Pregunta 1 · Psicología del Desarrollo: Infancia UOC 2024
Tema: Aplicación profesional integrada: conceptos, etapas y ámbitos · Del examen Examen de síntesis: Psicología del Desarrollo en la Infancia (Enero 2024) (2024)
Enunciado
Contexto
Fecha: 20 de enero de 2024. Duración: 1 hora.
Instrucciones y condiciones:
Se permite exclusivamente la consulta puntual de los materiales de la asignatura; no está permitido el uso de herramientas de inteligencia artificial ni dispositivos de cálculo.
Las respuestas deben ser de elaboración propia, precisas y ajustadas a los requerimientos, evitando generalidades y el plagio.
Extensión global orientativa recomendada: entre 250 y 500 palabras (aproximadamente entre media y una carilla), sin contabilizar referencias bajo normativa APA-7.
Contexto profesional del caso:
Tras finalizar el periodo de formación aplicada como especialista en Psicología del Desarrollo (0-12 años), habiendo intervenido en contextos profesionales tales como el Departamento de Orientación de un centro de Educación Infantil y Primaria, un Espacio Familiar, un Centro de Desarrollo Infantil y Atención Precoz (CDIAP) y un Servicio Municipal de Asesoramiento Familiar, debes validar tus competencias a través de una prueba práctica. De manera aleatoria, te corresponden los siguientes tres conceptos:
Permanencia del objeto
Identidad de género
Lateralización
1. Pregunta 1 (20%). Vinculación curricular de los conceptos
Sin recurrir a definiciones teóricas abstractas, detalla en qué reto o prueba de evaluación continua (PEC) de la asignatura trabajaste —o resultaba pertinente abordar— cada uno de los tres conceptos asignados ( permanencia del objeto, identidad de género y lateralización), fundamentando brevemente el motivo de cada elección.
Solución
Según los criterios oficiales de corrección
Permanencia del objeto: Reto/PEC y fundamentación
Solución: Se vincula a la PEC / Reto centrado en la primera infancia (de 0 a 2 o 3 años). La justificación radica en que es un hito neurálgico del subestadio sensoriomotor piagetiano, en el que el lactante adquiere la noción de que las cosas subsisten al margen de su campo perceptivo directo; por tanto, encaja directamente con la intervención temprana (p. ej., en el contexto de un CDIAP).
Identidad de género: Reto/PEC y fundamentación
Solución: Se asocia a la PEC / Reto dedicado al desarrollo socioemocional y de la personalidad en la segunda infancia o niñez temprana (de 2 a 6 años). En esta fase los menores construyen la autoimagen y comienzan a etiquetarse según el género y los esquemas socioculturales de su entorno, aspecto clave a abordar en dinámicas grupales o espacios familiares y de orientación escolar.
Lateralización: Reto/PEC y fundamentación
Solución: Corresponde a la PEC / Reto focalizado en el desarrollo psicomotor y neurobiológico en la infancia (3 a 6 años). Justifica su inclusión el hecho de que el afianzamiento y dominio preferente de un hemicuerpo (ojo, mano, pie) se define y consolida progresivamente entre los 3 y los 6 años, resultando fundamental para los aprendizajes escolares de motricidad gráfica.
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