Ejercicio Examen 14/01/2017 - Pregunta 8. Niveles de proces… · Psicología de la Atención y la Memoria UOC 2016

Tema: Codificación: niveles de procesamiento e hipótesis alternativas · Del examen Exámenes finales resueltos: Psicología de la Atención y la Memoria (2016)

Enunciado

Examen 14/01/2017 - Pregunta 1. Memoria constructiva vs reproductiva

Ante una situación en la que varios testigos evocan de forma distinta un mismo suceso:

Examen 14/01/2017 - Pregunta 8. Niveles de procesamiento y explicaciones alternativas

a. Exponga la hipótesis de los niveles de procesamiento formulada por Craik y Lockhart (1972) y argumente por qué el análisis semántico produce una huella mnémica más persistente.

b. Sintetice los modelos teóricos alternativos o complementarios que surgieron posteriormente para dar cuenta de las limitaciones de dicha hipótesis.

Enunciado: Ejercicio Examen 14/01/2017 - Pregunta 8. Niveles de proces… · Psicología de la Atención y la Memoria UOC 2016

Solución

Según los criterios oficiales de corrección

a. Exponga la hipótesis de los niveles de procesamiento formulada por Craik y Lockhart (1972) y argumente por qué el análisis semántico produce una huella mnémica más persistente.

Solución: Niveles de procesamiento (Craik y Lockhart, 1972): Plantea que la durabilidad de la huella de memoria no depende del almacén en que se ubica la información, sino de la *profundidad del procesamiento* llevado a cabo durante la codificación. Distinguen entre procesamiento superficial (físico o estructural), intermedio (fonológico) y profundo (semántico). El procesamiento semántico promueve una huella más duradera y resistente al olvido debido a que vincula activamente el nuevo estímulo con las redes de conocimiento previo ya existentes en la memoria del sujeto.

b. Sintetice los modelos teóricos alternativos o complementarios que surgieron posteriormente para dar cuenta de las limitaciones de dicha hipótesis.

Solución: Modelos alternativos y complementarios: - Elaboración: La retención depende del grado de riqueza, extensión y conexiones generadas alrededor del ítem durante la codificación dentro del mismo nivel semántico. - Distintividad: Las huellas que resultan más peculiares, únicas o contrastables con respecto a otros elementos almacenados son las que mejor se discriminan y recuperan. - Esfuerzo cognitivo: El volumen de recursos atencionales invertido voluntariamente en resolver la tarea influye de forma directa en la eficacia del recuerdo.

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