Índice · 16
01Tema del texto y opinión del autor
En el comentario lingüístico de textos ensayísticos y periodísticos de opinión, definir con rigor de qué trata un escrito y cuál es el posicionamiento que defiende su emisor constituye la base de la comprensión lectora analítica. Con frecuencia se confunden la materia general, el tema delimitado y la tesis defendida. Distinguir estos tres niveles permite sintetizar la sustancia discursiva con precisión y sin caer en paráfrasis extensas.
1. Delimitación conceptual: asunto, tema y tesis
Para analizar la información nuclear de un discurso es imprescindible jerarquizar tres nociones con distinto grado de concreción y compromiso valorativo:
- Asunto o materia: alude al marco conceptual genérico o ámbito de la realidad sobre el que versa el texto (por ejemplo, la educación, el desempleo o las redes sociales). Se expresa mediante una palabra o un sintagma muy amplio y carece de matices discursivos específicos.
- Tema: constituye la idea central que articula y da coherencia al texto, responde a la pregunta ¿de qué trata concretamente el texto? y sintetiza la intención directriz del autor prescindiendo de anécdotas, datos secundarios y desarrollos argumentativos concretos.
- Tesis u opinión del autor: representa la postura ideológica o el juicio crítico que el emisor sostiene respecto al tema planteado. A diferencia del tema, exige un posicionamiento activo (afirmación, rechazo, advertencia, demanda de actuación) y responde a la pregunta ¿qué defiende o critica el emisor?.
Para apreciar visualmente esta relación jerárquica de progresión comunicativa, observemos el siguiente esquema:
| Nivel | Pregunta guía | Formato lingüístico recomendado | Ejemplo aplicado |
|---|---|---|---|
| Asunto | ¿Sobre qué ámbito general versa? | Sintagma nominal escueto (1-3 palabras). | La inteligencia artificial. |
| Tema | ¿Qué aspecto concreto de ese ámbito se aborda? | Sintagma nominal abstracto y delimitado (sin verbo en forma personal). | La deshumanización de las relaciones laborales provocada por la inteligencia artificial. |
| Tesis / Opinión | ¿Qué posición o juicio defiende el autor? | Oración asertiva completa con verbo conjugado. | La implantación desregulada de algoritmos degrada el empleo y requiere un estricto control ético. |
2. Criterios y pautas para formular el tema
La redacción del tema en las pruebas de comentario debe ser clara, objetiva y estrictamente sintética. Para elaborarlo correctamente, conviene seguir unos pasos sistemáticos:
- Descartar lo anecdótico: los textos argumentativos y de opinión suelen arrancar con una experiencia cotidiana, un suceso noticioso o un ejemplo llamativo para captar la atención del lector; estos elementos de apoyo nunca constituyen el tema central.
- Localizar el núcleo semántico recurrente: debe rastrearse el campo asociativo preponderante y las redes sinonímicas que recorren el texto de principio a fin (véase «Bloque 1: El comentario de texto — Mecanismos de cohesión»).
- Condensar en un sintagma nominal abstracto: se recomienda estructurar la respuesta mediante un sustantivo abstracto como núcleo (crítica, denuncia, defensa, reflexión, reivindicación, peligro, necesidad) complementado por sintagmas preposicionales que precisen el alcance del enunciado.
- Evitar verbos conjugados y valoraciones del estudiante: el tema no debe redactarse como una oración con verbo en forma personal ni debe incorporar juicios personales del alumno sobre si el texto es acertado o desacertado.
Un error muy extendido consiste en enunciar el tema mediante un mero resumen de varias líneas, citar frases literales entrecomilladas o quedarse en la materia general («El tema es la contaminación»). El tema debe ocupar como máximo una o dos líneas y reflejar con precisión el hilo conductor del texto («La urgencia de sancionar penalmente la contaminación por plásticos agrícolas»).
3. Identificación y formulación de la opinión del autor (tesis)
La formulación de la opinión o tesis exige explicitar el juicio argumentativo que el emisor defiende o rebate a lo largo del texto (véase «Bloque 1: El comentario de texto — Estructura argumentativa»).
