Examen de Coro y Técnica Vocal II PAU Canarias 2025 · Junio

Vas a asistir con tu grupo de Coro de tu centro a un ensayo de un prestigioso grupo de música coral que próximamente actuará en tu ciudad con motivo del Festival de Música de Canarias. La profesora de canto ha preparado la salida durante las últimas semanas y os pasa un cuestionario de cuatro preguntas a responder antes de asistir a la actividad.

a.

¿Puedes definir el término «cuerdas vocales» en relación con la producción de la voz humana?

d.

Sobre las técnicas de emisión vocal o recursos vocales desarrolla el concepto «Staccato».

Vas a asistir con tu grupo de Coro de tu centro a un ensayo de un prestigioso grupo de música coral que próximamente actuará en tu ciudad con motivo del Festival de Música de Canarias. La profesora de canto ha preparado la salida durante las últimas semanas y os pasa un cuestionario de cuatro preguntas a responder antes de asistir a la actividad.

b.

El repertorio que van a interpretar está escrito para coro mixto. ¿Qué tipo de voces encontraremos? Nómbralas de más agudo a más grave.

Vas a asistir con tu grupo de Coro de tu centro a un ensayo de un prestigioso grupo de música coral que próximamente actuará en tu ciudad con motivo del Festival de Música de Canarias. La profesora de canto ha preparado la salida durante las últimas semanas y os pasa un cuestionario de cuatro preguntas a responder antes de asistir a la actividad.

c.

Describe una técnica de calentamiento vocal que crees que utilizará este coro.

Parte 2: Visualización y Análisis

Recientemente has asistido a un espectáculo musical. Comenta y analiza la pieza que has visto y que visualizas creando un artículo para la revista de tu instituto y donde justificas los elementos musicales que se podrán observar a partir de las siguientes indicaciones. Invita entonces a tus compañeros a asistir al espectáculo.

Puedes utilizar el siguiente guion: identificación cronológica y contexto histórico; análisis del lenguaje estilístico: melodía; textura; dinámica; ritmo y tempo; género musical y tipo de agrupación coral; comentario crítico; describe la puesta del espacio escénico.

Condición de evaluación: Para que esta parte sea evaluada correctamente, es imprescindible que el ejercicio esté redactado en el formato de artículo para la revista del instituto, incluyendo una invitación a compañeros.

A.

Identificación cronológica y contexto histórico

Redacta el análisis del estilo, género, cultura y contexto histórico de la pieza visualizada en formato de artículo divulgativo para la revista de tu instituto, incluyendo una invitación a tus compañeros.

Parte 2: Visualización y Análisis

Recientemente has asistido a un espectáculo musical. Comenta y analiza la pieza que has visto y que visualizas creando un artículo para la revista de tu instituto y donde justificas los elementos musicales que se podrán observar a partir de las siguientes indicaciones. Invita entonces a tus compañeros a asistir al espectáculo.

Puedes utilizar el siguiente guion: identificación cronológica y contexto histórico; análisis del lenguaje estilístico: melodía; textura; dinámica; ritmo y tempo; género musical y tipo de agrupación coral; comentario crítico; describe la puesta del espacio escénico.

Condición de evaluación: Para que esta parte sea evaluada correctamente, es imprescindible que el ejercicio esté redactado en el formato de artículo para la revista del instituto, incluyendo una invitación a compañeros.

B)

Análisis del lenguaje estilístico: Analiza y describe los elementos musicales observados en la pieza visualizada (melodía o perfil melódico, textura general y clímax, dinámica y puntos de tensión, ritmo y tempo).

C)

Género musical y tipo de agrupación: Comenta la estructura o forma musical, el género al que pertenece la pieza y especifica/justifica el tipo de agrupación vocal presente.

