Cuestionario de Repaso: Psicología del Desarrollo y Ciclo Vital (Bloques 1 y 3)

Contexto

El siguiente cuestionario recopila cuestiones teóricas, análisis de situaciones prácticas y evaluación de hitos evolutivos correspondientes a los bloques de fundamentación teórica de la psicología evolutiva (Bloque 1) y del desarrollo biopsicosocial en la infancia (Bloque 3).

Bloque 1. Preguntas 1-9: Conceptos y teorías del desarrollo

Selecciona la respuesta correcta para cada una de las siguientes cuestiones:

Selecciona la respuesta correcta para cada una de las siguientes cuestiones:

a.

Según el condicionamiento clásico propuesto por Pavlov, ¿cuál de los siguientes enunciados define adecuadamente el resultado del aprendizaje?

b.

A principios del siglo XX, ¿qué autores se consideran pilares fundamentales para el inicio de la psicología evolutiva?

c.

En el marco de la teoría sociocultural de Vygotsky, ¿qué describe la noción de zona de desarrollo próximo ?

d.

¿Cuál representa la premisa central que comparten los modelos ambientalistas (Pavlov, Skinner, Bandura)?

e.

De acuerdo con la aproximación contextual dialéctica y el modelo biopsicosocial de Baltes, señala la opción correcta:

f.

Al hablar del dominio cognitivo del desarrollo, ¿a qué dimensiones o procesos nos referimos preferentemente?

h.

En la dinámica del condicionamiento operante skinneriano, ¿qué efecto genera la aplicación de un castigo negativo?

i.

«Las transiciones evolutivas surgen de la confrontación entre las pulsiones biológicas individuales y los requerimientos del entorno sociocultural, estructurándose en crisis ordenadas». ¿A qué teórico corresponde este planteamiento?

Contexto

El siguiente cuestionario recopila cuestiones teóricas, análisis de situaciones prácticas y evaluación de hitos evolutivos correspondientes a los bloques de fundamentación teórica de la psicología evolutiva (Bloque 1) y del desarrollo biopsicosocial en la infancia (Bloque 3).

Bloque 1. Preguntas 1-9: Conceptos y teorías del desarrollo

Selecciona la respuesta correcta para cada una de las siguientes cuestiones:

g.

¿Qué intervalo de edad abarca comúnmente el periodo identificado como juventud dentro del ciclo vital?

.

2. Bloque 1. Preguntas 1-10: Modelos teóricos y condicionamiento

Responde a los ítems teóricos rellenando los términos o autores adecuados, y determina los componentes de condicionamiento clásico para los casos expuestos:

a.

Completa los espacios: Según la teoría, la conducta no se adquiere únicamente por ensayo directo, sino fundamentalmente a través de la observación y el modelado. Esta formulación se debe a.

b.

Completa los espacios: La perspectiva, desarrollada por, cuestiona los paradigmas descontextualizados de laboratorio al proponer que el individuo interactúa activamente en el seno de 5 sistemas concéntricos.

c.

Caso clínico 1: «Durante una cena en un restaurante asiático, una persona ingirió fideos con marisco y halló un insecto muerto entre la comida. La visión le causó de inmediato un profundo asco y vómitos. Actualmente, con solo escuchar hablar de acudir a dicho restaurante o ante la mención de comer marisco, experimenta de nuevo una fuerte sensación nauseabunda».

Identifica:

d.

Caso clínico 2: «Anna, una niña de 9 años, realizaba una excursión en barca con su familia. A consecuencia del oleaje imprevisto, la pequeña embarcación zozobró y volcó. Anna no dominaba la natación, por lo que experimentó una intensa angustia y taquicardia hasta ser auxiliada. Tras el incidente, se rehúsa categóricamente a aproximarse a piscinas o subirse a navíos, sintiendo gran nerviosismo y pánico en dichas situaciones».

Identifica:

e.

Completa los espacios: En la aproximación formulada por, el desarrollo psicodinámico se comprende a partir del conflicto que experimenta el sujeto para regular sus impulsos biológicos ante las demandas de socialización.

f.

Completa los espacios: Desde la aproximación, encabezada por, los factores genéticos y los condicionantes del entorno interactúan en un proceso bidireccional y dinámico, superando el determinismo preformista tradicional.

g.

Completa los espacios: La teoría postula el desarrollo como un esfuerzo constructivo individual donde el niño actúa como agente activo frente a las restricciones biológicas y del entorno. Fue elaborada por.

h.

Completa los espacios: La resolución progresiva de crisis entre los impulsos internos y las exigencias institucionales define el desarrollo en la teoría sistematizada por.

i.

Completa los espacios: La corriente defiende que los procesos psicológicos superiores se originan en el entramado sociohistórico y relacional de la crianza. Su máximo exponente fue.

j.

Completa los espacios: El concepto de sincronización entre el calendario madurativo neurológico y la necesidad de vinculación afectiva primaria para asegurar la supervivencia y el bienestar remite a la teoría articulada por.

Bloque 3. Preguntas 1-10: Factores y etapas del desarrollo infantil

Responde a las siguientes cuestiones y juicios de valor sobre el desarrollo en la infancia:

c.

Indica si la afirmación es Verdadera (V) o Falsa (F):

«El modelo de las inteligencias múltiples de Howard Gardner postula la existencia de, como mínimo, siete modalidades diferenciadas de competencia intelectual en los seres humanos».

Verdadera (V)

Falsa (F)

Bloque 3. Preguntas 1-10: Factores y etapas del desarrollo infantil

Responde a las siguientes cuestiones y juicios de valor sobre el desarrollo en la infancia:

d.

Cualquier condición contextual o ambiental que incremente la probabilidad de que se presenten desviaciones o dificultades en el proceso evolutivo estándar se denomina:

f.

El hecho de desarrollarse en un contexto con precariedad socioeconómica severa, hacinamiento y déficits en la atención sanitaria básica constituye un ejemplo de:

Bloque 3. Preguntas 1-10: Factores y etapas del desarrollo infantil

Responde a las siguientes cuestiones y juicios de valor sobre el desarrollo en la infancia:

a.

¿Cuál es el patrón vincular predominante y más frecuente en la población infantil general?

.

b.

¿A qué alude el concepto de holofrase en la adquisición lingüística temprana?

.

e.

Según el marco evolutivo de Jean Piaget, ¿cuál es la sucesión canónica de etapas cognitivas?

.

g.

¿Cómo se define el fenómeno psicomotor de la lateralidad cruzada ?

.

h.

Indica si la afirmación es Verdadera (V) o Falsa (F):

«El periodo comprendido entre los 24 meses y los 6 años de edad recibe comúnmente la denominación de primera infancia».

i.

Indica si la afirmación es Verdadera (V) o Falsa (F):

«Los reflejos arcaicos o primitivos del recién nacido se definen como patrones de movimiento aprendidos y estereotipados, controlados por áreas primarias subcorticales y desprovistos de procesamiento cognitivo superior».

j.

Indica si la afirmación es Verdadera (V) o Falsa (F):

«La convención médica y psicológica mayoritaria delimita el periodo neonatal como el primer mes de vida extrauterina del bebé».

4. Bloque 3. Preguntas 1-10: Hitos evolutivos y competencias motoras/sociales

Determina la franja etaria típica en la que se consolida cada uno de los siguientes logros del desarrollo infantil:

.