Examen de Coro y Técnica Vocal II PAU Canarias 2025 · Julio

Parte 1

1. Vas a asistir con tu grupo de Coro de tu centro a un ensayo de un prestigioso grupo de música coral que próximamente actuará en tu ciudad con motivo del Festival de Música de Canarias. La profesora de canto ha preparado la salida durante las últimas semanas y os pasa un cuestionario de cuatro preguntas a responder antes de asistir a la actividad:

a.

Describe uno de los conceptos relacionados con la producción de la voz.

b.

Define el concepto «mezza voce» y justifica si crees que este coro va a utilizar ese recurso vocal.

d.

Proyección de las voces: ¿De qué manera proyectan las voces en las distintas dinámicas de la obra?

Parte 1

1. Vas a asistir con tu grupo de Coro de tu centro a un ensayo de un prestigioso grupo de música coral que próximamente actuará en tu ciudad con motivo del Festival de Música de Canarias. La profesora de canto ha preparado la salida durante las últimas semanas y os pasa un cuestionario de cuatro preguntas a responder antes de asistir a la actividad:

c.

La pieza está escrita para coro mixto. ¿Qué tipo de voces encontraremos? Nómbralas de más agudo a más grave.

1 (más aguda):

2:

3:

4 (más grave):

Parte 2

2.1. Recientemente has asistido a un espectáculo musical. Comenta y analiza la pieza que has visto y que visualizas creando un artículo para la revista de tu instituto y donde justificas los elementos musicales que se podrán observar a partir de las siguientes indicaciones. Invita entonces a tus compañeros a asistir al espectáculo.

Puedes utilizar el siguiente guion: identificación cronológica y contexto histórico; análisis del lenguaje estilístico: melodía; textura; dinámica; ritmo y tempo; género musical y tipo de agrupación coral; comentario crítico; describe la puesta del espacio escénico.

A.1

A.2

Parte 2

2.1. Recientemente has asistido a un espectáculo musical. Comenta y analiza la pieza que has visto y que visualizas creando un artículo para la revista de tu instituto y donde justificas los elementos musicales que se podrán observar a partir de las siguientes indicaciones. Invita entonces a tus compañeros a asistir al espectáculo.

Puedes utilizar el siguiente guion: identificación cronológica y contexto histórico; análisis del lenguaje estilístico: melodía; textura; dinámica; ritmo y tempo; género musical y tipo de agrupación coral; comentario crítico; describe la puesta del espacio escénico.

B.

C.1

C.2

Parte 2

2.1. Recientemente has asistido a un espectáculo musical. Comenta y analiza la pieza que has visto y que visualizas creando un artículo para la revista de tu instituto y donde justificas los elementos musicales que se podrán observar a partir de las siguientes indicaciones. Invita entonces a tus compañeros a asistir al espectáculo.

Puedes utilizar el siguiente guion: identificación cronológica y contexto histórico; análisis del lenguaje estilístico: melodía; textura; dinámica; ritmo y tempo; género musical y tipo de agrupación coral; comentario crítico; describe la puesta del espacio escénico.

D.1

D.2

Parte 3: Proyecto Escénico o Análisis de Partitura (3 puntos)

Ejercicio 2.2 - Opción A: Análisis de una Partitura Coral

Analizar la partitura propuesta desarrollando los elementos del lenguaje musical que has trabajado en clase de coro y técnica vocal. En el análisis deberás considerar aspectos como la distribución de las voces, el ámbito melódico, las dinámicas indicadas, los cambios de ritmo y cualquier otro elemento musical relevante. Relaciona estos elementos con las exigencias de la técnica vocal necesaria para ejecutar la obra correctamente, incluyendo el uso del aire, control de la afinación, etc.

a)

b)

c)

d)

e)

Opción B: Realizar el montaje de un proyecto escénico que tú elijas especificando todos los pasos y fases a seguir desde la presentación de la pieza hasta su interpretación en un escenario. Puedes seguir estas indicaciones: a) Presentación y justificación del estilo y características formales; b) Preparación de ejercicios de técnica vocal y corporal; c) Diseño de la puesta en escena, trabajo de actitud escénica, ensayos y difusión del concierto; d) Actuación y evaluación final.

a)

b)

c)

d)