufragio es universal que restringido, nunca hay más que un solo elector, el Ministro de la Gobernación. Este con sus gobernadores de provincia y el innumerable ejército de empleados de todas clases (...) ejecuta y consuma las elecciones (...) Para hacer las listas de electores se ponen en ellas algunos nombres verdaderamente perdidos entre una multitud de imaginarios y, sobre todo, de difuntos. El autor de estas líneas, ha visto repetidas veces que su padre, fallecido ya hace algunos años, iba a depositar su voto en la urna bajo la figura de un barrendero de la ciudad o de un sabueso de policía, vestido con traje prestado (...) Este sistema de elecciones por medio de la resurrección de los muertos y los agentes de policía vestidos de paisano no es, sin embargo, lo peor de los medios empleados para falsear el sufragio por nuestros pretendidos defensores del parlamentarismo y del sistema representativo (...) lo que hacen es pura y sencillamente aumentar el número de votos hasta tener asegurada la elección del candidato adicto.»

1. Texto B

B. Señala y contextualiza las ideas fundamentales del texto, y relaciónalas con la dimensión internacional de la Guerra Civil y la importancia de la intervención extranjera en el desencadenamiento y desarrollo del conflicto.

Discurso de Negrín, Presidente del Gobierno de la República ante la Sociedad de Naciones en Ginebra, septiembre de 1937.

«La intervención comienza tan pronto como fracasa la táctica de la sorpresa. Ante la incapacidad rebelde para vencer de un solo golpe la inesperada resistencia republicana, Alemania e Italia, (...) pasan del apoyo político a la rebelión, a sostenerla con las armas. Los envíos de material de guerra alemán e italiano a los rebeldes adquieren en el curso de pocos días un ritmo acelerado. A falta de otra ayuda que conceder por el momento, Portugal ofrece generosamente desde el principio la colaboración ilimitada de sus puertos y fronteras (...). Cuando, en el mes de noviembre, España viene a la Asamblea, la rebelión militar ha dejado ya de ser un asunto español. El Acuerdo de No Intervención, apenas firmado, acusa por sí solo el carácter internacional del conflicto. España sube a esta tribuna (...) para denunciar la existencia en Europa de un estado de guerra. ‘Los campos ensangrentados de España son ya, de hecho, los campos de batalla de la guerra mundial’, dice en esa ocasión quien ostentaba entonces aquí la representación de mi país, y todo lo ocurrido desde entonces ha venido a demostrar gráficamente la justeza de sus palabras. En sí mismo, el Acuerdo de No Intervención, aparte de constituir un atentado flagrante a los derechos de una nación soberana, y de estar en contradicción rotunda con las normas más elementales de la ley internacional, supone la primera concesión, en el caso de España, a la política del hecho consumado, practicada con tan halagador éxito, gracias a la tolerancia de los demás, por los llamados Estados totalitarios.»

2.- Desarrolla uno de estos dos temas:

A. Explica las causas y el desarrollo del proceso de independencia de las colonias americanas.

2.- Desarrolla uno de estos dos temas:

B. Describe la evolución de la dictadura de Primo de Rivera, desde el Directorio militar al Directorio civil y su final.

3.- Desarrolla tres de estas seis cuestiones y explica la importancia y el significado histórico de cada una de ellas:

(Se recomienda una extensión para cada una de ellas entre 12 y 15 líneas).

A. La Romanización de la Península Ibérica.

3.- Desarrolla tres de estas seis cuestiones y explica la importancia y el significado histórico de cada una de ellas:

(Se recomienda una extensión para cada una de ellas entre 12 y 15 líneas).

B. Califato de Córdoba: Abderramán III y Almanzor.

3. Cuestiones breves

C. Conquista y Colonización de América: Leyes de Indias.

Desarrolla la cuestión y explica la importancia y el significado histórico (extensión recomendada: entre 12 y 15 líneas).

3. Cuestiones breves

D. Decretos de Nueva Planta y Centralismo Borbónico.

Desarrolla la cuestión y explica la importancia y el significado histórico (extensión recomendada: entre 12 y 15 líneas).

3. Cuestiones breves

E. Constitución del 78 y Estado de las Autonomías.

Desarrolla la cuestión y explica la importancia y el significado histórico (extensión recomendada: entre 12 y 15 líneas).

3. Cuestiones breves

F. Sufragio censitario, sufragio universal y consecución del voto femenino.

Desarrolla la cuestión y explica la importancia y el significado histórico (extensión recomendada: entre 12 y 15 líneas).