Bloque 1 - Texto A · Lengua Castellana y Literatura II PAU Andalucía Extraordinaria Suplente 2023

1. Identifique las ideas del texto, exponga de forma concisa su organización e indique razonadamente su estructura. (1.5 puntos)

Solución: 1. Ideas del texto: - Idea principal: La decisión de abrirse a los demás y explorar los vínculos afectivos es inherente a la condición humana y a la necesidad de trascendencia, en contraste con el cierre defensivo y frío ante el mundo. - Ideas secundarias: * El acto de abrir un regalo conecta con la infancia y emociones positivas (curiosidad, gratitud, afecto), a diferencia del frío prospecto de un medicamento. * Las palabras y, en especial, la polisemia del verbo 'abrir' adquieren sentidos distintos según el contexto exterior e interior. * La introspección y la creación literaria son vías para comprender los límites entre abrirse y cerrarse a los demás. * El anhelo de comunicación y empatía responde al deseo universal humano de dejar huella. 2. Organización de las ideas y estructura: - Introducción (párrafo 1, líneas 1-7): Evocación del acto de abrir un regalo frente al de abrir un medicamento como metáfora de la apertura afectiva frente a la necesidad/enfermedad. - Desarrollo (párrafo 2, líneas 8-15): Análisis del significado íntimo del verbo 'abrir', el ejercicio de introspección personal y la labor del escritor al reflexionar sobre la empatía y la comunicación humana. - Conclusión (párrafo 2, líneas 15-18): Generalización sobre la necesidad humana de abrirse y dejar huella en los otros (metáfora de las pinturas rupestres). Estructura textual: Sintetizante o inductiva (o bien encuadrada), ya que la tesis explícita sobre la necesidad ineludible del ser humano de abrirse a los demás para dejar huella se formula con claridad al cierre del texto.

2. Explique la intención comunicativa del autor (0.5 puntos) y comente dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual. (1 punto)

Solución: 1. Intención comunicativa (0.5 puntos): El autor pretende hacer reflexionar al lector sobre la importancia de la empatía, la introspección y la apertura afectiva hacia los demás como rasgos esenciales de la condición humana, invitando a elegir los vínculos afectivos cálidos frente al individualismo o la frialdad. 2. Mecanismos de cohesión (1 punto): - Antítesis / Relaciones léxico-semánticas de oposición: Contraposición constante entre abrir / cerrar ('abrirnos o cerrarnos a los demás'), así como la contraposición metafórica entre el 'regalo' (asociado a la calidez, la curiosidad alegre y la gratitud) y el 'medicamento' / 'prospecto' (asociado a la enfermedad, la frialdad y la caducidad). Este contraste cohesiona el texto enfrentando dos actitudes vitales opuestas. - Deixis personal y morfología verbal inclusiva: Empleo de la primera persona del plural en verbos y pronombres ('nos acercamos', 'iniciamos', 'nuestra infancia', 'nosotros mismos', 'pintamos'), que implica y aproxima al lector en la experiencia compartida, alternada con la primera persona del plural con valor gremial ('Los escritores nos dedicamos') para fundamentar su perspectiva.