Pregunta 169 · EIR 2016 · Psicología y ciencias de la conducta

Por qué es la correcta y por qué no las otras

Piaget divide el desarrollo cognitivo en cuatro estadios por edades. El preoperacional va de los 2 a los 7 años, así que un niño de 5 años está de lleno en él. Ya maneja el pensamiento simbólico: lenguaje, juego simbólico, imitación diferida. Pero aún no domina las operaciones lógicas. Rasgos típicos: egocentrismo (no adopta el punto de vista del otro), animismo (atribuye vida a los objetos), centración (se fija en un solo aspecto del problema), irreversibilidad y ausencia de conservación. Por eso cree que hay más agua en un vaso alto y estrecho que en uno bajo y ancho.

Por qué no las otras

• 1. Operaciones formales: desde los 11-12 años hasta la adultez. Aparecen el pensamiento abstracto, hipotético-deductivo y el razonamiento sobre posibilidades. Un niño de 5 años está muy lejos de este estadio.
• 2. Sensoriomotor: de 0 a 2 años. El bebé conoce el mundo a través de los sentidos y la acción, y adquiere la permanencia del objeto. A los 5 años ya se ha superado.
• 3. Operaciones concretas: de 7 a 11 años. Llegan la conservación, la reversibilidad y la clasificación y seriación, aplicadas a objetos concretos. Correspondería a un escolar de 8-10 años, no de 5.

Clave para el EIR: Piaget: sensoriomotor 0-2, preoperacional 2-7 (egocentrismo, animismo, sin conservación), operaciones concretas 7-11 y operaciones formales a partir de 11-12 años.