Examen de Francés PAU Cantabria 2024 · Ordinaria

Arbitrer... en famille !

Avec deux ados qui pratiquent le hockey 1, la famille Lévesque passait tout son temps dans les arénas 2. Ce n’était

pas suffisant, semble-t-il, parce que trois d’entre eux, le papa et les deux ados, ont décidé de se lancer dans

l’arbitrage. Une implication qui nécessite beaucoup d’organisation et qui amène son lot d’impacts positifs. Ça

fait beaucoup de hockey, dites-vous ? « On est passionnés ! », vous répondra Chloé.

5 Pour être passionnée, la famille Lévesque est passionnée. C’est Chloé qui a été la première à faire le pas vers

l’arbitrage. « On s’est dit qu’on pourrait suivre notre formation, qu’on allait commencer et voir si on a du fun,

raconte-t-elle. Finalement, j’aime vraiment ça. »

Comme elle n’a que 15 ans, Chloé n’a pas encore de permis de conduire. Nécessairement, son père devait

l’accompagner aux matchs. « Mon père a dit: tant qu’à venir te reconduire, je vais embarquer sur la glace avec toi

10 ! ». Son père sourit: « Je me suis dit: tant qu’à venir et rester assis... ». De même pour Jacob qui devait assister

aux matchs de sa sœur: « Rester assis dans les estrades une soirée, ce n’est pas tout le temps le fun, donc j’ai

décidé d’arbitrer aussi ».

Affirmation de soi

« L’autre élément, c’est l’affirmation de soi et de se faire confiance. Tu es dans une situation où il faut que tu

15 sois en contrôle, que tu sois conséquent des décisions que tu prends. Il faut que tu sois capable de les expliquer.

C’est une analyse qui vient rapidement. Ça fait des matchs plus intéressants », note Chloé.

« Si toi tu apportes l’intensité en tant qu’arbitre dans ce que tu as à faire, ça n’a pas le choix de donner un bon

spectacle pour les joueurs, les entraîneurs. Les parents aussi », note M. Lévesque. « Si tu es tout mou et qu’il y

a un mauvais call, ça va crier. Si tu es dedans et que tu en manques une, le pardon est plus facile aussi. ».

20 Les situations problématiques sont rares. M. Lévesque en a une en mémoire, où un entraîneur-adjoint « l’a

complètement échappé »; il s’en est pris verbalement et gestuellement à sa fille en début de match. Mais ça

demeure « une minorité », insiste-t-il.

Katherine Harvey-Pinard. La Presse. 4 février. Texte adapté.

1 Il s’agit du hockey sur glace, sport préféré des Canadiens.

2 Nom donné en français à une enceinte couverte pouvant accueillir des spectacles ou des événements sportifs.

1. [2,5 POINTS = 0.5 X 5] Choisir la réponse correcte.

A. La famille Lévesque s’est engagée dans l’arbitrage

B. Pour s’être engagée dans l’arbitrage, la famille Lévesque

C. Chloé a décidé de s’intéresser à l’arbitrage

D. Le fait qu’il devait conduire et ramener Chloé lors des matchs de hockey

E. La poursuite de la formation est le premier élément dans la prise de décision de la famille Lévesque et

Arbitrer... en famille !

Avec deux ados qui pratiquent le hockey 1, la famille Lévesque passait tout son temps dans les arénas 2. Ce n’était

pas suffisant, semble-t-il, parce que trois d’entre eux, le papa et les deux ados, ont décidé de se lancer dans

l’arbitrage. Une implication qui nécessite beaucoup d’organisation et qui amène son lot d’impacts positifs. Ça

fait beaucoup de hockey, dites-vous ? « On est passionnés ! », vous répondra Chloé.

5 Pour être passionnée, la famille Lévesque est passionnée. C’est Chloé qui a été la première à faire le pas vers

l’arbitrage. « On s’est dit qu’on pourrait suivre notre formation, qu’on allait commencer et voir si on a du fun,

raconte-t-elle. Finalement, j’aime vraiment ça. »

Comme elle n’a que 15 ans, Chloé n’a pas encore de permis de conduire. Nécessairement, son père devait

l’accompagner aux matchs. « Mon père a dit: tant qu’à venir te reconduire, je vais embarquer sur la glace avec toi

10 ! ». Son père sourit: « Je me suis dit: tant qu’à venir et rester assis... ». De même pour Jacob qui devait assister

aux matchs de sa sœur: « Rester assis dans les estrades une soirée, ce n’est pas tout le temps le fun, donc j’ai

décidé d’arbitrer aussi ».