Posicionamiento explícito e implícito
Según el grado de manifestación en la superficie textual, la postura puede presentarse de dos maneras:
- Tesis explícita: el autor formula directamente su opinión en una frase concluyente o declarativa, localizada habitualmente en los párrafos introductorios o en el cierre del escrito.
- Tesis implícita: el autor no incluye una formulación literal de su juicio, por lo que el lector debe deducirla a partir de las marcas de modalización discursiva (léxico valorativo, figuras retóricas, ironía) y de la intención comunicativa subyacente (véase «Bloque 1: El comentario de texto — Intención comunicativa y género textual»).
Técnica de redacción de la opinión del autor
Al redactar la postura del emisor, es imperativo utilizar una oración completa con predicado verbal. El enunciado debe comenzar identificando la acción discursiva del autor: «El autor opina que...», «La autora defiende la necesidad de...», «El emisor denuncia que...» o «Se manifiesta una postura contraria a...». Nunca se debe confundir la opinión del autor con la postura que tenga el estudiante que redacta el examen.
Frente a una columna de opinión que analiza el aislamiento social en los entornos urbanos modernos:
- Asunto: La soledad urbana.
- Tema: La soledad no deseada generada por el individualismo de las grandes urbes.
- Opinión del autor: El autor sostiene que las administraciones públicas deben crear espacios de convivencia comunitaria para combatir el grave deterioro emocional que provoca la vida solitaria en las ciudades.
Resolución
Para responder a este ejercicio, se debe diferenciar con claridad el contenido nuclear del texto (tema) de la postura crítica que defiende quien lo escribe (opinión), formulando cada elemento según las convenciones exigidas:
- Tema del texto: se identifica el núcleo temático central descartando los ejemplos y se redacta mediante un sintagma nominal abstracto que recoja con exactitud la materia tratada: La escisión en la formación educativa entre ciencias y letras.
- Opinión del autor/a: se extrae la tesis defendida mediante una proposición con verbo conjugado que refleje el juicio del emisor: El autor/a del texto opina que las necesidades del futuro requerirán de un conocimiento de ambas disciplinas.
- El asunto es el marco de referencia general, el tema es la idea central abstracta y la tesis es la postura u opinión argumentada por el autor.
- El tema se formula de manera preferente como un sintagma nominal complejo encabezado por un sustantivo abstracto, sin verbos conjugados ni valoraciones subjetivas del estudiante.
- La opinión o tesis del autor debe redactarse como una oración completa que afirme o niegue una postura concreta frente al tema tratado.
- La tesis puede ser explícita (aparece formulada literalmente en el texto) o implícita (debe inferirse a partir de la argumentación y la modalización).
- Los ejemplos, testimonios y anécdotas iniciales sirven de apoyo argumentativo, pero nunca constituyen por sí mismos el tema nuclear del texto.
¿En qué se diferencia formalmente la redacción del tema de la redacción de la opinión del autor?
¿Por qué es un error formular el tema a partir del primer párrafo si este contiene una anécdota personal del articulista?
02Sentido de expresiones del texto
En las pruebas de acceso y en el análisis discursivo, una de las tareas habituales de comprensión lectora consiste en explicar el sentido de una expresión o fragmento del texto. Esta pregunta no evalúa la mera repetición de palabras del autor ni una definición de diccionario desvinculada del entorno, sino la capacidad para desentrañar cómo interactúan el léxico, la intención del emisor y el cotexto discursivo.
lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing
r adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco labor
or incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do
na aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incid
s nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exe
s nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum
quat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut
ctetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et
tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmo
e magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ips
Con una cuenta gratis desbloqueas más secciones de estos apuntes y su juego de repaso.
