Pregunta 103 · EIR 2003 · Psicología y ciencias de la conducta

Por qué es la correcta y por qué no las otras

La teoría de la interferencia explica el olvido por competencia entre aprendizajes. Se clasifica según la dirección del efecto. Si lo aprendido antes dificulta recordar lo nuevo, la interferencia actúa "hacia delante": es la interferencia proactiva. Ejemplo: tras cambiar de número de teléfono, el antiguo te viene a la cabeza y te cuesta recordar el nuevo. El enunciado describe justo eso: material anterior que estorba al recuerdo del posterior.

Por qué no las otras

• 2. Interferencia retroactiva: es la dirección contraria. Lo nuevo dificulta recordar lo antiguo. Ejemplo: aprendes el número nuevo y ya no recuerdas el viejo.
• 3. Interferencia anterógrada: no es una categoría de la teoría de la interferencia. "Anterógrada" se aplica a la amnesia: incapacidad de fijar recuerdos nuevos tras una lesión.
• 4. Interferencia retrógrada: tampoco es un término de la teoría de la interferencia. "Retrógrada" describe la amnesia que borra recuerdos previos a la lesión. Es un distractor que mezcla conceptos.
• 5. Amnesia: pérdida de memoria de origen orgánico o psicógeno. No es la competencia normal entre aprendizajes que explica el olvido cotidiano.

Clave para el EIR: Proactiva: lo viejo estorba a lo nuevo (actúa hacia delante). Retroactiva: lo nuevo estorba a lo viejo. Anterógrada y retrógrada son tipos de amnesia, no de interferencia.