Affirmation de soi

« L’autre élément, c’est l’affirmation de soi et de se faire confiance. Tu es dans une situation où il faut que tu

15 sois en contrôle, que tu sois conséquent des décisions que tu prends. Il faut que tu sois capable de les expliquer.

C’est une analyse qui vient rapidement. Ça fait des matchs plus intéressants », note Chloé.

« Si toi tu apportes l’intensité en tant qu’arbitre dans ce que tu as à faire, ça n’a pas le choix de donner un bon

spectacle pour les joueurs, les entraîneurs. Les parents aussi », note M. Lévesque. « Si tu es tout mou et qu’il y

a un mauvais call, ça va crier. Si tu es dedans et que tu en manques une, le pardon est plus facile aussi. ».

20 Les situations problématiques sont rares. M. Lévesque en a une en mémoire, où un entraîneur-adjoint « l’a

complètement échappé »; il s’en est pris verbalement et gestuellement à sa fille en début de match. Mais ça

demeure « une minorité », insiste-t-il.

Katherine Harvey-Pinard. La Presse. 4 février. Texte adapté.

1 Il s’agit du hockey sur glace, sport préféré des Canadiens.

2 Nom donné en français à une enceinte couverte pouvant accueillir des spectacles ou des événements sportifs.

2. [2,5 POINTS = 0.5 x 5] Vrai ou faux. Parmi les propositions suivantes, marquez si elles sont Vraies ou Fausses. Vous devez justifier votre réponse à partir du texte en reproduisant les mots ou parties de phrases qui correspondent et en indiquant leurs lignes.

A. Malgré le fait que Chloé et Jacob pratiquaient le hockey, les parents Lévesque n’allaient jamais dans les arénas.

Vrai

Faux

B. Le fait de s’investir dans l’arbitrage n’a supposé aucun changement d’organisation dans la vie de la famille Lévesque.

Vrai

Faux

C. De tous les membres de la famille, Chloé a été la dernière à prendre la décision de s’intéresser à l’arbitrage.

Vrai

Faux

D. Le besoin de renforcer et d’affirmer la confiance en soi ont aussi joué un rôle important dans la décision de se mettre à l’arbitrage.

Vrai

Faux

E. Selon M. Lévesque, les situations difficiles en arbitrage sont assez rares.

Vrai

Faux

Arbitrer... en famille !

Avec deux ados qui pratiquent le hockey 1, la famille Lévesque passait tout son temps dans les arénas 2. Ce n’était

pas suffisant, semble-t-il, parce que trois d’entre eux, le papa et les deux ados, ont décidé de se lancer dans

l’arbitrage. Une implication qui nécessite beaucoup d’organisation et qui amène son lot d’impacts positifs. Ça

fait beaucoup de hockey, dites-vous ? « On est passionnés ! », vous répondra Chloé.

5 Pour être passionnée, la famille Lévesque est passionnée. C’est Chloé qui a été la première à faire le pas vers

l’arbitrage. « On s’est dit qu’on pourrait suivre notre formation, qu’on allait commencer et voir si on a du fun,

raconte-t-elle. Finalement, j’aime vraiment ça. »

Comme elle n’a que 15 ans, Chloé n’a pas encore de permis de conduire. Nécessairement, son père devait

l’accompagner aux matchs. « Mon père a dit: tant qu’à venir te reconduire, je vais embarquer sur la glace avec toi

10 ! ». Son père sourit: « Je me suis dit: tant qu’à venir et rester assis... ». De même pour Jacob qui devait assister

aux matchs de sa sœur: « Rester assis dans les estrades une soirée, ce n’est pas tout le temps le fun, donc j’ai

décidé d’arbitrer aussi ».

Affirmation de soi

« L’autre élément, c’est l’affirmation de soi et de se faire confiance. Tu es dans une situation où il faut que tu

15 sois en contrôle, que tu sois conséquent des décisions que tu prends. Il faut que tu sois capable de les expliquer.

C’est une analyse qui vient rapidement. Ça fait des matchs plus intéressants », note Chloé.

« Si toi tu apportes l’intensité en tant qu’arbitre dans ce que tu as à faire, ça n’a pas le choix de donner un bon

spectacle pour les joueurs, les entraîneurs. Les parents aussi », note M. Lévesque. « Si tu es tout mou et qu’il y

a un mauvais call, ça va crier. Si tu es dedans et que tu en manques une, le pardon est plus facile aussi. ».

20 Les situations problématiques sont rares. M. Lévesque en a une en mémoire, où un entraîneur-adjoint « l’a

complètement échappé »; il s’en est pris verbalement et gestuellement à sa fille en début de match. Mais ça

demeure « une minorité », insiste-t-il.

Katherine Harvey-Pinard. La Presse. 4 février. Texte adapté.

