Pregunta 97 · EIR 2003 · Psicología y ciencias de la conducta

Por qué es la correcta y por qué no las otras

Piaget llama función semiótica (o simbólica) a la capacidad de representar algo ausente mediante un significante diferenciado: un símbolo, una imagen o un signo. Aparece hacia los 18-24 meses, al final del periodo sensoriomotor y al inicio del preoperacional. Describe cinco conductas: imitación diferida, juego simbólico, dibujo, imagen mental y lenguaje (evocación verbal). El llanto no representa nada ausente. Es una conducta refleja y expresiva, presente desde el nacimiento, que comunica malestar sin usar ningún significante. Por eso es la excepción.

Por qué no las otras

• 1. Dibujo (imagen gráfica). Sí es función semiótica. Para Piaget está a medio camino entre el juego simbólico y la imagen mental: el niño representa la realidad gráficamente.
• 2. Imágenes mentales. Sí es función semiótica. Son imitaciones interiorizadas que permiten evocar objetos ausentes, base de la representación del pensamiento preoperacional.
• 3. Imitación diferida. Sí es función semiótica, y es la primera en aparecer: el niño reproduce un modelo cuando ya no está presente, lo que demuestra representación interna.
• 4. Juego simbólico (juego de ficción o "hacer como si"). Es la conducta semiótica por excelencia del preoperacional, por ejemplo usar un palo como si fuera un caballo. Sí forma parte.

Clave para el EIR: Función semiótica de Piaget (≈18-24 meses): imitación diferida, juego simbólico, dibujo, imagen mental y lenguaje. Todo lo que no represente algo ausente queda fuera.