Examen de Lengua Castellana y Literatura II PAU Aragón 2023 · Extraordinaria

1. Conteste a UNA de estas dos cuestiones (1 punto):

a)

Determine el tema del texto A y la opinión manifestada por su autor/a.

TEXTO B

La noticia de que va a regularse de otra manera el ingreso en la Universidad será acogida con cierta ira y temor por quienes viven en la edad áurea del estudiantado. Sin embargo, cada renovación es seguida por una esperanza, como quizá haya brotado en la profesora que me ha enviado, con una carta estremecida, un manojo de ejercicios de Selectividad estremecedores. En todas las carencias nacionales, subyace la enorme debilidad de la instrucción, que, dicho con brevedad, incumple su función social. Como es natural, el lenguaje exhibe esa realidad como una radiografía.

Seguramente, atravesó con nota el coladero de la Selectividad aquel comunicador que, hace poco, escribía: 'Quince kilos de cocaína han sido puestos a recaudo de la Guardia Civil'. Si algo significa esta frase es que la coca ha sido puesta a salvo de unos guardias perseguidores, tal vez jadeantes como galgos tras liebre. Quizá un primo del anterior es el causante de este otro estropicio: a alguien se le ha dado una medalla por los méritos contraídos, con lo cual esos méritos eran probablemente una gripe, a no ser que un bajón de temperatura los hubiera empequeñecido; porque en español, contraer se reserva para las enfermedades y para lo encogible.

Reforma ya, o nos anegamos. Pero, eso sí, con tiento, pericia y justicia; si no, recemos lo de aquel paralítico en Lourdes: Virgencica, que me quede como estoy.

1. Conteste a UNA de estas dos cuestiones (1 punto):

b)

Determine el tema del texto B y la opinión manifestada por su autor/a.

2. Conteste a UNA de estas dos cuestiones (1 punto):

a)

¿Qué quiere decir el autor/a del texto A cuando dice que «las monarquías dejaban de ser circuitos cerrados» ?

TEXTO B

La noticia de que va a regularse de otra manera el ingreso en la Universidad será acogida con cierta ira y temor por quienes viven en la edad áurea del estudiantado. Sin embargo, cada renovación es seguida por una esperanza, como quizá haya brotado en la profesora que me ha enviado, con una carta estremecida, un manojo de ejercicios de Selectividad estremecedores. En todas las carencias nacionales, subyace la enorme debilidad de la instrucción, que, dicho con brevedad, incumple su función social. Como es natural, el lenguaje exhibe esa realidad como una radiografía.

Seguramente, atravesó con nota el coladero de la Selectividad aquel comunicador que, hace poco, escribía: 'Quince kilos de cocaína han sido puestos a recaudo de la Guardia Civil'. Si algo significa esta frase es que la coca ha sido puesta a salvo de unos guardias perseguidores, tal vez jadeantes como galgos tras liebre. Quizá un primo del anterior es el causante de este otro estropicio: a alguien se le ha dado una medalla por los méritos contraídos, con lo cual esos méritos eran probablemente una gripe, a no ser que un bajón de temperatura los hubiera empequeñecido; porque en español, contraer se reserva para las enfermedades y para lo encogible.

Reforma ya, o nos anegamos. Pero, eso sí, con tiento, pericia y justicia; si no, recemos lo de aquel paralítico en Lourdes: Virgencica, que me quede como estoy.

2. Conteste a UNA de estas dos cuestiones (1 punto):

b)

¿Qué quiere decir el autor/a del texto B cuando dice que «la edad del estudiantado es áurea» ? Relaciónelo con expresiones como Siglos de Oro o edad dorada.

3. Realice UNO de estos dos comentarios lingüísticos dirigidos (2 puntos):

a)

En el texto A, ¿cuál es la intención comunicativa del emisor? Relaciónela con el género textual utilizado y sus características lingüísticas más importantes.

TEXTO B

La noticia de que va a regularse de otra manera el ingreso en la Universidad será acogida con cierta ira y temor por quienes viven en la edad áurea del estudiantado. Sin embargo, cada renovación es seguida por una esperanza, como quizá haya brotado en la profesora que me ha enviado, con una carta estremecida, un manojo de ejercicios de Selectividad estremecedores. En todas las carencias nacionales, subyace la enorme debilidad de la instrucción, que, dicho con brevedad, incumple su función social. Como es natural, el lenguaje exhibe esa realidad como una radiografía.