- na aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labor
- s nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod
- s nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim
- quat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nost
03Intención comunicativa y género textual
1. La intención comunicativa y las funciones del lenguaje
Cualquier acto de comunicación responde a una finalidad concreta. La intención comunicativa es el propósito pragmático que persigue el emisor al elaborar su mensaje: informar de un suceso, convencer sobre una postura determinada, conmover, denunciar un abuso o invitar a la reflexión moral. Para alcanzar dicho fin, el autor selecciona una tipología textual, articula una serie de recursos formales y prioriza determinadas funciones del lenguaje.
lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam qui
r adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit s
or incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veni
na aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam qui
s nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit
s nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip e
quat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do ei
ctetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim
tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incid
e magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat
m quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nos
aboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ips
consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor in
- na aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet c
- s nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor i
- s nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolor
- quat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis
- ctetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam qu
- tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi u
04Estructura argumentativa
Estructura externa e interna: la jerarquía del pensamiento
En el comentario lingüístico, conviene diferenciar dos planos estructurales:
lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad
r adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur a
or incididunt ut labore et dolore mag
na aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsu
s nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitat
s nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip
quat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commo
ctetur adipiscing elit
- na aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo co
- s nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed
- s nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor inci
- quat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore ma
05Mecanismos de cohesión
La cohesión textual es la manifestación lingüística visible de la coherencia. Mientras que la coherencia opera en el plano semántico profundo (la unidad de sentido del mensaje global, tal como se analiza en relación con el tema en Bloque 1: El comentario de texto — Tema del texto y opinión del autor), la cohesión se encarga de trabar formalmente las oraciones mediante recursos sintácticos, léxicos y discursivos.
lorem ipsum dolor sit amet consectetur
r adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nis
or incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad
na aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequa
s nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitat
s nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut
quat lorem ipsum dolor sit
ctetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad
tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea comm
e magna aliqua ut en
m quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmo
aboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet
consequat lorem ipsum dolor sit
consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercit
usmod tempor incididunt ut labore et dolore magna a
dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolo
veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labor
mco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lo
- na aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsu
- s nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolo
- s nisi ut aliquip ex ea commodo consequat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incidid
- quat lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam
- ctetur adipiscing elit sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua ut enim ad minim veniam quis nostrud exercitation ullamco laboris nis
06Funciones sintácticas y complementos del predicado
El análisis sintáctico moderno propuesto por la Real Academia Española y la ASALE se fundamenta en la distinción entre valencia léxica y modificación periférica. La estructura de la oración no consiste en una mera acumulación de etiquetas, sino en una red articulada donde el verbo selecciona semántica y sintácticamente a sus participantes obligatorios o requeridos, mientras que otros elementos se incorporan de manera periférica u opcional.
1. Argumentos y adjuntos: el principio de selección léxica
La delimitación entre los constituyentes del predicado parte de la noción de valencia:
Un argumento es una función sintáctica exigida léxicamente por el significado del núcleo verbal para completar su sentido (como el sujeto, el complemento directo, el complemento de régimen o el complemento locativo argumental). En cambio, un adjunto es un modificador no exigido ni subcategorizado que añade informaciones marginales de tiempo, lugar, causa o instrumento sin que la gramaticalidad del núcleo verbal dependa de él.
Para comprobar experimentalmente si un segmento oracional es argumental o adjunto, se recurre a pruebas empíricas formales:
- Prueba de omisión: al eliminar un argumento intrínseco, la secuencia resulta agramatical o el verbo altera radicalmente su acepción léxica (*El paquete reside frente a El paquete descansa plácidamente).
- Prueba del predicado pro-formal «hacerlo»: los adjuntos pueden situarse fuera del predicativo anafórico hacerlo, mientras que los complementos argumentales quedan englobados obligatoriamente dentro de la sustitución (María redactó la novela en Madrid y Juan lo hizo en Toledo; pero resulta anómalo *María redactó la novela y Juan lo hizo una carta).
2. Complementos nucleares y de subcategorización
Complemento Directo (CD)
El complemento directo delimita o completa objetivamente la acción de los verbos transitivos. Puede presentarse como un grupo nominal escueto (Leyó un ensayo) o como un sintagma preposicional encabezado por la preposición a ante entidades animadas o personificadas específicas (Saludaron a la delegada).