1 Il s’agit du hockey sur glace, sport préféré des Canadiens.

2 Nom donné en français à une enceinte couverte pouvant accueillir des spectacles ou des événements sportifs.

3. [2 POINTS = 0.5 x 4] Antonymes, synonymes et définitions. Trouvez dans le texte, y compris dans le titre et les sous-titres, les mots qui correspondent aux synonymes, antonymes ou définitions donnés.

– Antonyme (lignes 1 à 10):

– Synonyme (lignes 10 à 15):

– Définition (lignes 20 à 23):

Est-ce qu'on prend le temps de manger ?

Combien de temps passons-nous à table ? Au Canada, nous consacrons 1 h 05 mn pour nos trois repas alors que les Français y passent 2 h 13 min. Le rituel des repas familiaux est-il chose du passé ?

Véronique Côté, mère de deux enfants, estime que le repas du soir en famille est un rendez-vous important. Sa famille passe 1 h 20 min ensemble à table, et la fin de semaine, près de 2 h: « On mange ensemble le matin et le soir, mais les devoirs et les activités sportives des enfants bousculent l'emploi du temps. On essaie de se retrouver tous les soirs vers 18 h, à table. C'est un rituel, on discute de l'école, des recettes qu'on veut tester. C'est un moment où il y a de vrais échanges ».

En Europe, le rituel dure encore plus longtemps. La grande différence entre l'Amérique du Nord et les pays méditerranéens se trouve dans la commensalité, un terme qui signifie le partage des repas.

« Le repas, c'est deux choses: c'est la nourriture et c'est la sociabilité. Le repas, c'est un moment de sociabilité par excellence et l'importance des liens sociaux est plus forte dans les pays de type méditerranéen, comme la France, l'Italie et l'Espagne », explique Jean-Pierre Lemasson, spécialiste de l'histoire de la gastronomie.

« Le repas gastronomique français fait partie du sacré au quotidien. On ne peut pas imaginer la vie sans moments passés à table. Le partage dans la convivialité, c'est constitutif aux cultures latines. Le plaisir de la sociabilité à table est très différent dans les pays anglo-saxons. Les repas partagés en famille, c'est un moment de discussion et d'éducation, un moment où on transmet des valeurs.

« On est un pays où le repas partagé est institutionnalisé dans les familles, mais aussi à l'école et même dans les entreprises où on retrouve aussi des cantines, ce qui explique le temps passé à table. Vers 12 h 30 ou 13 h, la France entière mange, et en province 65 % des salariés retournent manger chez eux le midi, ce qui est énorme. Le temps des repas organise les autres temps sociaux et structure le temps de travail ».

Olivia Lévy. La Presse. 4 février 2024. Texte adapté.

1. [2,5 POINTS = 0.5 X 5] Choisir la réponse correcte.

Est-ce qu'on prend le temps de manger ?

Combien de temps passons-nous à table ? Au Canada, nous consacrons 1 h 05 mn pour nos trois repas alors que les Français y passent 2 h 13 min. Le rituel des repas familiaux est-il chose du passé ?

Véronique Côté, mère de deux enfants, estime que le repas du soir en famille est un rendez-vous important. Sa famille passe 1 h 20 min ensemble à table, et la fin de semaine, près de 2 h: « On mange ensemble le matin et le soir, mais les devoirs et les activités sportives des enfants bousculent l'emploi du temps. On essaie de se retrouver tous les soirs vers 18 h, à table. C'est un rituel, on discute de l'école, des recettes qu'on veut tester. C'est un moment où il y a de vrais échanges ».

En Europe, le rituel dure encore plus longtemps. La grande différence entre l'Amérique du Nord et les pays méditerranéens se trouve dans la commensalité, un terme qui signifie le partage des repas.

« Le repas, c'est deux choses: c'est la nourriture et c'est la sociabilité. Le repas, c'est un moment de sociabilité par excellence et l'importance des liens sociaux est plus forte dans les pays de type méditerranéen, comme la France, l'Italie et l'Espagne », explique Jean-Pierre Lemasson, spécialiste de l'histoire de la gastronomie.

« Le repas gastronomique français fait partie du sacré au quotidien. On ne peut pas imaginer la vie sans moments passés à table. Le partage dans la convivialité, c'est constitutif aux cultures latines. Le plaisir de la sociabilité à table est très différent dans les pays anglo-saxons. Les repas partagés en famille, c'est un moment de discussion et d'éducation, un moment où on transmet des valeurs.

« On est un pays où le repas partagé est institutionnalisé dans les familles, mais aussi à l'école et même dans les entreprises où on retrouve aussi des cantines, ce qui explique le temps passé à table. Vers 12 h 30 ou 13 h, la France entière mange, et en province 65 % des salariés retournent manger chez eux le midi, ce qui est énorme. Le temps des repas organise les autres temps sociaux et structure le temps de travail ».