Seguramente, atravesó con nota el coladero de la Selectividad aquel comunicador que, hace poco, escribía: 'Quince kilos de cocaína han sido puestos a recaudo de la Guardia Civil'. Si algo significa esta frase es que la coca ha sido puesta a salvo de unos guardias perseguidores, tal vez jadeantes como galgos tras liebre. Quizá un primo del anterior es el causante de este otro estropicio: a alguien se le ha dado una medalla por los méritos contraídos, con lo cual esos méritos eran probablemente una gripe, a no ser que un bajón de temperatura los hubiera empequeñecido; porque en español, contraer se reserva para las enfermedades y para lo encogible.

Reforma ya, o nos anegamos. Pero, eso sí, con tiento, pericia y justicia; si no, recemos lo de aquel paralítico en Lourdes: Virgencica, que me quede como estoy.

3. Realice UNO de estos dos comentarios lingüísticos dirigidos (2 puntos):

b)

Comente la estructura argumentativa del texto B.

4. Analice sintácticamente UNA de las siguientes oraciones (1,5 puntos):

a)

Vivir hace que nos comuniquemos con gente que habla de manera distinta y entonces interviene la acomodación, que es un factor empático.

4. Analice sintácticamente UNA de las siguientes oraciones (1,5 puntos):

b)

La noticia de que va a regularse de otra manera el ingreso en la Universidad será acogida con temor por el estudiantado.

5. Conteste a UNA de las siguientes opciones DE MANERA RAZONADA (1,5 puntos):

a)

Explique las diferencias entre estas dos construcciones que forman un par mínimo: ingresó en la universidad / se lo ingresó a la universidad.

5. Conteste a UNA de las siguientes opciones DE MANERA RAZONADA (1,5 puntos):

b)

Construya una oración que tenga un atributo de la categoría adjetivo, en la que el adjetivo tenga un complemento (de la clase que sea).

5.c) En la oración Vivir nos hace comunicarnos con gente que habla de manera distinta, ¿cuál es la función de de manera distinta ?:

a

Complemento de régimen

b

Otra función sintáctica

5.d) El sintagma La forma de hablar de la reina se puede analizar sintácticamente de dos maneras distintas, dando lugar a dos significados muy diferentes. Razona cómo se conecta cada uno de los significados con los dos análisis sintácticos posibles.

1.

2.

6.a) Lea el siguiente fragmento de Los santos inocentes de Miguel Delibes y responda a continuación a las dos cuestiones que se plantean:

¿te lastimaste, Paco?,

pero Paco, el Bajo, ni podía responder, que el golpe en el pecho le dejó como sin resuello y, tan sólo, se señalaba la pierna derecha con insistencia,

¡ah, bueno, si no es más que eso...!,

decía el señorito Iván [...] Pero Paco, el Bajo, cuando al fin pudo articular palabra, dijo, recostado en el tronco de la encina,

la pierna esta no me tiene.

1.

2.

6.b) Lea el siguiente fragmento de La fundación de Antonio Buero Vallejo y responda a continuación a las dos cuestiones que se plantean:

LINO.- (Se levanta y le agarra de los cabellos, torciéndole la cabeza hacia atrás.). ¡Abre la boca!

MAX.- ¡Suelta, bestia! Si crees que voy a soportar más tus canalladas...

(Pretende levantarse, zafarse, pero Lino le aprieta las mandíbulas con la tenaza de su mano y le obliga a abrir la boca, de la que se exhala un gemido de dolor. Lino le huele el aliento.)

LINO.- (Sin soltarlo, levanta la cabeza.) Ven a oler, Asel. Y tú, Tomás [...] Apesta a rancho y a vino. Les ha dado el parte y ha recibido su precio acostumbrado en vituallas.

1.

2.

7. Conteste a UNA de las siguientes opciones (1,5 puntos):

a)

Desarrolle el siguiente epígrafe: «La novela española en los años 40: La familia de Pascual Duarte y Nada ».

7. Conteste a UNA de las siguientes opciones (1,5 puntos):

b)

Desarrolle UNO de los dos epígrafes siguientes: «Claves ideológicas del teatro de Buero Vallejo: el compromiso social y ético» o «Claves estéticas del teatro de Buero Vallejo: el simbolismo y la experimentación dramática».

1

Claves ideológicas del teatro de Buero Vallejo: el compromiso social y ético

2

Claves estéticas del teatro de Buero Vallejo: el simbolismo y la experimentación dramática