Prácticas de Psicología y Comunicación: Casos Clínicos y Habilidades Interpersonales

1 Seminario 1: Test psicométricos

A partir de la realización del test de personalidad basado en el modelo tipológico de 16 factores (obteniendo un perfil de Defensor ISFJ-T con los rasgos detallados a continuación):

Conteste a las siguientes cuestiones:

a.

¿Considera que los resultados reflejan adecuadamente su carácter? Detalle en qué puntos específicos se siente bien retratado/a y en cuáles no se identifica del todo.

b.

¿Qué pros y contras plantea su perfil de personalidad de cara al ejercicio profesional en la clínica odontológica?

Seminarios 2 y 3: Entrevista motivacional

Una de las técnicas empleadas en el marco de la entrevista motivacional para impulsar la toma de decisiones y el cambio de hábitos es la carta desde el futuro. En ella, la propia persona se sitúa simbólicamente en una etapa vital posterior en la que ha consolidado con éxito la meta deseada, explicando el proceso y reforzando los motivos del cambio.

Redacte una carta dirigida a usted mismo/a desde el porvenir, detallando cómo logró superar el hábito o conducta sobre el que se propuso intervenir (por ejemplo, la necesidad constante de complacer a terceros por encima de las necesidades personales).

3. Seminario 4: Cognición social

Tras administrar la prueba de cognición social Reading the Mind in the Eyes Test (Test de la Mirada de Baron-Cohen), se dispone de la siguiente tabla normativa estratificada por grupos etarios y niveles educativos:

Nota: Nivel educativo: 1º = <7 años; 2º = 8-12 años; 3º = >13 años.

Responda a las cuestiones:

a.

Detalle los resultados directos alcanzados en el test.

b.

A partir de la tabla baremada, compare su desempeño frente al subgrupo poblacional que le corresponde por edad y nivel instructivo.

c.

Examine si halló diferencias en la identificación de estados emocionales según el género de los estímulos (miradas de hombres vs. mujeres) o la valencia afectiva (emociones positivas vs. negativas).

d.

Proponga tres ejemplos de contextos cotidianos (ámbito clínico/laboral, formativo y familiar) en los que decodificar el lenguaje no verbal sea decisivo, razonando el impacto desadaptativo de ignorar tales signos.

Seminario 5: Técnicas de relajación

Responda a las siguientes cuestiones sobre el control psicofisiológico y la relajación muscular:

a.

¿En qué consisten las técnicas orientadas a regular los niveles de activación psicofisiológica?

b.

¿Cuál es el fin clínico o preventivo de implementar estos procedimientos?

c.

¿Su aplicación exige un diagnóstico patológico previo o pueden beneficiarse personas sin trastornos clínicos? Justifique la respuesta.

d.

Explique su vivencia personal al practicar la técnica de Relajación Muscular Progresiva de Jacobson.

e.

¿Qué obstáculos o dificultades prácticas pueden experimentar tanto los profesionales al guiar la técnica como los usuarios al ejecutarla?

Seminario 6: Mindfulness

Lleve a cabo una comparativa entre la práctica de atención plena ( mindfulness /meditación) y el entrenamiento en relajación muscular efectuado con anterioridad:

Seminarios 7 y 8: Exploración psicopatológica

A partir del visionado de fragmentos cinematográficos trabajados en el seminario, cumplimente la exploración del estado mental y psicopatológico de los siguientes dos perfiles de acuerdo con las áreas semiológicas clásicas:

a.

Personaje de la película "Las Horas" (cuadro depresivo mayor / melancólico).

b.

Personaje de la película "Mr. Jones" (cuadro de episodio maníaco).

Seminario 9: Psicofármacos

Analice los siguientes supuestos clínicos frecuentes en el historial farmacológico del paciente odontológico:

a)

Caso 1: Carlos (23 años) acude para someterse a una extracción dentaria. Relata que desde los 19 padece crisis agudas en recintos cerrados o con aglomeraciones, con palpitaciones intensas, disnea, sensación inminente de desvanecimiento, temblores y sensación de muerte. Su facultativo le pautó paroxetina; con ella han remitido las crisis agudas, si bien mantiene conductas de evitación de espacios cerrados y de salir en solitario.

b)

Caso 2: Jorge (27 años) acude por dolor crónico en la articulación temporomandibular que no remite con analgésicos. Informa que desde los 21 años su madre le suministra gotas de haloperidol cada mañana a raíz de un episodio pasado en el que 'oía voces' y sintió gran temor.

c)

Caso 3: Carmen (58 años) se presenta a revisión odontológica con un índice de caries muy elevado en múltiples piezas. Indica que, debido a un cuadro de depresión mayor con ingreso previo hace dos años, recibe imipramina a dosis de 200 mg/día.

d)

Caso 4: Jaime (43 años) presenta hiperplasia gingival severa. Indica estar en tratamiento por esquizofrenia paranoide desde los 26 años, recibiendo quincenalmente risperidona inyectable intramuscular de 25 mg para evitar olvidos posológicos.

Seminario 10: Sustancias de abuso

Resuelva las siguientes situaciones prácticas relativas a adicciones y pautas de consumo tóxico:

a.

Consumo de alcohol en atracón: Sonia (19 años) bebe los fines de semana junto a su grupo social. Los viernes y sábados consume entre 5 y 6 cervezas sumadas a 3 o 4 combinados de vodka con refresco en cada salida. Ha precisado asistencia médica de urgencias en dos ocasiones por intoxicación etílica aguda y se le ha retirado el permiso de conducir tras alcoholemia positiva.

¿Calcule el rango de Unidades de Bebida Estándar (UBE) consumidas por Sonia en cada noche de fiesta?

¿Qué umbral de consumo se clasifica como de riesgo en hombres y en mujeres?

¿En qué escenarios específicos cualquier ingesta (incluso 1 UBE) resulta dañina o desaconsejada?

¿Qué patrón clínico de consumo exhibe Sonia? Razone la respuesta.

Mencione opciones farmacológicas y psicoterapéuticas indicadas para el manejo del trastorno por consumo de alcohol.

b.

Cannabis en adolescentes: Carlos y Luís (16 años) consumen cannabis a diario desde los 14 años, habiendo incrementado la frecuencia en el entorno escolar.

Indique signos clínicos agudos de orden físico y psicológico.

¿Qué complicaciones psiquiátricas graves se asocian al consumo precoz o crónico de cannabis?

Vías habituales de consumo.

Describa el síndrome amotivacional derivado de su ingesta mantenida.

c.

Cocaína: Javier (36 años) consume cocaína prácticamente a diario desde hace dos años; su dosis va en aumento para obtener los mismos efectos, presenta deudas económicas, falta al trabajo y experimenta disforia y agitación psicomotriz constante.

Detalle las vías de absorción de la sustancia y su relación con la rapidez del efecto.

¿Qué patrón diagnóstico presenta y por qué?

Sintomatología física y psicológica por intoxicación/consumo agudo.

Complicaciones médicas y orales derivadas del consumo continuado.

Abordaje terapéutico recomendado.

d.

Opiáceos: Natasha (23 años) presenta dolores musculares intensos, calambres, diaforesis, rinorrea, epífora, temblor y agitación tras pasar horas sin que le administren inyecciones endovenosas obligadas de una sustancia estupefaciente.

¿Qué sustancia se sospecha y qué cuadro semiológico traduce su sintomatología?

Patrón diagnóstico presente.

Efectos agudos a nivel somático y psíquico.

Secuelas y complicaciones fisiológicas a largo plazo.

Fases del proceso terapéutico y fármacos de mantenimiento o sustitución.