Bloque B - Texto 1 · Artes Escénicas PAU Andalucía Extraordinaria Suplente 2024

Tema: Análisis de Textos Dramáticos · Del examen Extraordinaria Suplente (2024)

Enunciado

Bloque B (4 puntos)

Elija un texto de entre los tres siguientes para realizar un comentario que incluya:

a)

Contextualización, contexto de la obra, características de la obra, autoría, género.

b)

Ubique el fragmento dentro de la trama del texto completo. ¿Qué ocurre antes? ¿Qué va a ocurrir después?

c)

Caracterice los personajes y el conflicto en esta escena (relaciónelo con el conflicto principal).

d)

Valoración crítica.

Texto 1

1)

ESTER.- “Ni siquiera la lluvia baila tan descalza”. ¿Qué significa?

CLAUDIO.- No significa nada. Es lo que se sienta. El efecto que causa en quien lo lee.

ESTER.- No he podido dormir. (Saca el papel que Claudio le dio.) “Ni siquiera la lluvia baila tan descalza”.

CLAUDIO.- No volveré a esta casa, si usted no quiere. No volverá a verme.

ESTER.- Mi hijo ha hecho mucho por ti. Y Rafa, te ha cogido cariño. ¿Te imaginas que lo leyesen?

CLAUDIO.- No lo escribí para ellos.

ESTER.- Si lo leen, te matan. El resto creo que lo entiendo, pero eso de la lluvia... No sé a qué se refiere. “Ni siquiera la lluvia baila tan descalza”.

(Se le escapa una lágrima. Claudio le seca la lágrima.)

GERMÁN.- Canalla. Así que eso fue lo que le diste, un poema. A esa mujer no le han escrito un poema en la vida. Estás abusando. Esa gente es casi analfabeta. En esa casa no hay un gramo de poesía. Les sueltas un verso y es como tirarles una bomba. No reconocerían un símbolo aunque lo tuvieran delante de las narices. “Ni siquiera la lluvia baila tan descalza”. ¿Estás hablando de esa mujer? No puedes estar hablando de ella.

El chico de la última fila. Juan Mayorga

a)

b)

c)

d)

Enunciado: Bloque B - Texto 1 · Artes Escénicas PAU Andalucía Extraordinaria Suplente 2024

Solución

Según los criterios oficiales de corrección

a) Contextualización, contexto de la obra, características de la obra, autoría, género.

Solución: Obra teatral contemporánea de Juan Mayorga estrenada en 2006. Se inscribe en el teatro de ideas o teatro filosófico contemporáneo español. Destaca por su estructura metateatral, la superposición de planos temporales y espaciales en escena (el diálogo entre personajes reales y las lecturas/comentarios de Germán ocurren simultáneamente en el mismo espacio) y la indagación sobre el poder seductor de la literatura.

b) Ubique el fragmento dentro de la trama del texto completo. ¿Qué ocurre antes? ¿Qué va a ocurrir después?

Solución: Antes: Claudio ha comenzado a frecuentar la casa de su compañero Rafa con el pretexto de ayudarlo en matemáticas, redactando relatos seriados para la clase de Lengua y Literatura que fascinan a su profesor Germán. Claudio ha cruzado la línea al entregarle a Ester un verso de E. E. Cummings («Ni siquiera la lluvia tiene manos tan pequeñas», transformado en el texto). Después: La obsesión de Claudio con la familia culminará con la desestabilización absoluta del matrimonio Artola, el distanciamiento con Rafa y la caída ética del propio profesor Germán, quien termina perdiendo su trabajo y a su esposa Juana al quedar atrapado en la narración de Claudio.

c) Caracterice los personajes y el conflicto en esta escena (relaciónelo con el conflicto principal).

Solución: Personajes: Claudio (el joven observador, manipulador y narrador que se infiltra en un hogar de clase media), Ester (la mujer atrapada en una vida doméstica y vacía, conmovida por la poesía que nadie le ha dedicado) y Germán (el profesor frustrado que actúa como lector voraz y director de escena voyeur). Conflicto: La transgresión de la frontera entre ficción y realidad, la seducción y vulnerabilidad de Ester frente al juego perverso de Claudio, y el debate moral de Germán ante la manipulación del adolescente.

d) Valoración crítica.

Solución: Reflexión argumentada del alumno en la que exprese su opinión relacionando lo analizado con su visión personal sobre el conflicto de los personajes en el fragmento (los límites éticos del creador/observador, la soledad y alienación de la clase media, o el poder transformador de la poesía).

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