Examen de Artes Escénicas PAU Andalucía 2025 · Ordinaria Suplente 2

Bloque A

[3 puntos]

Comente el contenido del vídeo propuesto:

Opción única: Fragmento de La venganza de Don Mendo. Compañía El Espejo Negro.

El visionado del vídeo consta de tres momentos: identificación inicial, visionado completo y repetición tras cinco minutos. Analice la propuesta escénica atendiendo a la tipología del espectáculo, el espacio escénico y los sistemas de signos de Kowzan (escenografía, títeres/objetos, iluminación, sonido, vestuario, caracterización e interpretación).

Bloque B - Texto 1

[4 puntos]

Elija un texto de entre los dos siguientes para realizar un comentario que incluya:

a) Contextualización, contexto de la obra, características de la obra, autoría, género.

b) Ubique el fragmento dentro de la trama del texto completo. ¿Qué ocurre antes? ¿Qué va a ocurrir después?

c) Caracterice los personajes y el conflicto en esta escena (relaciónelo con el conflicto principal).

d) Valoración crítica personal del conflicto presente en el fragmento seleccionado.

JUANA.- ¿Está fabulando?

GERMÁN.- Es un refrito de películas mal digeridas: “Rebelde sin causa”, “El Graduado”...

JUANA.- Pues si fabula, fabula bastante bien. Resulta todo muy creíble.

GERMÁN.- Tiene madera de narrador. Nunca había tenido un alumno así. No quiero que se lo crea, pero ese chaval, bien orientado... Muchas veces, cuando hablo, siento que sólo me sigue él. Tengo la impresión de que sólo él me entiende.

JUANA.- ¿Sólo él?

GERMÁN.- De mis alumnos.

JUANA.- Rafa también es alumno tuyo. ¿No tienes una responsabilidad para con él?

GERMÁN.- Claro que sí.

JUANA.- Te resulta emocionante pensar que has descubierto a Franz Kafka, ¿eh?, que estás educando a Kafka. No sé si es Kafka. Lo que sé es que esto no acaba bien. Ésta es una de esas historias en que todos acaban perdiendo.

El chico de la última fila. Juan Mayorga.

a)

b)

c)

d)

Bloque B: 4 puntos

Elija un texto de entre los dos siguientes para realizar un comentario que incluya:

a) Contextualización, contexto de la obra, características de la obra, autoría, género.

b) Ubique el fragmento dentro de la trama del texto completo. ¿Qué ocurre antes? ¿Qué va a ocurrir después?

c) Caracterice los personajes y el conflicto en esta escena (relaciónelo con el conflicto principal).

d) Valoración crítica personal del conflicto presente en el fragmento seleccionado.

2)

ALAIN ( suena el móvil).- No respondas a nada... No hay comentarios... No, al contrario, ¡no tenéis que retirarlo! Si lo retiráis, os declaráis responsables... Retirar el Antril significa aceptar vuestra responsabilidad. No hay nada en los informes anuales. Si lo que quieres es ser acusado de falsear los informes y que te despidan en quince días, retíralo del mercado...

VERONIQUE.- El año pasado, en la obra de teatro del colegio... Ferdinand era el que hacía de Don Juan...

ANNETTE.- Molière.

VERONIQUE.- Jean-Baptiste Poquelin.

ALAIN.- Pensaremos en las víctimas después de la junta, Maurice... Ya lo veremos, después de la junta y en función de lo que diga el tribunal...

VERONIQUE.- Lo hizo muy bien.

ANNETTE.- Sí.

ALAIN.- ¡No vais a retirar un medicamento porque haya tres o cuatro tíos que anden torcidos!... Por ahora no abráis la boca, no respondáis a nada... Sí. Enseguida...

( Cuelga y llama a su colaborador.)

VERONIQUE.- Don Juan... Lo recuerdo perfectamente. ¿Tú te acuerdas, Michel?

MICHEL.- Sí, sí...

VERONIQUE.- Estaba muy divertido con aquellas calzas.

ANNETTE.- Sí.

ALAIN ( al teléfono).- Se están acojonando, tienen a los periodistas pisándoles el culo, ve preparando un comunicado pero que no parezca un truco defensivo, al revés, dispara a dar, insiste en el hecho de que Verenz-Pharma está siendo víctima de un intento de desestabilización a quince días de la Junta General, pregúntate de dónde sale ese estudio, por qué cae del cielo precisamente ahora, etc... Pero ni una palabra de problemas sanitarios, sólo una pregunta: ¿quién está detrás de ese estudio?... Bien. ( Cuelga.)

( Breve pausa.)

MICHEL.- Estas empresas farmacéuticas son tremendas. Beneficios, beneficios...

Un dios salvaje. Yasmina Reza.

a)

b)

c)

d)

Bloque C: 1 punto

Complete una de las siguientes preguntas sobre las TEORÍAS vinculadas a las artes escénicas. (En su folio de examen, NO en este documento). (0.5 puntos)

1. Stanislavsky ideó la técnica de la

, que después continuarían desarrollando en el ACTOR'S STUDIO de Nueva York.

Bloque C: 1 punto

Complete una de las siguientes preguntas sobre las TEORÍAS vinculadas a las artes escénicas. (En su folio de examen, NO en este documento). (0.5 puntos)

2. Bertolt Brecht recogió las experiencias teatrales de creadores como Meyerhold o Piscator y las desarrolló para convertirlas en un sistema teatral conocido como

.

Bloque C: 1 punto

Complete una de las siguientes preguntas sobre los OFICIOS vinculados a las artes escénicas. (En su folio de examen, NO en este documento). (0.5 puntos)

1. Los/las

son los/las encargados/as de caracterizar y realizar los retoques necesarios a los/las actores/actrices, durante los descansos, mediante la cosmética en el rostro.

Bloque C: 1 punto

Complete una de las siguientes preguntas sobre los OFICIOS vinculados a las artes escénicas. (En su folio de examen, NO en este documento). (0.5 puntos)

2. Los/las

instalan los focos y hacen las pruebas, primero sin actores y después con estos, con vestuario y maquillaje. Estarán presentes en la cabina en cada una de las representaciones

Bloque D [2 puntos]

Reflexione sobre su experiencia práctica a lo largo del curso o en un montaje concreto. Utilice el vocabulario propio de las artes escénicas. ( NO mencione profesorado ni centro de procedencia).