Pregunta 15 · EIR 2013 · Metodología de la investigación

Por qué es la correcta y por qué no las otras

El enfoque cualitativo busca comprender significados, vivencias y experiencias desde la perspectiva de quien las vive. La pregunta típica empieza por «¿cómo experimenta…?», «¿qué significa…?» o «¿cómo vive…?». Explorar la vivencia de la cuidadora de una persona con Alzheimer no exige medir variables ni comparar grupos. Exige escuchar su relato en profundidad, con entrevistas o grupos focales. Encaja con diseños como la fenomenología o la teoría fundamentada. Ninguna otra opción plantea comprender una experiencia subjetiva. Todas buscan cuantificar un efecto, una eficacia o una diferencia, lo que las sitúa en el paradigma cuantitativo.

Por qué no las otras

• 1. Eficacia de la auscultación para localizar la sonda. Valora la validez diagnóstica de una técnica frente a un patrón de referencia (p. ej., la Rx). Es un estudio cuantitativo de pruebas diagnósticas.
• 2. Aspiración endotraqueal con presión constante frente a intermitente. Compara dos intervenciones sobre un resultado tisular medible. Pide un diseño cuantitativo, experimental o cuasiexperimental.
• 4. Psyllium y consistencia de las heces. Mide el efecto de una intervención sobre una variable cuantificable, con relación causa-efecto. Lo propio es un ensayo clínico, es decir, un enfoque cuantitativo.
• 5. Estrategia didáctica más eficaz para enseñar la toma de TA. «Más eficaz» implica comparar grupos y medir resultados de aprendizaje. Es investigación cuantitativa (experimental o cuasiexperimental).

Clave para el EIR: Si la pregunta busca vivencias, significados o experiencias («¿cómo vive/experimenta…?»), el enfoque es cualitativo. Si mide eficacia, efecto o diferencias, es cuantitativo.