Parte 2: Visualización y Análisis

Recientemente has asistido a un espectáculo musical. Comenta y analiza la pieza que has visto y que visualizas creando un artículo para la revista de tu instituto y donde justificas los elementos musicales que se podrán observar a partir de las siguientes indicaciones. Invita entonces a tus compañeros a asistir al espectáculo.

Puedes utilizar el siguiente guion: identificación cronológica y contexto histórico; análisis del lenguaje estilístico: melodía; textura; dinámica; ritmo y tempo; género musical y tipo de agrupación coral; comentario crítico; describe la puesta del espacio escénico.

Condición de evaluación: Para que esta parte sea evaluada correctamente, es imprescindible que el ejercicio esté redactado en el formato de artículo para la revista del instituto, incluyendo una invitación a compañeros.

D)

Comentario crítico y puesta en escena: Realiza una valoración crítica describiendo detalladamente la puesta en escena y el espacio escénico en relación con la propuesta artística observada en el espectáculo musical visualizado.

2.2. El instituto os propone diseñar esquemáticamente el montaje de un proyecto escénico del periodo histórico que te indicamos para un acto de conmemoración del 25 aniversario del mismo, escoge una de las dos opciones:

Opción A: analizar la partitura propuesta desarrollando los elementos del lenguaje musical que has trabajado en clase de coro y técnica vocal. En el análisis deberás considerar aspectos como la distribución de las voces, el ámbito melódico, las dinámicas indicadas, los cambios de ritmo y cualquier otro elemento musical relevante. Relaciona estos elementos con las exigencias de la técnica vocal necesaria para ejecutar la obra correctamente, incluyendo el uso del aire, control de la afinación, etc.

Opción B: realizar el montaje de un proyecto escénico que tú elijas, especificando todos los pasos y fases a seguir desde la presentación de la pieza hasta su interpretación en un escenario. Puedes seguir estas indicaciones: a) Presentación y justificación del estilo y características formales; b) Preparación de ejercicios de técnica vocal y corporal; c) Diseño de la puesta en escena, trabajo de actitud escénica, ensayos y difusión del concierto; d) Actuación y evaluación final.

Opción A: Análisis de una partitura coral

Analizar la partitura propuesta desarrollando los elementos del lenguaje musical que has trabajado en clase de coro y técnica vocal. En el análisis deberás considerar aspectos como la distribución de las voces, el ámbito melódico, las dinámicas indicadas, los cambios de ritmo y cualquier otro elemento musical relevante. Relaciona estos elementos con las exigencias de la técnica vocal necesaria para ejecutar la obra correctamente, incluyendo el uso del aire, control de la afinación, etc.

2.2. El instituto os propone diseñar esquemáticamente el montaje de un proyecto escénico del periodo histórico que te indicamos para un acto de conmemoración del 25 aniversario del mismo, escoge una de las dos opciones:

Opción A: analizar la partitura propuesta desarrollando los elementos del lenguaje musical que has trabajado en clase de coro y técnica vocal. En el análisis deberás considerar aspectos como la distribución de las voces, el ámbito melódico, las dinámicas indicadas, los cambios de ritmo y cualquier otro elemento musical relevante. Relaciona estos elementos con las exigencias de la técnica vocal necesaria para ejecutar la obra correctamente, incluyendo el uso del aire, control de la afinación, etc.

Opción B: realizar el montaje de un proyecto escénico que tú elijas, especificando todos los pasos y fases a seguir desde la presentación de la pieza hasta su interpretación en un escenario. Puedes seguir estas indicaciones: a) Presentación y justificación del estilo y características formales; b) Preparación de ejercicios de técnica vocal y corporal; c) Diseño de la puesta en escena, trabajo de actitud escénica, ensayos y difusión del concierto; d) Actuación y evaluación final.

Opción B: Montaje de un proyecto escénico

Realizar el montaje de un proyecto escénico que tú elijas, especificando todos los pasos y fases a seguir desde la presentación de la pieza hasta su interpretación en un escenario. Puedes seguir estas indicaciones: