Examen de Alemán PAU Castilla y León 2023 · Ordinaria (Fase Mejora de Nota)

PARTE I. COMPRENSIÓN ESCRITA

TEXT A: Lesen Sie den Text und beantworten Sie die darauffolgenden Fragen.

Was bedeutet Nachhaltigkeit*? Kinder lernen Umweltschutz – mit diesen Tipps!

1 Unseren Kindern gehört die Zukunft und spätestens seit „Fridays for Future“ ist klar: Sie sind bereit,

2 sich dafür einzusetzen*, [wenn] ihnen schon in Elternhaus, Kindergarten und Schule

3 ein Grundverständnis* für Umweltschutz und Nachhaltigkeit* beigebracht* wird. Zum Glück sind

4 unsere Kleinsten von Natur aus neugierig – es fällt ihnen also nicht nur leicht, die Welt zu entdecken,

5 sondern auch zu erlernen, wie man sie retten kann. Wir verraten Ihnen in diesem Artikel, wie Sie

6 Ihren Nachwuchs spielerisch für den Umweltschutz sensibilisieren.

7 Was bedeutet Nachhaltigkeit? Kurz und knapp für Kinder erklärt

8 Nachhaltigkeit bedeutet:

9 • dass etwas „auch später noch da ist“ und dass alle Lebewesen auch in Zukunft gut auf der Erde

10 leben können,

11 • dass wir aus der Natur nur so viel nutzen*, wie auch wieder nachwachsen* kann,

12 • dass wir nichts verschwenden*,

13 • dass wir die Tiere und die Umwelt beschützen sowie den Boden, die Luft und das Wasser nicht

14 mit Müll und Abgasen verschmutzen,

15 • dass wir stets* aufpassen, dass kein Mensch hungert oder unter unfairen Bedingungen arbeitet,

16 damit wir uns etwas Schönes kaufen können.

17 [...] Kinder können etwas über Umweltschutz und Nachhaltigkeit* erfahren*, ohne dass sie sich

18 dabei langweilen. [...]

19 - Wir lernen unser Essen kennen: Das Wichtigste ist, dass Sie Ihrem Kind einen nachhaltigen

20 Alltag vorleben. Nehmen Sie es zum Beispiel regelmäßig mit zum Einkaufen [...]. Regionale und

21 saisonale Lebensmittel sollten Vorrang haben*. Gehen Sie auch einmal auf den Markt zum

22 Bauern um die Ecke, wo Sie vielleicht sogar die Kühe sehen können, die die im Hofladen

23 erhältliche Milch geben. Sie können den Kindern dadurch gut vermitteln, dass es

24 umweltschonender ist, wenn für Nahrungsmittel keine weiten Wegstrecken mit dem LKW,

25 dem Flugzeug oder Frachtschiff zurückgelegt werden müssen. Erklären Sie Ihrem Kind auch,

26 dass Sie manches nicht kaufen können, weil es von unglücklichen Tieren stammt oder arme

27 Menschen unter schlechten Bedingungen dafür arbeiten mussten.

28 - Wir werden Lebensmittelretter: Auch gemeinsam zu kochen ist wichtig. [...].

29 - Wir gehen raus ins Grüne: [...] Gehen Sie regelmäßig spazieren und erkunden* Sie, welche

30 Tiere und Pflanzen es in Ihrer Gegend* gibt. [...]

31 - Wir fahren heute Fahrrad: Nicht alle Wege müssen mit dem Auto zurückgelegt werden, das

32 der Sauberkeit der Luft schadet. [...]

33 - Wir werden Gärtner: Die Umwelt und das Portemonnaie können wir schonen*, indem wir

34 manche saisonalen Lebensmittel selbst anbauen. Legen* Sie, wenn Sie die Möglichkeit dazu

35 haben, einen kleinen Kräuter- und Gemüsegarten an, [...].

GLOSSAR:

Nachhaltigkeit, die: die Welt retten, damit eine Zukunft für die Menschen möglich ist.

sich für jemanden/etwas einsetzen: aktiv werden.

Grundverständnis, das: die wichtigsten Informationen (und Daten).

beibringen: zeigen; erklären.

nutzen: verbrauchen.

nachwachsen: wieder wachsen.

verschwenden: (hier: natürliche Ressourcen) verbrauchen.

stets: immer.

erfahren: hier: lernen.

