Problema 2 · Lengua Castellana y Literatura II PAU Andalucía Ordinaria Suplente 2 2025

Tema: Comunicación y análisis de textos · Del examen Ordinaria Suplente 2 (2025)

Enunciado

TEXTO

BERNARDA. —¡Angustias!

ANGUSTIAS. —Madre.

BERNARDA. —¿Pero has tenido valor de echarte polvos en la cara? ¿Has tenido valor de lavarte la cara el día de la muerte de tu padre?

ANGUSTIAS. —No era mi padre. El mío murió hace tiempo. ¿Es que ya no lo recuerda usted?

BERNARDA. —Más debes a este hombre, padre de tus hermanas, que al tuyo. Gracias a este hombre tienes colmada tu fortuna.

ANGUSTIAS. —¡Eso lo teníamos que ver!

BERNARDA. —Aunque fuera por decencia. ¡Por respeto!

ANGUSTIAS. —Madre, déjeme usted salir.

BERNARDA. —¿Salir? Después de que te hayas quitado esos polvos de la cara. ¡Suavona! ¡Yeyo! ¡Espejo de tus tías! (Le quita violentamente con un pañuelo los polvos.) ¡Ahora, vete!

LA PONCIA. —¡Bernarda, no seas tan inquisitiva!

BERNARDA. —Aunque mi madre esté loca, yo estoy en mis cinco sentidos y sé perfectamente lo que hago.

(Entran todas.)

MAGDALENA. —¿Qué pasa?

BERNARDA. —No pasa nada.

MAGDALENA. — (A Angustias.) Si es que discuten por las particiones, tú que eres la más rica te puedes quedar con todo.

ANGUSTIAS. — Guárdate la lengua en la madriguera.

BERNARDA. — (Golpeando en el suelo.) No os hagáis ilusiones de que vais a poder conmigo. ¡Hasta que salga de esta casa con los pies delante mandaré en lo mío y en lo vuestro!

Federico García Lorca, La casa de Bernarda Alba

2. Explique la intención comunicativa del autor (0.5 puntos) y comente dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual. (1 punto)

a)

b)

Enunciado: Problema 2 · Lengua Castellana y Literatura II PAU Andalucía Ordinaria Suplente 2 2025

Solución

Según los criterios oficiales de corrección

Intención comunicativa del autor

Solución: La intención comunicativa de Federico García Lorca es retratar y denunciar dramáticamente la asfixia moral, la violencia represiva y el despotismo del matriarcado tradicional personificado en Bernarda Alba, mostrando cómo la imposición inflexible del luto y las apariencias ahoga los deseos individuales y fractura las relaciones familiares.

Dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual

Solución: Pueden seleccionarse dos mecanismos de los siguientes: 1. Deixis personal y apelativa (mecanismo gramatical): Abundancia de pronombres personales, posesivos y formas de segunda persona con valor vocativo o imperativo («¡Angustias!», «tu padre», «tus hermanas», «te hayas quitado», «vete», «os hagáis ilusiones», «lo vuestro») que marcan la confrontación dramática directa entre Bernarda y sus hijas. 2. Recurrencia léxica y semántica (mecanismo léxico): Presencia de campos léxicos y redes asociativas relativas a la familia y la muerte («padre», «madre», «hermanas», «tías», «muerte», «luto»), así como el dinero y las posesiones («fortuna», «particiones», «rica»), que cohesionan temáticamente los motivos de disputa en la escena. 3. Marcadores discursivos y conectores contraargumentativos/causales (mecanismo textual): Uso de conectores como «Pero», «Aunque» («Aunque fuera por decencia», «Aunque mi madre esté loca») o «Gracias a...», que articulan las réplicas contraponiendo las justificaciones de las hijas al juicio inexorable de Bernarda.

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