- Sustitución pronominal acusativa: se sustituye por las formas lo, la, los, las (Compró el libro → Lo compró).
- Transformación pasiva perifrástica: en oraciones activas de sujeto agente y verbo aspectualmente compatible, el segmento pasa a asumir la función de sujeto paciente (El comité redactó el informe → El informe fue redactado por el comité).
Identificar el complemento directo planteándole al verbo la pregunta «¿qué?» induce a graves equivocaciones en verbos inacusativos o de afección psíquica. En Me gusta la ópera, muchos alumnos asumen que la ópera responde a ¿qué me gusta? y lo tachan de directo, cuando la prueba de concordancia número-persona (Me gustan las óperas) demuestra de forma indiscutible que se trata del sujeto.
Complemento Indirecto (CI)
El complemento indirecto designa al destinatario, experimentador o beneficiario de la acción verbal, encabezado invariablemente por la preposición a (o encarnado por los clíticos me, te, se, nos, os, le, les). Se distingue por su conmutación exclusiva por los pronombres dativos le o les (Entregó las notas a los alumnos → Les entregó las notas) y por su capacidad de coaparición simultánea o duplicación clítica (A Laura le ofrecieron el puesto).
Complemento de Régimen (CRég)
Constituye un sintagma preposicional seleccionado rígidamente por la matriz semántica del verbo. Si se suprime o se sustituye la preposición por otra arbitraria, la construcción deviene anómala o varía drásticamente su contenido.
- Pauta de fijación léxica: el verbo demanda una preposición específica (arrepentirse de, confiar en, aspirar a, carecer de).
- Pronominalización tónica: no se conmuta por un clítico átono (lo, le), sino que preserva su enlace preposicional seguido de un pronombre tónico neutro o personal (Piensa en su futuro → Piensa en ello; no *Lo piensa con el mismo valor léxico).
3. Atributo y Complemento Predicativo
Ambas funciones establecen una doble relación sintáctica: aportan una predicación o propiedad sobre un elemento nominal y a la vez integran el sintagma verbal.
| Parámetro | Atributo (Atr) | Complemento Predicativo (CPred) |
|---|---|---|
| Naturaleza del verbo | Copulativo (ser, estar, parecer). | Predicativo pleno con contenido semántico nocional completo (llegar, salir, considerar). |
| Concordancia | Concuerda en género y número con el sujeto gramatical. | Concuerda con el sujeto (Los atletas llegaron exhaustos) o con el CD (Eligieron diputada a Carmen). |
| Pronominalización | Conmuta invariablemente por el pronombre neutro átono lo (Inés es alta → Inés lo es). | No admite el neutro lo; se sustituye por adverbios deícticos (así) o se elide sin alterar la estructura básica (Llegó así). |
4. Argumentos adverbiales y oblicuos: CLA, CMA y CMarg
La gramática actual reconoce complementos no nucleares que, a diferencia de los circunstanciales tradicionales, resultan estrictamente demandados por el léxico verbal:
- Complemento Locativo Argumental (CLA): lugar exigido por verbos de localización, movimiento orientado o residencia (residir, habitar, colocar, guardar, meter, dirigirse). En Marta reside en Valencia, el sintagma preposicional no es un adjunto libre, sino un argumento indispensable.
- Complemento de Medida Argumental (CMA): cuantificación o magnitud intrínseca regida por verbos de tasación o dimensión (costar, pesar, medir, durar). En El concierto duró noventa minutos, el sintagma nominal no funciona como CD (no admite pasiva ni sustitución por los) sino como medida obligatoria.
- Complemento de Modo Argumental (CMarg): manera o comportamiento requeridos sintácticamente por ciertos núcleos verbales (comportarse, portarse, desempeñarse). La secuencia *Ella se comportó es gramaticalmente deficiente sin la especificación de modo (Ella se comportó adecuadamente).