Vorrang haben: präferent sein.

erkunden: entdecken; [umgangssprachlich] herausfinden.

Gegend, die: die Region.

anlegen: hier: einen Garten ‚bauen‘.

AUFGABE: Fragen / Aussagen zum Text [0-3 Punkte]. Antworten Sie mit “richtig” oder “falsch” und sagen Sie, in welcher Zeile das steht. Zitieren Sie die entsprechende Textstelle.

.

Richtig

Falsch

TEXT B: Lesen Sie den Text und beantworten Sie die darauffolgenden Fragen.

Die Geschichte der Videospiele

1 Ob Fußballer, Schwertkämpfer oder Klempner*: In einem Videospiel können wir in jede Rolle

2 schlüpfen*.

3 Was ist ein Videospiel? Ganz allgemein: ein elektronisches Spiel, das auf einem Bildschirm gespielt

4 wird. Videospiele lassen sich unterteilen in Computerspiele, die zu Hause an einem PC gespielt

5 werden, und Konsolenspiele, für die man spezielle Geräte braucht, [...]. [...] Und Smartphone-Spiele,

6 Apps, die für das Smartphone entwickelt wurden.

7 Seit wann gibt es Videospiele? Das erste Patent meldet der Physiker Thomas Goldsmith Jr. im Jahr

8 1947 an. [...] Diese ersten Spiele sind allerdings kaum bekannt. Computer gibt es nämlich lange fast

9 nur an großen Universitäten. Den Durchbruch* schaffen Videospiele deshalb erst in den 1970er-

10 Jahren, als Firmen in Amerika Spielautomaten in Supermärkten aufstellen. 1972 veröffentlicht die

11 Firma Atari „Pong“, [...]. Es gilt als das erste weltweit erfolgreiche Videospiel.

12 Die beliebtesten Videospiele: Computerspiele sind auch ein Riesengeschäft. Manche verkaufen sich

13 über 100 Millionen Mal. [...]

14 Wie haben Videospiele die Welt erobert? Erstens besitzen ab den 1980er-Jahren immer mehr

15 Menschen Heimcomputer, auf denen die Spiele laufen. Und zweitens ist für jeden Geschmack etwas

16 dabei: Manche Spiele lassen sich allein spielen, in anderen misst man sich mit Gegnern. Es gibt

17 Actionspiele voller Kämpfe und Ballereien*. Abenteuerspiele, bei denen man in eine Fantasierolle

18 schlüpft und in exotischen Welten Aufgaben erledigen muss. Und Strategiespiele mit kniffligen*

19 Lösungen. Wer will, kann am PC auch Fußballer steuern oder sein Gedächtnis trainieren.

20 Schönes Spiel: In Deutschland zocken* über 70 Prozent der Zwölf- bis 17-Jährigen täglich am

21 Computer.

22 Sind Videospiele gefährlich? Das ist umstritten*. Fest steht: Für die meisten Menschen sind

23 Videospiele ein harmloser* Zeitvertreib*. [...] Andere [Studien] zeigen aber auch, dass die Spiele für

24 Kinder und Jugendliche durchaus gefährlich sein können. Warum? Das hat mit dem

25 Belohnungssystem* unseres Gehirns zu tun. Das springt immer an, wenn etwas schön ist oder wir

26 Erfolg haben – etwa ein Tor schießen. [...] Manche Jugendliche bleiben pro Tag vier oder mehr

27 Stunden am Bildschirm kleben*, oft bis in die Nacht. Für Schule oder Freunde bleibt dann keine Zeit

28 mehr. Das Deutsche Zentrum für Suchtfragen* in Hamburg geht davon aus, dass rund 465 000 junge

29 Spieler in Deutschland in Gefahr sind, spielsüchtig* zu werden. Sie denken ständig ans Zocken* und

30 machen sogar weiter, wenn sie dadurch ernste Probleme bekommen.

<https://www.geo.de/geolino/forschung-und-technik/22516-rtkl-e-sport-die-geschichte-der-videospiele [20.02.2023]>

GLOSSAR:

Klempner, der (die Klempnerin): Klempner reparieren Wasserrohre und andere Metallinstallationen. > Beispiel: Mario Bros ist Klempner.

in eine Rolle schlüpfen: so gut wie automatisch eine Rolle spielen.

