Pregunta 88 · EIR 2025 · Cuidados endocrinos y metabólicos

Especialidad: Cuidados endocrinos y metabólicos · Del examen EIR 2025 (convocatoria 2024/25, examen del 25 de enero de 2025) · Preguntas EIR de Cuidados endocrinos y metabólicos 2025

Enunciado

Señale un objetivo específico a considerar en los programas educativos estructurados de las personas con diabetes tipo 1, antes del inicio de un sistema de infusión de insulina:

  1. Las personas con diabetes, familiares y/o cuidadores deberán ser capaces de identificar el impacto en el nivel de glucosa posprandial de las comidas con alto contenido de grasa y proteína.
  2. Las personas con diabetes deben comer sano.
  3. Las personas con diabetes, familiares y/o cuidadores deben administrar insulina antes de las ingestas.
  4. Las personas con diabetes no deben consumir alcohol ni bebidas azucaradas.

Solución

Según la plantilla definitiva del Ministerio de Sanidad

Señale un objetivo específico a considerar en los programas educativos estructurados de las personas con diabetes tipo 1, antes del inicio de un sistema de infusión de insulina:

Respuesta correcta: 1. Las personas con diabetes, familiares y/o cuidadores deberán ser capaces de identificar el impacto en el nivel de glucosa posprandial de las comidas con alto contenido de grasa y proteína.

Por qué es esta y no las demás lo ves al responderla aquí, y sin límites con Premium

Por qué es la correcta y por qué no las otras

Un objetivo específico de un programa educativo estructurado debe ser concreto, medible y formulado como conducta observable («ser capaces de identificar…»). Debe referirse además a lo que exige la terapia. Con un sistema de infusión continua de insulina (ISCI, bomba) el paciente maneja bolos avanzados: bolo cuadrado o extendido y bolo dual/multionda. Estos bolos se usan precisamente en comidas ricas en grasa y proteína, que retrasan y prolongan la hiperglucemia posprandial. Por

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Respóndela aquí como en el examen: corrección al momento y la explicación de por qué es la correcta y por qué no las demás.

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