Olivia Lévy. La Presse. 4 février 2024. Texte adapté.

Exercice 2

[2,5 points = 0.5 × 5] Vrai ou faux. Parmi les propositions suivantes, marquez si elles sont Vraies ou Fausses. Vous devez justifier votre réponse à partir du texte en reproduisant les mots ou parties de phrases qui correspondent et en indiquant leurs lignes.

A.

Les Canadiens passent plus de temps à table que les Français.

Vrai

Faux

B.

Pour Véronique Côté, les moments des repas représentent un moment important fait d'échanges familiaux.

Vrai

Faux

C.

Les Français construisent et maintiennent leurs liens sociaux à partir de rencontres autour d'une table.

Vrai

Faux

D.

Dans les pays de culture méditerranéenne comme La France, l'Italie et l'Espagne, la sociabilité n'est pas vraiment importante.

Vrai

Faux

E.

En France, plus de 50% des employés rentrent manger chez eux le midi.

Vrai

Faux

Est-ce qu'on prend le temps de manger ?

Combien de temps passons-nous à table ? Au Canada, nous consacrons 1 h 05 mn pour nos trois repas alors que les Français y passent 2 h 13 min. Le rituel des repas familiaux est-il chose du passé ?

Véronique Côté, mère de deux enfants, estime que le repas du soir en famille est un rendez-vous important. Sa famille passe 1 h 20 min ensemble à table, et la fin de semaine, près de 2 h: « On mange ensemble le matin et le soir, mais les devoirs et les activités sportives des enfants bousculent l'emploi du temps. On essaie de se retrouver tous les soirs vers 18 h, à table. C'est un rituel, on discute de l'école, des recettes qu'on veut tester. C'est un moment où il y a de vrais échanges ».

En Europe, le rituel dure encore plus longtemps. La grande différence entre l'Amérique du Nord et les pays méditerranéens se trouve dans la commensalité, un terme qui signifie le partage des repas.

« Le repas, c'est deux choses: c'est la nourriture et c'est la sociabilité. Le repas, c'est un moment de sociabilité par excellence et l'importance des liens sociaux est plus forte dans les pays de type méditerranéen, comme la France, l'Italie et l'Espagne », explique Jean-Pierre Lemasson, spécialiste de l'histoire de la gastronomie.

« Le repas gastronomique français fait partie du sacré au quotidien. On ne peut pas imaginer la vie sans moments passés à table. Le partage dans la convivialité, c'est constitutif aux cultures latines. Le plaisir de la sociabilité à table est très différent dans les pays anglo-saxons. Les repas partagés en famille, c'est un moment de discussion et d'éducation, un moment où on transmet des valeurs.

« On est un pays où le repas partagé est institutionnalisé dans les familles, mais aussi à l'école et même dans les entreprises où on retrouve aussi des cantines, ce qui explique le temps passé à table. Vers 12 h 30 ou 13 h, la France entière mange, et en province 65 % des salariés retournent manger chez eux le midi, ce qui est énorme. Le temps des repas organise les autres temps sociaux et structure le temps de travail ».

Olivia Lévy. La Presse. 4 février 2024. Texte adapté.

Exercice 3

[2 points = 0.5 × 4] Antonymes, synonymes et définitions. Trouvez dans le texte, y compris dans le titre et les sous-titres, les mots qui correspondent aux synonymes, antonymes ou définitions donnés.

– Antonyme (lignes 1 à 5):

– Synonyme (lignes 5 à 10):

– Définition (lignes 10 à 15):

PARTIE 2

[3 POINTS] Production écrite

Choisissez l'UN des sujets proposés et écrivez un texte en français d'entre 120 et 150 mots.

A.

Selon le texte de l'option 1: L'importance du sport et des activités sportives en ce qui concerne l'éducation. Pensez-vous que les activités sportives contribuent à la formation en valeurs des jeunes ?

PARTIE 2

[3 POINTS] Production écrite

Choisissez l'UN des sujets proposés et écrivez un texte en français d'entre 120 et 150 mots.

B.

Selon le texte de l'option 2: Vous devez écrire un travail sur les valeurs sociales et familiales. Comment se marquent selon vous les règles de la convivialité et de la sociabilité en Espagne ?

PARTIE 2

[3 POINTS] Production écrite

Choisissez l'UN des sujets proposés et écrivez un texte en français d'entre 120 et 150 mots.

C.

Option 3: Quelles sont les valeurs des jeunes d'aujourd'hui ? Vous devez écrire une rédaction sur les valeurs des jeunes dans nos sociétés modernes.