Durchbruch, der: hier: die Videospiele werden bekannt.

Ballerei, die: [pejorativ] zu viele Schüsse (von einer Waffe, z. Bsp. von einer Pistole).

knifflig: kompliziert, man braucht viel Zeit und Geduld.

zocken: [umgangssprachlich] Glücksspiele spielen.

umstritten sein: kontrovers sein.

harmlos: gefahrlos (= keine Gefahr).

Zeitvertreib, der: das, was man mit der Zeit macht, damit sie schnell(er) vergeht.

Belohnung, die: etwas, das man als Preis bekommt (weil man der/die Beste ist).

kleben: hier: Am Bildschirm (= Fernseher/Fernsehen) (hängen)bleiben, weil es zu einer Sucht geworden ist.

Sucht, die > Alkoholsucht, Drogensucht, Nikotinsucht > Man hat etwas nicht mehr unter Kontrolle (Alkohol, Drogen, Spiele, etc.).

süchtig > Adjektiv von ‚Sucht‘ > Beispiel: Drogen machen süchtig.

AUFGABE: Fragen und Aussagen im Text: Antworten Sie mit “richtig” oder “falsch” und sagen Sie, in welcher Zeile das steht. Zitieren Sie die entsprechende Textstelle.

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richtig

falsch

Zeile(n):

PARTE II. Elija uno de estos dos ejercicios ("Aufgabe 1" o "Aufgabe 2"). (3 puntos)

TEIL II: Nehmen Sie bitte Stellung zu folgende Fragen! / Welche Meinung haben Sie zu folgenden Themen? (zwischen 20 und 40 Wörter pro Frage) (1 Punkt pro Frage = 3 Punkte)

Aufgabe 1:

1.

Ist Ihnen die Umwelt wichtig? Was machen Sie konkret, um die Umwelt zu schonen?

2.

Welche Verkehrsmittel kennen Sie? Welche sind nachhaltiger bzw. umweltschonender und warum?

3.

Haben Sie ein Haustier? Welches? / Welches ist Ihr Lieblingstier?

PARTE II. Elija uno de estos dos ejercicios ("Aufgabe 1" o "Aufgabe 2"). (3 puntos)

TEIL II: Nehmen Sie bitte Stellung zu folgende Fragen! / Welche Meinung haben Sie zu folgenden Themen? (zwischen 20 und 40 Wörter pro Frage) (1 Punkt pro Frage = 3 Punkte)

Aufgabe 2:

1.

Spielen Sie gern Videospiele? Warum / Warum nicht? Welche Videospiele kennen Sie?

2.

Singen Sie gern? Warum / Warum nicht? Im einem Chor? Mögen Sie Karaoke?

3.

Machen Sie Sport? Warum / Warum nicht? Welche Sportart(en)?

PARTE III. PRODUCCIÓN DE TEXTOS. Desarrolle una de las dos propuestas

TEIL III: Schreiben Sie (zwischen 90 und 120 Wörter). (0-4 Punkte)

Thema 1: „Kreatives Schreiben: Erfinden Sie eine Geschichte!“

Schreiben Sie eine Geschichte, in der folgende zehn Wörter bzw. Mehrwortsequenzen vorkommen. (Bitte unterstreichen Sie dann die Wörter in Ihrem Text!)

letzte Woche – eine Überraschungsparty – Michaels Geburtstag – seine besten Freunde und Freundinnen – das Geschenk/die Geschenke – einen Kuchen backen – tanzen – singen – sich freuen über – bis Mitternacht.

PARTE III. PRODUCCIÓN DE TEXTOS. Desarrolle una de las dos propuestas

TEIL III: Schreiben Sie (zwischen 90 und 120 Wörter). (0-4 Punkte)

Thema 2: „Meine schönsten Ferien“

Sie können zum Beispiel etwas zu diesen Punkten schreiben:

Berichten Sie bitte von Ihren schönsten Ferien! In welchem Land/In welcher Gegend/In welcher Stadt waren Sie? Am Meer, in den Bergen,...? Mit wem? Was haben Sie gemacht? Was hat Ihnen besonders gut gefallen?... Haben Sie sich gelangweilt?...