Exercice 2- Dissertation - Sujet A · Bac Français (1ère) Antilles-Guyane remplacement 2022

Thème : Dissertation – Œuvres et parcours des programmes nationaux antérieurs · Tiré du sujet Remplacement (2022)

Énoncé

2- Dissertation (20 points)

Objet d'étude: Le roman et le récit du Moyen Âge au XXI e siècle

A. Œuvre: Madame de Lafayette, La Princesse de Clèves

Parcours: Individu, morale et société

Selon un critique, « l'unique règle à la cour de Henri II est de ménager les apparences. Aussi les personnages sont-ils contraints à jouer une perpétuelle comédie. » Dans quelle mesure cette analyse éclaire-t-elle votre lecture de La Princesse de Clèves ?

Vous répondrez dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur l'œuvre de Mme de Lafayette au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture littéraire.

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Selon un critique, « l'unique règle à la cour de Henri II est de ménager les apparences. Aussi les personnages sont-ils contraints à jouer une perpétuelle comédie. » Dans quelle mesure cette analyse éclaire-t-elle votre lecture de La Princesse de Clèves ?

Réponse : Proposition de plan détaillé : Introduction - Accroche : Dans *La Princesse de Clèves*, la cour d'Henri II brille d'un éclat incomparable, mais ce faste dissimule des luttes de pouvoir et des passions inavouables. - Définition et problématisation : La formule du critique souligne le règne absolu de l'hypocrisie et de l'artifice (« comédie ») où chacun masque ses passions pour préserver son rang (« ménager les apparences »). - Problématique : La cour n'est-elle qu'un théâtre d'artifices et d'illusions, ou le roman met-il plutôt en scène la quête tragique d'une sincérité morale face aux exigences sociales ? - Annonce du plan : I. La cour comme théâtre des faux-semblants ; II. L'émergence d'une passion authentique qui fissure le masque ; III. Le renoncement final : transcender la comédie par la retraite. I. La cour comme théâtre des faux-semblants et règne de la dissimulation 1. *Un monde d'illusions :* Dès l'incipit, la splendeur et la magnificence masquent « l'ambition et la galanterie » qui sont l'âme de la cour. 2. *L'apprentissage du paraître :* Les avertissements de Mme de Chartres préparent sa fille à un univers de faux-semblants (« Si vous jugez sur les apparences en ce lieu-ci, vous serez souvent trompée »). 3. *La comédie sociale imposée :* Exemple de la lettre perdue, des récits enchâssés (l'histoire de Mme de Tournon, feignant la vertu tout en trompant deux hommes) qui prouvent la duplicité généralisée. II. La fissure du masque : la tragédie de l'intériorité et de l'aveu 1. *L'épreuve des sentiments réels :* La passion entre Nemours et Mme de Clèves résiste à la comédie sociale. Leurs regards, leurs silences et leurs émotions involontaires (le vol du portrait, le ruban jaune) trahissent l'authenticité de leur amour. 2. *L'aveu comme acte de vérité inouï :* L'aveu de la princesse à son mari rompt violemment avec les conventions hypocrites de la cour ; c'est une tentative héroïque de franchise morale. 3. *Le piège de la cour :* Même cet aveu sincère est récupéré par le jeu des indiscrétions et des rumeurs (Nemours l'ébruite), montrant la difficulté d'échapper à la comédie mondaine. III. Le refus héroïque de la comédie : la morale du renoncement 1. *La lucidité sur la nature humaine :* Mme de Clèves sait que le mariage avec Nemours n'éteindrait pas la menace des faux-semblants et de l'infidélité future. 2. *Le triomphe de la morale et du repos :* Le choix de la retraite aux Pyrénées n'est pas une simple fuite, mais le rejet radical des conventions de cour et de la « comédie » imposée par le siècle. 3. *L'édification d'un exemple singulier :* En mourant « dans des vues bien plus saintes », elle laisse des « exemples de vertu inimitables », affirmant la suprématie de l'intégrité de l'individu sur la société.

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