Examen de Italiano PAU Castilla y León 2022 · Extraordinaria (Fase Mejora de Nota)

TEXTO A

Quanti modi di dare!

È una piccola riflessione che nasce da un episodio di ieri. Sull’autobus, tornando a casa, ero preso dalle conversazioni, a volte rumorose, che diversi passeggeri avevano, apparentemente senza tenere conto della presenza di altri. Erano nelle più diverse lingue e facevano del grande autobus elettrico numero 5 una vera e propria Babele su ruote. La tipica situazione di una tipica città del Nord Italia oggi.

E non si sentiva una sola parola in italiano. Fino a quando ho intercettato due ragazze: “Mi hanno rubato la bicicletta, e non ne ho ancora trovata una usata da comprare”, dice la prima. “Non ti preoccupare!” risponde la seconda, “Se vuoi, ti do la mia vecchia bici”.

“Gentile da parte sua!” ho pensato. E poi: “ Ti do la mia vecchia bici. Che cos’ha voluto dire? ”.

Se senti una frase come questa nel tuo paese, che significato dai alle parole e al concetto di dare ?

In Italia si può prestare qualcosa, si può vendere qualcosa, si può dare in affitto qualcosa, si può prendere in prestito, comprare o affittare qualcosa. E anche regalare qualcosa e ricevere un regalo.

Ma in questo caso la ragazza ha solamente detto “Ti do la mia bici”. In un’unica direzione: verso la sua amica che potrà prendere la bicicletta. Non c’erano riferimenti alla proprietà e ai soldi, impliciti nell’idea di affittare, di comprare, di prestare, di regalare… C’era un’altra dimensione, quella della condivisione. E qui si è interrotta la riflessione perché sono arrivato alla mia fermata. Sono sceso contento.

(Adaptado de LS. Corso interattivo di lingua italiana per stranieri)

A.1. Leggi il testo e rispondi in italiano (tra 20 e 50 parole) (3 puntos)

- Perché si è sorpresa la persona che ascolta la conversazione? Motiva la risposta

- Qual è la differenza di significato tra il verbo “affittare” e “comprare”?

TEXTO A

Quanti modi di dare!

È una piccola riflessione che nasce da un episodio di ieri. Sull’autobus, tornando a casa, ero preso dalle conversazioni, a volte rumorose, che diversi passeggeri avevano, apparentemente senza tenere conto della presenza di altri. Erano nelle più diverse lingue e facevano del grande autobus elettrico numero 5 una vera e propria Babele su ruote. La tipica situazione di una tipica città del Nord Italia oggi.

E non si sentiva una sola parola in italiano. Fino a quando ho intercettato due ragazze: “Mi hanno rubato la bicicletta, e non ne ho ancora trovata una usata da comprare”, dice la prima. “Non ti preoccupare!” risponde la seconda, “Se vuoi, ti do la mia vecchia bici”.

“Gentile da parte sua!” ho pensato. E poi: “ Ti do la mia vecchia bici. Che cos’ha voluto dire? ”.

Se senti una frase come questa nel tuo paese, che significato dai alle parole e al concetto di dare ?

In Italia si può prestare qualcosa, si può vendere qualcosa, si può dare in affitto qualcosa, si può prendere in prestito, comprare o affittare qualcosa. E anche regalare qualcosa e ricevere un regalo.

Ma in questo caso la ragazza ha solamente detto “Ti do la mia bici”. In un’unica direzione: verso la sua amica che potrà prendere la bicicletta. Non c’erano riferimenti alla proprietà e ai soldi, impliciti nell’idea di affittare, di comprare, di prestare, di regalare… C’era un’altra dimensione, quella della condivisione. E qui si è interrotta la riflessione perché sono arrivato alla mia fermata. Sono sceso contento.

(Adaptado de LS. Corso interattivo di lingua italiana per stranieri)

A.2. Leggi il testo e segna con una crocetta [X] se l’affermazione è Vera [V] o Falsa [F] (1 punto)

- Il narratore è arrabbiato

- Sull’autobus nessuno parla italiano

B.1. Leggi il testo e rispondi in italiano (tra 20 e 50 parole) [3 puntos]

-

L'autore è ottimista o pessimista sull'uso dei media da parte dei giovani? Motiva la risposta

-

E tu, usi spesso i social network? Motiva la risposta

B.2. Leggi il testo e segna con una crocetta [X] se l'affermazione è Vera [V] o Falsa [F] (1 punto)

PARTE II. Elija uno de estos dos ejercicios de léxico o morfosintaxis (2 puntos)

1. Da ogni gruppo, cancella la parola strana

ESEMPIO: camicia, maglione, pizza, giacca, cravatta, cappello

PARTE II. Elija uno de estos dos ejercicios de léxico o morfosintaxis (2 puntos)

2. Sottolinea la forma corretta della preposizione

-

Usciamo a mangiare fuori o restiamo casa?

-

Non lo vedevo molti anni, ma l'ho riconosciuto dalla voce

-

Questa sera ceno un amico che ho conosciuto all'università

-

Oggi fa un caldo morire

PARTE III. PRODUCCIÓN DE TEXTOS. Desarrolla una de las dos propuestas (4 puntos)

1. Zara, un negozio di vestiti/abbigliamento della tua città, cerca uno studente o studentessa per lavorare alcune ore al giorno. Il lavoro ti interessa. Scrivi una presentazione (tra 90 e 120 parole).

PARTE III. PRODUCCIÓN DE TEXTOS. Desarrolla una de las dos propuestas (4 puntos)

2. Racconta un'esperienza interessante che ti sia successa l'anno scorso: un viaggio, un episodio divertente, una festa. Spiega per quale motivo ricordi quell'esperienza e perché è stata così importante (tra 90 e 120 parole).