Pregunta 37 · PIR 2025 · Psicología del desarrollo

Por qué es la correcta y por qué no las otras

La tarea clásica de falsa creencia de primer orden (Sally-Ann, Maxi y el chocolate, de Wimmer y Perner, 1983) exige entender que otra persona puede tener una creencia distinta de la realidad y actuar según ella. Los niños de 3 años fallan de forma sistemática y señalan donde está el objeto realmente. Entre los 4 y los 5 años la mayoría responde bien y de forma estable. El metaanálisis de Wellman et al. (2001) confirma esta transición. Por eso se considera el hito que marca la adquisición de una teoría de la mente representacional.

Por qué no las otras

• 2. Los 2-3 años son la etapa de la psicología de deseos y de las intenciones simples. El niño de 3 años falla la falsa creencia explícita. Solo los paradigmas implícitos, de mirada anticipatoria, sugieren sensibilidad más temprana.
• 3. A los 6-7 años se resuelven las falsas creencias de segundo orden ("Juan cree que María cree…"), descritas por Perner y Wimmer en 1985. No corresponde a la tarea de primer orden.
• 4. A los 10-12 años se consolidan habilidades mentalistas avanzadas, como detectar meteduras de pata (faux pas), la ironía o las mentiras piadosas. La falsa creencia básica se domina mucho antes.

Clave para el PIR: Falsa creencia de primer orden: 4-5 años (con 3 se falla). Segundo orden: 6-7 años. Faux pas e ironía: 9-11 años.