5. Contraste diagnóstico: CCL frente a Complemento Locativo Argumental
La separación neta entre un Complemento Circunstancial de Lugar (adjunto) y un Complemento Locativo Argumental (argumento) exige aplicar los criterios de selección estructural:
| Prueba diagnóstica | Complemento Circunstancial de Lugar (CCL) | Complemento Locativo Argumental (CLA) |
|---|---|---|
| Exigencia del verbo | Opcional; no figura en la subcategorización del verbo. | Exigido léxicamente por verbos como vivir, poner, guardar, residir. |
| Eliminación del segmento | Preserva la integridad oracional: Estudia [en la biblioteca] → Estudia. | Genera agramaticalidad o vacía el sentido: Guardó las llaves [en el cajón] → *Guardó las llaves. |
| Paráfrasis «ocurrir / suceder» | Admite la coordinación con hacerlo o la paráfrasis y esto ocurre en... | Incompatible con fórmulas disyuntivas periféricas: *Puso el libro y esto ocurrió en la mesa. |
6. Metodología práctica de resolución en pruebas de opción múltiple
En las preguntas de selección categorial y funcional, los enunciados suelen ofrecer distractores diseñados para confundir funciones que comparten similitudes aparentes (como CC, CLA, CPred y CRég). El descarte riguroso debe seguir un orden metódico de comprobaciones formales:
Enunciado modelo: Determine la función sintáctica del segmento destacado en: «Los vecinos consideraban inadecuada la nueva ordenanza municipal».
Opciones: a) Complemento Directo; b) Complemento Predicativo orientado al CD; c) Atributo; d) Complemento Circunstancial de Modo.
- Descarte de c (Atributo): El núcleo verbal es consideraban (verbo transitivo pleno), no un verbo copulativo (ser, estar, parecer). Por ende, no puede ser atributo.
- Descarte de d (CC de Modo): El elemento inadecuada es un adjetivo calificativo variable que concuerda en género y número femenino singular con la nueva ordenanza. Si pluralizamos el elemento nominal (las nuevas ordenanzas), el adjetivo cambia forzosamente: inadecuadas. Los CC no concuerdan nunca; son grupos preposicionales o adverbiales invariables.
- Descarte de a (Complemento Directo): El segmento no recibe la sustitución acusativa; el CD es la nueva ordenanza municipal (Los vecinos la consideraban inadecuada).
- Validación de b (Complemento Predicativo): El adjetivo califica a un sustantivo dentro del predicado y depende al mismo tiempo del verbo, concordando con el objeto directo (inadecuada concuerda con ordenanza; si fuese el plan, sería inadecuado). Por tanto, la respuesta correcta es la b.
- Los argumentos son complementos requeridos obligatoriamente por la semántica verbal, a diferencia de los adjuntos que aportan circunstancias periféricas no subcategorizadas.
- El sujeto se diagnostica con total seguridad mediante la concordancia en número y persona con el verbo conjugado, no a través de preguntas de contenido léxico.
- El complemento directo conmuta por los clíticos acusativos (lo, la, los, las) y pasa a sujeto en la transformación pasiva perifrástica.
- El complemento de régimen exige una preposición seleccionada por el verbo y se pronominaliza mediante preposición más pronombre tónico (en ello, de él).
- El complemento predicativo atribuye una cualidad al sujeto o al CD mediante un adjetivo o sustantivo que concuerda formalmente con dicho elemento dentro de una oración predicativa.
- Los verbos de ubicación, dimensionamiento o conducta seleccionan complementos oblicuos o adverbiales argumentales (CLA, CMA, CMarg) que impiden su eliminación libre.
¿Por qué en la oración «A los aspirantes les disgustó la resolución» el grupo «la resolución» no puede funcionar como complemento directo?
¿Qué rasgo sintáctico fundamental distingue a un Complemento Locativo Argumental de un Complemento Circunstancial de Lugar?
Estos apuntes pueden contener errores u omisiones. Son un material de apoyo y no sustituyen al temario oficial ni al profesorado: contrasta la información importante. Más información